Обновление содержания образования в рамках развертывания модели образовательной среды 1 ученик: 1 компьютер.

Обновление содержания образования в рамках развертывания модели

образовательной среды; 1 ученик: 1 компьютер

Мы живем в то время, когда изменения в образовании происходят все чаще. Ни для кого не секрет, что школе приходится приспосабливаться к динамичным реалиям сегодняшнего мира.  Современные дети  приходят в школу «аборигенами цифрового мира», уже умея пользоваться мобильным телефоном, компьютером, искать информацию в Интернете, пользоваться социальными сетями.

Со всей остротой встает вопрос о формировании у обучающегося умений ориентироваться в современном информационном пространстве, работать в команде, самостоятельно планировать, анализировать и оценивать свою деятельность.

Все это становится возможным благодаря тому, что в руках у обучающегося оказывается мощный инструмент - учебный ноутбук, подключенный к беспроводной сети. Это позволяет создать принципиально новую учебную ситуацию, ориентирами в которой будут становиться умения и качества, востребованные в XXI веке.

Модель обучения «1 ученик: 1 компьютер» - это образовательная среда, в которой основным инструментом обучения школьника является компьютер, а в качестве методов обучения используются технологии и сервисы сетевого взаимодействия, информационного поиска и создания цифровых объектов. Компьютеры становятся основным инструментом познания и взаимодействия.

Данную модель обучения можно использовать как на всех этапах урока, так и во внеурочной деятельности.

В модели «1 ученик-1 компьютер»  обучающиеся проводят больше времени, работая над проектами в малых группах, слушая, обсуждая работы одноклассников, используя разнообразные технологии и инструменты.

В чем основное отличие использования технологий в модели «1 ученик: 1 компьютер»:

• возможность часто использовать разнообразные технологии;

• более высокий уровень мотивации;

• возможность привлечения родителей к учебному процессу;

• постоянный доступ к широкому спектру инструментов и ресурсов;

•возможность организации личностно-ориентированного обучения, использование технологий проектной деятельности, учебно-исследовательской работы;

• изменения отношения учитель-ученик;

• возможность совмещения индивидуальной и групповой работы.

Составляющие модели «1 ученик: 1 компьютер»:

-       Компетенция учителя.

-       Интерактивные приставки и доски.

-       Школьная электронная библиотека.

-       Школьный цифровой музей.

-       Школьная обсерватория.

-       Школьное радио и телевидение.

-       Локальная сеть.

-       Электронный учебник.

-       Электронный дневник.

-       Электронная рабочая тетрадь. 

-       Электронные портфолио.

Изменения, происходящие в образовании, касаются даже самых привычных атрибутов классной комнаты. Такими инструментами, органически вписывающимися в среду мобильного обучения «1 ученик: 1 компьютер», являются интерактивные приставки и доски.

Электронный учебник — это, пожалуй, самый востребованный ресурс в модели «1 ученик: 1 компьютер». Электронные версии общепринятых школьных учебников в нашей стране приобрести или раздобыть другим легальным способом практически невозможно. А что можно?

Можно, например, пользоваться мультимедийными учебниками - которые не являются «бумажными, пересаженными на электронные носители», например учебники компании «Кирилл и Мефодий» или 1С. Они не бесплатны, но обладают рядом преимуществ. Они интерактивны, снабжены анимацией, видео- и аудиоресурсами.

Не меньшие, чем школьный учебник, трансформации претерпевает в среде мобильного обучения такая хорошо всем известная вещь, как тетрадь учащегося.

Преимущества модели «1 ученик: 1 компьютер» становятся очевидными в том случае, если учебные ноутбуки обучающихся могут подключаться к сети, в которой и будет вестись совместная учебная деятельность. Поэтому одним из первых технических вопросов, которые необходимо решить при внедрении модели «1 ученик: 1 компьютер» в школе, является развертывание беспроводной сети.

В рамках регионального проекта МОУ «Школа-интернат среднего общего образования с. Ныда» тоже реализует проект «1ученик: 1 компьютер». В МОУ «ШИСОО с. Ныда»  в настоящее время для реализации модели «1 ученик: 1 компьютер» используется 253 ПК. Из них  в начальной школе – 103 ПК, в среднем и старшем звеньях – 150 ПК.

Обеспечение школы компьютерами по модели «1:1» — это только начало сложного процесса. Гораздо важнее создать условия для правильного понимания модели педагогическим коллективом, учениками и их родителями. Одним из первых вопросов, которые следует проанализировать, является готовность учителей работать в этой модели. Чтобы этот процесс происходил успешно, учитель должен предпринять значительные усилия для того, чтобы адаптировать свои учебные материалы для использования в новой модели.

Важно, чтобы каждый учитель разобрался в особенностях обучения   в рамках модели « 1 ученик: 1компьютер». Проанализировал свои ресурсы и продумал, как их можно использовать в данной модели обучения. И, конечно же, расширять свои компетенции.

В школе важно решить вопрос беспроводной сети Интернет.