Обобщающий урок по чтению "Зима наступила"

                          Тема урока:   «Обобщающий урок по теме: «Зима наступила»»

Тип урока: Урок обобщения и систематизации предметных знаний.

Цель: обобщение знаний по разделу «Зима наступила»

Задачи:

Образовательные:

·        уточнить, расширить представление обучающихся о прочитанном: названиях рассказов, их содержании;

·        совершенствовать умение в чтении текста и его пересказе

·        совершенствовать умения давать полные ответы на вопросы; обогащать и уточнять активный словарь по теме.

Развивающие:

·       развивать умение анализировать и обобщать;

·       развивать связную речь при составлении ответов на вопросы, составлении рассказов, общую и артикуляционную  моторику;

Воспитательные:

·       воспитывать интерес к предмету через использование разнообразных средств обучения;

·       воспитывать самостоятельность и уверенность при выполнении заданий;

·        способствовать эстетическому воспитанию младших школьников, воспитывать любовь к природе.

Оборудование: презентация, снежинки из салфеток,

Ход урока: 1. Орг.момент: встреча у дверей.

Рапорт дежурного.

Положительный настрой на урок:

Учитель:

Я скажу слова «Доброе утро» и назову кого -то из нашего класса. Те, кого я назову помашут мне рукой – значит вы меня услышали и отвечаете мне на приветствие.

-Доброе утро всем девочкам! (девочки машут и отвечают «Доброе утро»)

- Доброе утро всем мальчиками!

- Доброе утро всем, кто пришел в гости к нам на урок!

 - Доброе утро всем, кто любит зиму!

-Ребята, какие времена года вы знаете? ( зима, весна, лето, осень).

-Какое время года наступило? (зима).

-Как вы догадались? (снег лежит, мы одеваемся тепло, листьев нет на деревьях, холодно, быстро темнеет).

-А о каком времени года мы сегодня на уроке будем говорить ? (о зиме)

Посмотрите на экран, что вы видите? Что это за картинки?

Совершенно верно, ребята. Это картинки из тех произведений, которые мы с вами прочитали.

Как вы думайте, рассказы, стихи о чем мы читали? (о зиме, о жизни житных зимой, о развлечениях детей зимой). Как назывался раздел, который закончили изучать? (зима наступила)

- Если мы прочитали все произведения из раздела "Зима наступила", то что мы будем делать сегодня? (повторять, вспоминать прочитанное).

Сегодня на уроке мы вспомним те произведения, с которыми уже познакомились, повторим их.

Урок мы начнем с отрывка из стихотворения Ивана Сурикова «Зима». Выходите вперед. Дети  встают в круг

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, —
Вот пришли морозцы —
И зима настала.

(дети стоят в кружочке , на слайде медленно  падает снег, рассказывают медленно стихотворение)

Дыхательная гимнастика: Сейчас возьмите  в руки по снежинке. – Что  мы можем сказать о снежинках, какие они?

(пушистые, нежные, кружевные, легкие, сверкающие, холодные, красивые)

-Что делают снежинки?

(падают, летят, кружатся, радуют, ложатся, тают)

 Вы должны подуть на нее так, что бы она с ладошки не упала. А теперь вдохните воздуха и сдуйте снежинку.

Садятся за парты. Молодцы.

Мы начинаем работать.

Работа в группах.

«Узнай по предмету произведение, назови автора»

Сейчас вы работайте парами. На карточках изображение предметов. Вы должны узнать предмет, написать название произведения и автора.

Владимир Сутеев «Елка» (письмо)

Сергей Маршак «декабрь»  (елка)

Николай Николаевич Носов «На горке»    (лопата)

По Ларисе Клавдиной «Вечер под Рождество» (фарфоровая статуэтка)

Петр Головкин «Зимняя сказка» (лыжи)

Александр Слащев «Снегурочка» (шахматы)

Любовь Воронкова «Снег идет» (снег)

Физминутка. А сейчас  мы с вами попробуем нарисовать главного героя рассказа «Ёлка». Кто помнит, кто главный герой  рассказа? (снеговик) Но мы нарисуем необычного снеговика. Рисовать будете  вот по такой таблице. Сейчас каждая группа кинет кубик. Кубик покажет цифру. Вы должны  будут нарисовать под этой цифрой. (выполнение работ)

Молодцы, Справились с заданием. Вот такие чудесные снеговики получились. ( повесить на доску)

Кубик Блума.

Продолжи фразу  «Чтобы получать удовольствие от какого – либо дела, сперва нужно…(научиться его делать». К какому рассказу относится пословица?  (Зимняя сказка»)

Назови каким был в начале рассказа «На горке» Котька Чижов и каким в конце.

Придумай: Раздел   назывался «Зима наступила». Придумай, как можно по другому назвать.

Почему дети из рассказа «Вечер под рождество» признались в том, что они сделали?

Объясни. Уверен ли ты, что Владимир Сутеев правильно назвал свой рассказ «Ёлка»  Может предложить свое название.

Поделись своим мнением. Какой рассказ или стихотворение понравились больше всего?

Учитель: Ребята, сегодня у нас в гостях ведущий из передачи о пришельцах.

Ведущий: Добрый день молодые телезрители. Мы продолжаем нашу телепередачу о пришельцах. Кто же такие пришельцы? Те кто приходит неожиданно и уходит не предупреждая. Бывают пришельцы космические, бывают земные, а бывают временные. (Показывает).
Сегодня у нас в гостях один из представителей временных пришельцев – Зима. (Заходит Зима).
Очень рады вас видеть, гостья Зима. Почему вы каждый год приходите на землю к людям?

Зима: Мне нравится смотреть, как улыбаются, радуются люди моему снегу, кутаются в теплые шубы от моего мороза.

Ведущий: Многие жители земли называют Вас «волшебницей». Как вы думаете почему?

Зима: Наверное, потому что, я приношу  вам много загадочного, сказочного, красивого. И так хочется, чтобы после нашей встречи у вас осталась память обо мне. Сейчас попрошу вас закрыть глаза, я взмахну волшебной палочкой и постараюсь каждому добавить хорошего настроения и радости. Сейчас каждый из вас найдет свою маленькую радость. А я тем временем прощаюсь с вами. (Дети закрывают глаза, а зима читает заклинание и разносит по классу маленькие подарки).

Проплясали по снегам белые метели,
Снегири снеговикам песню просвистели.
У заснеженной доски в снежно-белом классе
Звонко носятся снежки, дарят всем подарки.

 (дарит снежинки)

Учитель: Спасибо уважаемые гости за встречу. (гости уходят)

Посмотрите , ребята, гости нам оставили подарок. А мы с вами заканчиваем наш урок. Возьмите одну снежинку. Вы должны прикрепить на снеговика.

-что понравилось на уроке?

-