НОД в подготовительной логопедической группе по теме "Космос"

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной логопедической группе по теме «Космос»

Образовательная область: Познание.

Область коммуникации: социализация, коммуникация, художественное творчество.

Цель: Закрепить знания детей о планетах Солнечной системы и о космосе в целом.

Задачи:

-Активизировать словарь детей по теме.

-Совершенствовать монологическую и диалогическую речь.

-Упражнять в понимании и образовании сложных слов.

-Упражнять в образовании и употреблении формы Р.п. существительных множественного числа.

-Развивать творческую самостоятельность в ответах на вопросы и рисовании.

-Развивать мелкую и общую моторику.

Материалы: плакат Солнечная система, летающая тарелка, инопланетяне, предметные картинки для игры «Подскажи словечко»: телескоп, астроном, луна, ракета, черная дыра, звездные галактики; орехи (неочищенные грецкие или фундук) для самомассажа рук, предметные картинки: Луна, Земля, поле, лес, река, море, горы, цветы, птицы, город, люди; фотографии для выставки: Гагарин, Терешкова, Белка и Стрелка; коробка с невысокими бортиками и манная крупа(на каждого ребенка), глобус, звездочки.

Предшествующая работа: познакомить детей с космосом, с планетами и космонавтами. Разучивание астрономической считалки. Рисование по манке.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на наш плакат. Как вы думаете, о чм мы сегодня будем разговаривать?

    Окрашен космос в черный цвет

    Поскольку атмосферы нет,

    Ни ночи нет, ни дня.

    Здесь нет земной голубизны.

    Здесь виды странны и чудны.

    И звезды сразу все видны

    И Солнце, и Луна.

- Посмотрите на плакат, в центре нашей солнечной системы располагается самая большая звезда. Как она называется? (Солнце)

- А сколько же планет в нашей солнечной системе? (8)

- 8 больших и маленьких планет, которые расположены в определенной последовательности.

- А посмотрите-ка, у каждой планеты есть какая-то дорожка. А кто мне подскажет, что это за дорожка? (орбита)

- Каждая планета имеет свою орбиту – дорожку, по которой она бежит вокруг Солнца.

- Давайте поиграем с вами. Вспомним с вами считалочку про планеты, которую мы уже выучили. Представим, что каждый из вас – это планета, а какая я сейчас назову (-распределение планет среди детей-).

Начинаем хором громко:

   Жил на свете звездочет

   Он планетам вел подсчет

   Раз – Меркурий

   Два – Венера

  Три – Земля

  Четыре – Марс

   Пять – Юпитер

   Шесть – Сатурн

   Семь – Уран

   Восьмой – Нептун

   Ну, а дальше всех, Плутон

   Кто не видит, выйди вон!

- Молодцы! Теперь мы сядем и успокоимся..правильно подышим.

   Глубокий вдох через нос

   Выдох через рот.

- Ребята, а сейчас вы мне подскажите словечко.

Игра «Подскажи словечко»

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить

Млечный путь увидеть чтоб

Нужен мощный….

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя….

Астроном – он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше всех видна

В небе полная….

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться

Но зато умеет это

Делать быстрая ….

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «Астронавт»

А по-русски….

Все комета облетела,

Все на небе осмотрела,

Видит, в космосе нора –

Это черная….

Звездолет – стальная птица

Он быстрее света мчится

Познает на практике

Звездные….

А галактики летят

В рассыпную как хотят

Очень здоровенная

Это вся Вселенная!

- А у нас в гостях сегодня необычные гости, они прибыли на космическом корабле из далекой галактики, с другой (иной) планеты. Кто прибыл?

- Инопланетяне.

- Они к нам не могут выйти, нам надо разгадать их пароль.

Упражнение «Назовите одним словом»

(на каждое слово выставляется кружок)

-Что к звездам летает? (- Звездолет)

- Что в космосе летает? (- Космолет)

- Что по луне ходит? (- Луноход)

Звучит музыка, и появляются гости.

- Посмотрите, что покажут вам гости.

-Это фотографии, которые они сделали со своего корабля.

- Луна и Земля

- Покажите, пожалуйста, и назовите планету и ее спутник.

- Молодцы, давайте покажем, как вращается Луна вокруг Земли.

«Самомассаж рук с помощью орехов»

   Вокруг Земли Луна летает

   А для чего сама не знает.

- Хорошо, а вот еще несколько фотографий земных объектов, которые они сделали, когда приземлялись. Этих объектов было много, но как они называются, наши гости не знают.  Давайте назовем «Чего много» на нашей планете. Отвечаем полными предложениями.

- Это горы. На Земле много гор. (поле, лес, река, море, цветы, птицы, город, деревня, люди)

- Молодцы, ребята. Посмотрите, что лежит у вас на столах. Это конверты. Давайте посмотрим, что там. (Фотографии для выставки)

- Расскажите о своей картинке и поставьте ее на нашу выставку.

- Хорошо, ребята, наши гости с другой планеты много узнали о жителях планеты Земля, которые покоряли космос.

«Рисование по манке»

-А теперь мы с вами превратимся в художников, но не в простых, каждый из вас изобразит космическую картину, а потом расскажет нам, что он нарисовал. Рисовать мы будем пальчиками и ладошками.

- Сколько разных и интересных картин у вас получилось.

- Послушайте, пожалуйста, стихотворение «Космонавт»

   В темном небе звезды светят,

   Космонавт летит в ракете.

   День летит, ночь летит

   И на Землю вниз глядит

   Видит сверху он поля, горы, реки и моря.

   Видит он весь шар земной,

   Шар земной – наш дом родной.

                           В.Степанов

- Ребята, если посмотреть сверху, то земля имеет форму какой геометрической фигуры?

- А как вы поняли фразу «Шар земной – Наш дом родной»? (Это наш дом, мы здесь живем)

- Молодцы, ребята, вы столько всего рассказали о космосе, я думаю, что всем было интересно. Инопланетянам очень понравились ваши рассказы, они многое узнали о планете Земля и на память они дарят вам звездочки.

Краткое описание документа:

Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе по теме Космос. Целью является закрепление знаний детей о планетах Солнечной системы и о космосе в целом.