1154739
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Артём Валентинович, обратите внимание:

У Вас имеется 1 частично оплаченная заявка на курсы повышения квалификации.

Вам необходимо eё оплатить, чтобы получить допуск к итоговой аттестации. Сделать это Вы можете в разделе «Мои заявки: Курсы».

ИнфоурокХимияКонспектыОбобщающий урок по химии в 9 классе по теме "Металлы"

Обобщающий урок по химии в 9 классе по теме "Металлы"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ОБОБЩАЮЩИЙ   УРОК   ПО   ТЕМЕ   «МЕТАЛЛЫ»


Цели:


Обучающая – обобщить знания учащихся об основных свойствах элементов-металлов и образуемых ими простых и сложных веществ.


Воспитательная – воспитывать коммуникабельность, повысить сплоченность в коллективе.


Развивающие задачи: развивать логическое мышление, навыки сравнительного анализа, расширять кругозор; развивать познавательный интерес к предмету; учить выделять главное, сравнивать, обобщать; создавать условия для развития речевой деятельности, творческих способностей, самостоятельности, внимания, памяти.

 

Оборудование:  Компьютер, коллекция металлов,  раствор CuSO4, HCl, Al, Zn,

железо, вода.


Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.


Методы обучения:

-словесные (беседа, рассказ);

- практические;

-наглядные (презентация Power Point, SMART Board).


Ход урока:

I. Вступительное слово учителя

Здравствуйте!

Мы начинаем наш урок по теме «Металлы»” Слайд 1- 4

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся, а также выявить слабоизученный материал;

Наш урок сегодня пройдет в виде игры.

1. Достаточно внимательно осмотритесь вокруг. Где бы вы ни были, вы увидите, какое множество металлов трудится вокруг нас и для нас.

На экран выводится слайд “Положение металлов в Периодической системе Д.И. Менделеева». (фронтальный опрос) 


  1. Положение металлов в Периодической системе Д.И. Менделеева.

  2. Что такое металлы?

  3. Какие группы металлов мы изучили?

  4. Что общего у всех металлов в строении атома?

  5. Металлы какой группы (I или II) сильные восстановители и почему?

6. Перечислите физические свойства металлов.

2. Конкурс “Разминка” (Каждый вопрос – 1балл) Перед вами шесть металлов: 1 – Аu, 2 – Сu, 3 – Al, 4 – Ag, 5 – Fe, 6 – Sn . Это задание на интерактивной доске. Утверждения:

1) Этот металл считается самым пластичным.

2) Этот металл считается самым электропроводным.

3) Этот металл встречается не только на Земле, но и в космосе, его обнаруживали в

падающих метеоритах.

4) Этот металл называют «крылатым».

5) Этот металл называют самым главным металлом.

6) Ионы этого металла обладают бактерицидными свойствами.

7) Этот металл при охлаждении способен превращаться в порошок. 

Ответы: 1) № 1, 2) № 4, 3) № 5, 4) № 3, 5) № 5, 6) № 4, 7) № 6. 


Разминка закончена – приступаем к игре!

Но вначале - интересные факты из жизни металлов (краткие сообщения, которые подготовлены учащимися заранее)


1) Самый дорогой металл – это калифорний. Открыт в 1950 году группой американских учёных и назван по американскому штату Калифорния, в научно-исследовательском центре которого он был открыт. Используется как источник нейтронов. 1грамм этого металла стоит 10 000 $. 
2) Металл, имеющий наибольшее число изотопов – это цезий. Число его изотопов составляет 36. Чрезвычайно точны «атомные цезиевые часы», резонансная частота энергетического перехода между подуровнями основного состояния Cs 133 положена в основу современного определения секунды.

3) Самый труднодобываемый металл – это радий. Для добычи одного грамма радия требуется переработать почти 300 тонн руды. Соли радия используются в медицине как источник радона для приготовления радоновых ванн.


Учитель: Следующее задание «Расследование» - вам выданы конкретные задания для проведения рассле­дования. Сейчас ваша задача состоит в том, чтобы ско­ординировать свои действия и как можно точнее и, ко­нечно, быстрее ответить на поставленные вопросы. Объективность проведенных расследований будет проанализирована другой группой.

1. «Роберт Вуд, знаменитый американский физик и величайший любитель всяческих поделок, направлялся из лаборатории домой на обед. Дорога шла через негритянский квартал. Огромная лужа распростерлась по мостовой между тротуарами. Проходя по луже мимо местных жителей, Вуд плюнул в лужу, незаметно бросив в том же направлении кусок вещества X величиной с грецкий орех. Прогремел взрыв, полетели искры, и большое красное пламя поднялось над поверхностью воды. Затем раздались крики, молитвы, и кто-то прокричал: "Спасайся кто может! Этот человек плюнул огнем! Только сам старый сатана умеет это делать!". Что за вещество упомянуто в рассказе? Напишите химическую реакцию данного процесса»

Ответ: калий                           

Правильность ответа проверяется видеороликом «Взаимодействие калия с водой»



2. Приключение с господином Ферром

Уставший господин Ферр пришел домой. Не успел он стряхнуть с себя металлическую пыль, как неожиданно к нему влетел Кисли и предложил создать совместное предприятие. Зная его ковар­ный нрав, Ферр категорически отказался вступать с ним в контакт, но тут явилась очаровательная Аква и настолько легко вошла в доверие к Ферру, притупив его бдительность и осторожность, что Ферр не заметил, как Кисли вместе с Аквой овла­дели ситуацией. Ферр стал покрываться бурым налетом и выпадать в осадок. Так бы и пропал наивный Ферр, если бы на помощь не пришел Верный Газ, который заставил Ферра как следует прогреться, а затем постепенно восстановил его до прежнего состояния.

Вопрос: Постарайтесь узнать героев рассказа, под име­нами которых зашифрованы вещества.

Расскажите, о каких химических превращениях идет речь?

Ответ:

Ферр — это железо Fe (феррум), Кисли — кислород 02, Аква — вода Н20, Газ — угарный газ СО.

Цепь химических превращений:

Fe Fe203 FeCl3 ->Fe(OH)3 -> Fe203 Fe

3. Задание 1.

Однажды два приятеля — Алюминий и Ка­лий — поздно возвращались домой. И вдруг на них неожиданно напал грабитель Хлор, который потребовал выложить кошельки с электронами. Как вы считаете, какой из приятелей легче расста­нется со своим кошельком? Объясните, почему? Напишите уравнения соответствующих реакций.

4. Задание 2.

Когда Магний пришел в бар, там уже сидели: Кислород, Сера, Хлорид Натрия в растворе (NaCl), раз­бавленная Серная Кислота и гидроксид меди (II) (Cu(OH)2.

Присутствие каких веществ испортило ему на­строение? Почему? Подтвердите свой ответ урав­нениями соответствующих реакций.


Работа на интерактивной доске

«Водопад реакций» 

•        Ca + O2 =

•         Cu + Cl2 =

•         Na + N2 =

•         Са + S =

•         K + H2 =

•         Zn + FeCl3 =

 

Задание «Полиглот». Переведите с химического языка на общепринятый следующие выражения:

а) Не все то аурум, что блестит. (не все то золото, что блестит.)

б) Феррумный характер. (Железный характер.)

в) Слово - аргентум, а молчание – аурум. (Слово-серебро, а молчание – золото.)

г) За купрумный грош удавился. (За медный грош удавился.)

д) Белый как карбонат кальция. (Белый как мел.)

е) Много Н2О утекло. (Много воды утекло).


Конкурс «Экспериментальный».

Вызывается два ученика. Используя предложенные реактивы нужно провести химическую реакцию. (пока ученик выполняет  опыт, остальные пишут уравнение реакции)

Ученикам, выполняющим демонстрационные опыты, напоминаю правила техники безопасности.


ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

1. Во время работы в кабинете химии учащиеся должны быть максимально внимательными, дисциплинированными, строго следовать указаниям учителя, соблюдать тишину, поддерживать чистоту и порядок на рабочем месте.

2.  При выполнении  практических работ учащиеся должны неукоснительно соблюдать правила техники  безопасности, следить, чтобы вещества не попадали на кожу лица и рук, так как многие из них вызывают раздражение кожи и слизистых оболочек.

3.   Никакие вещества в лаборатории нельзя пробовать на вкус! Нюхать вещества можно, лишь осторожно направляя на себя их пары или газы лёгким движением руки, а не наклоняясь к сосуду и не вдыхая полной грудью.

4. Запрещается выливать в канализацию растворы и органические жидкости.

5. Обо всех разлитых и рассыпанных реактивах учащиеся должны немедленно сообщить учителю. Учащимся запрещается самостоятельно убирать любые вещества.


1 команда: 3 CuSO4 + 2 Fe → 3 Cu + Fe2 (SO4)3 (пробирка, сульфат меди, железный гвоздь)

2 команда: Zn+ 2 HCI → ZnCI2 + H2↑ (стакан, соляная кислота, цинк гранулы)


1 команда

2 команда

Получить медь.

Вещества: р-р сульфата меди(CuSO4), железо (Fe), медь (Сu)


Получить водород.

Вещества: медь (Cu), цинк(Zn), р-р соляной кислоты (HCl)


Наш урок окончен. Итоги урока.

Учитель раздает карточки:

А – получил прочные знания, усвоил весь материал.

Б – усвоил материал частично.

В – мало, что понял, необходимо еще поработать.


 

Ученики отмечают на них и сдают учителю.

 





ФКОУ В(С)ОШ – 9 УФСИН России по Томской области













Разработка урока по теме «Металлы»

дата проведения 16. 12. 2015г.





















Разработала: Авилова Н.П.

учитель химии











Томск 2015

Общая информация

Номер материала: ДВ-516438

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.