Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Обобщение и систематизация способов проверки парных согласных звуков при обозначении их на письме» (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Обобщение и систематизация способов проверки парных согласных звуков при обозначении их на письме» (2 класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 «В» классе по теме:

«Обобщение и систематизация способов проверки парных согласных звуков при обозначении их на письме».

(Учитель: Гараева З.В., 2013-2014 уч.г.)

Цель урока: формировать умение систематизировать и обобщать разные способы проверки парных согласных.

Задачи:

Предметные:

  • объяснять случаи обозначения одинаковых согласных звуков разными буквами;

  • знать разные способы подбора проверочных слов для слов с изучаемой орфограммой;

  • находить и проверять парные по звонкости-глухости согласные в конце и в середине слова;

  • правильно писать слова с непроверяемым написанием парных по звонкости-глухости согласных.

Метапредметные:

  • сравнивать звучание и написание слова;

  • уметь работать с алгоритмами проверки орфограмм;

Личностные:

  • формировать потребность грамотного письма;

  • понимать роль грамотного письма в определении культурного статуса человека.





















Ход урока.

I. Организационный этап. (Слайд 1)hello_html_m75fbdfc9.png

- Урок сегодня будет очень сложным. Мы должны будем собрать все мысли в одно целое, систематизировать всё, что мы знаем о парных согласных.

II. Постановка цели и задач. Мотивация.

  1. Чистописание.(Слайд 3)hello_html_m66e511d.png



- Гри… растёт среди д…ро…ки –

Г…л…ва на тонкой но…ке.

(С.Маршак)

- О какой букве говорил Маршак? (буква Г).

(Дети пишут в тетрадках строчку буквы),(слайд «Г» из «Азбуки» Климановой).

  1. Актуализация знаний.

- Вставьте пропущенные буквы, объяснив написание.

- Можете объяснить способы проверки согласных? (Объясняют, учитель фиксирует на доске только способы: гриб- грибы(Ч.),дорожки-дороженька (ласково), ножке-ноженька (ласково).

3. – Проверять научились? Разными способами? Давайте попробуем вспомнить все способы проверки парных согласных и привести их в систему.

(Слайд 2)hello_html_7cd77665.png

III. Обобщение и систематизация.

1.Работа в группах по карточкам.(Слайд 4)hello_html_731c87f4.png Задание группам на слайде:

- Изменить по образцу;

- Выделить способ, назвать его, проговорить.

1 группа: Зу(б,п)ки – зубы

Берё(з,с)ки –

Ры(б,п)ки –

Шу(б,п)ки –

2 группа: Ука(з,с)ка – указать

Зама(з,с)ка –

Завя(з,с)ка –

Пля(з,с)ка –

3 группа: Ло(в,ф)кий – ловок

У(з,с)кий –

Сла(д,т)кий –

Пры(д,т)кий –

4 группа: Шка(в,ф) – шкафы

Моря(г,к) –

Похо(д,т) –

Артис(д,т) –

5 группа: Вку(з,с) – вкусный

Гри(б,п) –

Кру(г,к) –

Гла(з,с) –

6 группа: Стол(б,п) – (нет) столба

Арбу(з,с) –

Горо(д,т) –

Сторо(ж,ш) –

2.Ответы групп. Проговаривание способа. Учитель фиксирует на доске сам способ: маленькие – большие;

предмет - действие;

какой? – каков?

изменение по числу;

предмет – признак;

сочетание со словом (нет).

3.Систематизация способов. (Слайд 6).hello_html_m328f9972.png

IV. Физкультминутка.

- Если услышите в слове парный согласный звук, который надо проверять на письме, - хлопните в ладоши:

Крик, шум, гам, топот, шалаш, нет книг, музей, город, танк, ёж, уж, сверчок, магазин, кружки, книжки, берёзка, снежки.

V. Контроль. Выполнение заданий из теста №17 (С.Ю.Михайлова. Тренировочные и проверочные работы):

Задание №1или №2 – на «3»

Задание №3 или №4 – на «4»

Задание №5 – на «5». Проверка по (слайду 7).

hello_html_mb80fa63.png

VI. Словарная работа. (слайд 8) В пятом задании нельзя проверить слово, которое получилось в отгадывании. Это слово вдруг. Работа со hello_html_m50a9669a.pngсловом, запись в тетради.

VII. Итог урока, рефлексия.

- Вернёмся к задачам, поставленным на урок (слайд 3). Научились выделять способ? Каким способом можно проверить парные согласные? Кому было трудно на уроке? Что не понятно?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-357514
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх