Новогодний урок математики 1 класс Решение задач

Тема: Решение задач.

Ход урока:

I Орг момент

Учитель: Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Повернитесь, пожалуйста, к гостям, чтобы поздороваться.

Учитель: Надо всем нам поздороваться.

Дети: Добрый день!

Учитель: Дружно, весело сказать.

Дети: Добрый день!

Учитель: Влево, вправо повернулись и гостям все улыбнулись.

Учитель и дети: Добрый, добрый, добрый день!

II Мотивация

Садитесь и пожелайте друг другу удачи на уроке.

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная, с больших пальцев и говорят:

• желаю (соприкасаются большими пальцами);
• успеха (указательными);
• большого (средними);
• во всём (безымянными);
• и везде (мизинцами);
• УДАЧИ! (прикосновение всей ладонью)

-Ребята, и я  вам желаю удачи и хорошего настроения на уроке.

-Кто настроен на хорошую работу на уроке, хлопните в ладоши. Какое настроение у вас на начало урока покажите смайликами.  Молодцы! Отметьте это в листе самооценки. На ёлочке раскрасьте игрушку в соответствии с вашим настроением

-Скажите, для чего надо учиться математике?

 Учитель: Тема сегодняшнего  урока пока загадка. Хотите её разгадать? (Да)

А для этого нужно, что?

Дети: Активно работать, правильно отвечать, слушать учителя,  слушать своих товарищей, быть внимательными и конечно, не перебивать.

Учитель:  Готовы работать? (ДА)

Отгадайте загадку:

Снег пушистый стелится

Улица бела

И метет метелица,

К нам пришла…. (Зима)

Какой зимний праздник для вас самый любимый? (Новый год) - Праздник Новый год – самый веселый, шумный, радостный из всех праздников. Раньше люди Новый год встречали осенью  1 сентября. Император Петр I  издал указ: «Празднование Нового года перенести на 1 января». Вот с тех пор мы Новый год встречаем зимой.

- Ребята, а кто главный герой на этом празднике? (Дед Мороз, Снегурочка)

“ А кто, по вашему мнению, есть самый важный, нужный человек на сегодняшнем уроке?» (ответы детей).

У меня в руках волшебная шкатулка, кторую вам передала Зимушка-зима. Каждый из вас, заглянув в неё, сможет увидеть самого важного и нужного человека на нашем уроке, а может быть, и в мире. Пройдя все испытания, которые втретятся нам на уроке, мы сможем открыть шкатулку.

Ребята, а кто из вас знает новогоднее стихотворение?

Скоро, скоро Новый год

Он торопится, идет

Постучится в двери к нам,

Дети здравствуйте я к вам.

Праздник мы встречаем,

Елку наряжаем, вешаем игрушки,

Шарики, хлопушки,

Скоро дед мороз придет

И подарки принесет

Пряники конфеты,

Дед Мороз – ну где ты?

К сожаленью, Дед Мороз сам не смог прийти к нам на урок, он сейчас очень занят, но обещал прийти на новогодний праздник, и прислал своего  помощника снеговика, который принес нам много заданий и если мы с ними справимся, нас ждет подарок. (Конфеты в виде снеговика)

III Актуализация знаний.

-Сегодня мы отправимся путешествовать по разным странам, где познакомимся с Дедами Морозами разных стран и узнаем, как празднуют Новый год в других частях планеты.

        Ну, теперь вперёд – за дело.

             Математика нас ждет,

Начинаем устный счет. Чтобы узнать, в какую страну мы попали, нужно выполнить задание:

1. Расставьте  числа в порядке возрастания

56734812 (один ученик у доски)

олингямо 

- Мы попали в Монголию

-В Монголии Дед Мороз, Увлин Увгун, одет как пастух. На голове у него лисья шапка, длинный халат, разноцветные сапоги. А в руках у него кнут. От него зависит, будет ли много молока и мяса в новом году. Монгольский Дед Мороз – пастух. Чем занимается пастух? (Пасет стадо коров, лошадей, овец).

- А дети в Монголии очень любят решать задачи про животных.

1.

На лугу паслись 4 коровы и столько же телят. Сколько всего животных было на лугу? (4+4=8)

2.

 У козы 2 рога. Сколько рогов у трех коз? (2+2+2=6)

3.

 Сколько раз твердили кошке:

Некрасиво есть без ложки.

Только я вбегаю в дом

Лижет кашу языком.

С поросенком еще хуже;

Он опять купался в луже.

И козленок непослушный

Съел четыре грязных груши.

Сколько было непослушных? (3)

4.

У Аленки в гостях

Два цыпленка в лаптях,

Петушок в сапожках,

Курочка в сережках,

Селезень в кафтане,

Утка в сарафане,

А корова в юбке,

В теплом полушубке.

(Сколько всего гостей?) 7

 5.

Забежал щенок в курятник,

Разогнал всех петухов.

Три взлетели на насест,

А один в кадушку влез.

Два — в раскрытое окно,

Сколько было их всего? 6

 - Молодцы, продолжим путешествие дальше

– Попали мы  во Францию. Здесь Деда Мороза зовут  Пэр Ноель. Он во всем белом. Он очень любит тепло и уют в доме, поэтому он свои подарки оставляет возле……. А вот чтоб узнать  возле чего, вы должны решить примеры:

9 – 4 = 5 к

7 - 3 = 4 а

5 + 2 = 7 м

4 + 2 = 6 и

10 – 2 = 8 н

Расставьте  числа-с буквами. Какое слово получилось?

Камин

- Ребята, а вы видели камин, для чего он нужен?

Где же оставляет подарки французский Дед Мороз – Пэр Ноель?

- Молодцы, снова в путь!

-Следующая страна – это Китай. Здесь Деда Мороза называют – Шо Хин.

Он изучал Конфуция, ушу и айкидо. Он носит красный шелковый халат и передвигается по стране на ослике. Чтобы Новый Год был счастливым, на  новогоднем столе должно быть много рыбы.

 

Работа в парах.

Давайте, покормим рыб, решив примеры. Соедините каждую рыбку со своей кормушкой.

-Какие мы с вами молодцы, а теперь отправимся дальше в наше путешествие.

Следующая страна – Италия. А здесь в новогоднюю ночь ждут не Деда, а волшебницу старуху Бефану. Она дарит детям игрушки, непослушным детям – угольки.

Выполните следующие задания так, чтобы не получить от Бефаны уголек.

 

Работа над составом чисел  6,7,8

домики.(один ученик у доски заполняет,

 остальные на карточках.)

Учитель:

Ребята, вы только посмотрите, какое белое, чистое поле! Только что это? (Дети отвечают, что это следы птиц и зверей)
Учитель: Чьи это следы?

Учитель:

Какую же цифру зашифровала для нас сорока? (Цифру 8)

Учитель:

Каждый зверь имеет свой почерк следов, нам надо суметь разобраться вот в этих следах. (Указывает на следы лисы)

Учитель:

Какая цифра оставлена лисой? (Цифра 6)

Учитель:

А это след зайца: спереди удлиненные отпечатки задних лап, сзади кругленькие ямочки от передних. Убегая от лисички, заяц оставил на снегу какую цифру? 

Задание на логическое мышление – сосчитай количество треугольников на конверте.

Часто знает и дошкольник, что такое треугольник, а уж вам – то, как не знать! Но совсем другое дело – быстро, точно и умело треугольники считать.

 

        

Оцените свою работу в листах самооценки (Устный счет)

-Давайте посмотрим, откуда пришло это письмо. На конверте адрес – Англия, Санта Клаус.

Санта Клаус путешествует на оленях. И развозит детям подарки. Нам Санта Клаус приготовил в подарок музыкальную физминутку

IV Самоопределение к деятельности.

-Ребята, наш снеговик принес нам письмо, прочитаем, что в нем.

«Дорогие ребята, Дед мороз дал мне задание составить задачи для вас. Проверьте, получилось ли у меня, ведь вы уже умеете решать задачи».

Задачи Снеговика: (на экране)

1        У Оли было 5 конфет. Сколько конфет у неё осталось?

2        У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

3        На ветке ёлки выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке ёлки?

Попробуйте решить их. (Выслушиваю ответы детей.  Эти задачи нельзя решить). Читают каждую задачу, объясняют, в чём тут проблема. А как быть? Вы хотите узнать, как решаются такие задачи? Да.

-Давайте вместе попробуем определим тему нашего урока.  «Решение задач»

V Работа по теме урока.

-А что такое задача?

Наши цели -  узнать, как решать с неполным условием и отсутствием вопроса; научиться решать такие задачи.

 Предлагаю выходить из затруднения по плану: (на экране)

1.     Вспомнить из каких частей состоит задача.

2.     Разобрать  задачи  Снеговика по частям.

3.     Исправить ошибки.

4.     Сделать вывод. 

Прочитаем первую задачу. Какой части не хватает?

 В первой задаче не хватает условия, добавьте часть условия

Во второй задаче не хватает вопроса.

В третьей задаче нереальные уловия.

Работа в группах. Ребята, какие правила есть в групповой работе.

(Действия дети записывают недостающие данные).

У Оли было 5 конфет, 3 конфеты она отдала (брату). Сколько конфет  у неё осталось?

Почему здесь добавили такое условие: 3 конфеты она отдала (брату). В задаче спрашивается: Сколько у неё осталось?  Значит, она кому-то часть конфет отдала. Каким действием решается задача?  Вычитанием. Запишите решение задачи 5-3=2, ответ проговаривают полный, я помогаю. ( 2 конфеты у нее осталось)

Читаем вторую задачу.

У Вовы 4 машинки и 3 солдатика. (Сколько всего игрушек у Вовы? ) Во второй задаче нет вопроса.  Поставим вопрос, каким действием будет решаться эта задача? Сложением. А какие слова вам помогли выбрать действие? Сколько всего?  Запишите решение задачи 4+3=7 , ответ проговаривают полный.

Читаем третью задачу.

В третьей задаче нереальное условие. На ёлке яблоки расти не могут. Измените задачу, чтобы её можно было бы решить.

На ветке яблони выросло 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ветке яблони?    Запишите решение задачи 4-2=2.  Отложите карточки, справились с заданием. Умники. А теперь  сделаем вывод. (Какие бывают задачи? Как их решать?)

Вывод: Бывают задачи, в которых отсутствует часть условия или вопрос. Чтобы решить такие задачи, надо самим добавить условие или поставить вопрос.

Оценка в листах самооценки

VI  Первичное закрепление. 

Ребята, мы узнали, как решать новые задачи, а теперь надо потренироваться. Откройте учебник.

VII Работа по учебнику. Стр.116

         Выполнение работы № 1. устно

1.     У Милы было 4 игрушки. Ей подарили ещё 3 такие же игрушки. Это задача? Нет, здесь нет вопроса. Поставьте вопрос. Сколько игрушек стало у Милы? 

4+3=7 (игр.) Ответ: 7игрушек

VIII.  Физкультминутка. «В лесу родилась ёлочка»

IX.  Работа по теме урока.

Вы хотите еще узнать про праздник Новый год? . Следующая страна – Бразилия. Бразильского Деда Мороза зовут Папай-Ноэль. В  Бразилии наряжают кофейное дерево. Устраивают карнавал, фейерверк. А еще, у них есть традиция, в новогоднюю ночь они бросают фрукты и конфеты в море.

 - А мы с вами, решим задачи о фруктах. А о каком фрукте идет речь, вы узнаете, прочитав задачу №2 стр.116    Сравни картинки и составь по ним задачу, чтобы в её условии были слова «стало на….меньше»

Было 6 слив. Стало на 2 меньше. Сколько слив осталось?

 X. Подведение итога урока.

 - Сейчас мы будем возвращаться к себе домой в нашу страну. А как называется наша страна? (Россия) - В старые времена в Новогоднюю ночь собиралась вся семья за праздничным столом, дети заползали под стол и лыковой веревкой опутывали ножки у стола, чтобы в будущем году все опять собрались вместе. Так, новогодняя ночь, становилась временем единения с близкими, примирения тех, кто был в ссоре. И вот дети запутали не только ножки, но и  пропустили данные в условии задачи и не записали решения с ответом.

XI Работа в рабочей тетради стр. 41 (2 задачи)

Итак, вспомним цели нашего урока.

Узнать, как решать задачи с неполным условием и отсутствием вопроса.

Узнали? (Проговорить)

И научиться решать такие задачи. Научились?

XII. Рефлексия. Вот и подошёл к концу наш урок. Я хочу попросить вас, оцените свою работу на уроке .(поднимите смайлики)

И наконец, пришло время узнать “Кто, по вашему мнению, есть самый важный, нужный человек на сегодняшнем уроке?”   Теперь вы можете заглянуть внутрь шкатулки и посмотреть, кто же был самым важным и  нужным человек на  уроке (подхожу к каждому и в зеркале, которое лежит на дне шкатулки каждый видит своё отражение)

-Вы удивлены?

-Без каждого из вас наш сегодняшний урок не состоялся бы!

- Ребята, мне было приятно с вами работать. Спасибо за урок

Заключительное слово учителя глстям и детям:

Пусть новогодний Дед Мороз подарит счастья целый воз. Здоровья крепкого в придачу, во всем задуманном – удачу. Мира, дружбы, счастья, ласки, чтобы жизнь была как в сказке. Самый замечательный обычай, в праздник Нового года  - дарить и получать подарки. Дети моего класса приготовили для вас новогодние открытки. Не судите строго, это первые работы детей, которые искренни от души дарят для вас. 

Снеговик принес вам сладкие подарки.

• 1 слайд

• 2 слайд

  СНЕГ ПУШИСТЫЙ СТЕЛИТСЯ,
  УЛИЦА БЕЛА
  И МЕТЁТ МЕТЕЛИЦА.
  К НАМ ПРИШЛА……
  
  ЗИМА
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Пэр ноель
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Шо хин
  

• 10 слайд

  Старуха Бефана
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Санта клаус
  

• 13 слайд

  Задачи Снеговика:
  задача 1
  
  
  У Оли было 5 конфет.
  Сколько конфет у неё осталось?
  задача 2
  У Вовы было 4 машинки и 3 солдатика.
  задача 3
  На ели выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ели?
  

• 14 слайд

  Решение задач
  

• 15 слайд

  План:
  1. Вспомнить из каких частей состоит задача.
  
  2. разобрать задачи снеговика.
  
  3. Исправить ошибки.
  
  4. сделать вывод
  
  
  

• 16 слайд

  ЗАДАЧА
  

• 17 слайд

  Работать дружно!
  Говорить тихо!
  

• 18 слайд

  Задачи Снеговика:
  задача 1
  
  
  У Оли было 5 конфет.
  Сколько конфет у неё осталось?
  задача 2
  3 конфеты она отдала брату
  У Вовы было 4 машинки и 3 солдатика.
  Сколько всего игрушек у Вовы?
  задача 3
  На ели выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ели?
  На яблоне выросли 4 яблока, 2 яблока упали.
  Сколько яблок осталось на яблоне?
  

• 19 слайд

  Папай - ноэль
  

• 20 слайд

  РОССИЯ
  

• 21 слайд

• 22 слайд

Для учителя, наверное, Новый год.                                                                                               Наступает с первым утром сентября,
Но пускай удачу принесет
Вам и день последний декабря.

С новым 2017 годом!

Ученик 1 «А» класса_____________________

Настроение на начало  урока
Устный счет
Работа в группе
Усвоение темы.
Настроение на конец урока

 

Настроение на начало  урока
Устный счет
Работа в группе
Усвоение темы.
Настроение на конец урока

 

Настроение на начало  урока
Устный счет
Работа в группе
Усвоение темы.
Настроение на конец урока

 ЗАДАЧА 1

У Оли было 5 конфет.

___________________________________________________

Сколько конфет у неё осталось?

РЕШЕНИЕ:________________________________________

ОТВЕТ:____________________________________________

ЗАДАЧА 2

У Вовы 4 машинки и 3 солдатика.

_________________________________________________

РЕШЕНИЕ:________________________________________

ОТВЕТ:___________________________________________

ЗАДАЧА 3

На ветке ели выросли 4 яблока, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось на ели?

РЕШЕНИЕ:________________________________________

ОТВЕТ:___________________________________________

3 конфеты она отдала брату.

 

3 конфеты она еще взяла.

3 конфеты она отдала брату.

 

3 конфеты она еще взяла.

3 конфеты она отдала брату.

 

3 конфеты она еще взяла.

3 конфеты она отдала брату.

 

3 конфеты она еще взяла.

3 конфеты она отдала брату.

 

3 конфеты она еще взяла.

3 конфеты она отдала брату.

 

3 конфеты она еще взяла.

3 конфеты она отдала брату.

 

3 конфеты она еще взяла.

Сколько всего машинок у Вовы?

Сколько машинок осталось у Вовы?

Сколько всего машинок у Вовы?

Сколько машинок осталось у Вовы?

Сколько всего машинок у Вовы?

Сколько машинок осталось у Вовы?

Сколько всего машинок у Вовы?

Сколько машинок осталось у Вовы?

Сколько всего машинок у Вовы?

Сколько машинок осталось у Вовы?

Сколько всего машинок у Вовы?

Сколько машинок осталось у Вовы?