Обобщение опыта работы по применению инструментов оценивания в начальной школе учителя начальных классов

Обобщение опыта работы по применению инструментов оценивания в начальной школе учителя начальных классов Лузиной Ольги Геннадьевны.

С момента, когда я начала работать  по ФГОС  передо мной встала проблема отбора методических приёмов для формирования целостной системы контроля и оценки, которая позволяла бы развивать у школьников умение контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения.

У первоклассников сильна потребность в том, чтобы их труд был оценен учителем, но оценка еще  не всегда понятна ему. Его нужно к ней постепенно приучать. А как это делать? Я форму­лирую словесную оценку успеха: «Мо­лодец!», «Умница!», «Мне нравится твоя работа», «Отлично!», «Ты пи­шешь лучше меня!», «Тебя приятно было слушать!», «У тебя все получит­ся!». «Больше дела, меньше слов», «Оказывается, ты можешь писать кра­сиво!».

Рассмотрим подробнее приём  «Светофор», который я использую в своей работе для достижения поставленных результатов:

С действием контроля и самооценки обучающиеся встречаются буквально с первых уроков. Им предлагается оценить свои успехи в цветовой гамме, используя  светофор, который находится у каждого на столе.

Если ученик поднял  красный кружок, то это означает: «Нужна помощь», желтый – «Есть вопрос, сомневаюсь», зеленый – «Я справился».

При помощи «светофора» дети оценивают свои письменные работы.

·         Если у тебя всё получилось и ты доволен собой, то рисуй зеленый кружок.

·    Если у тебя не всё получалось, но ты испытывал временами трудности, то рисуй желтый кружок.

·    Если на уроке многое не получалось, но в следующий раз будет лучше, то рисуй красный кружок.

Во втором классе при помощи «светофора» дети учатся оценивать не только свою работу, но и работу товарищей.

«Красный» - я не согласен с ответом товарища.

«Желтый» - я согласен, но у меня есть дополнения.

«Зеленый» - я полностью согласен с ответом товарища.

Следующий этап работы с сигналами светофора – заполнение листа  «Мои успехи» по предметам: математика, русский язык. (см. Приложение 1, 2.) Лист «Мои успехи» состоит из двух таблиц: узловые вопросы программы; тематический учет знаний. В основу лег принцип: детская самооценка предшествует оценке взрослого.

Позднее в 3 – 4 классе дети  показывают уровень задания, который выбрали.

«Красный» - задание с объяснением, образцом.

«Желтый» - самостоятельная работа.

«Зеленый» - задание повышенной трудности.

Таким образом, данный способ оценивания учит детей:

·         контролировать процесс и результаты своей деятельности

·        адекватно воспринимать оценки и отметки;

·        различать объективную трудность задачи и субъективную сложность;

·        взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.

Но главный успех этого способа вижу в том, что ребята с удовольствием идут на урок, хотят учиться, не боятся высказывать свои мнения и оценки.

Приложение 1.

                          Мои успехи по русскому языку.

                              2класс

Дорогой друг! Оцени свои знания, умения, навыки по основным разделам учебного курса на начало изучения темы и на конец года.

«зеленый цвет» - усвоил, не испытываю трудностей

«жёлтый цвет» - иногда испытываю трудности

«красный цвет» - надо поработать

Личностная оценка результата усвоения основных общеучебных знаний , умений и навыков	Ученик (ца)		Учитель
	На начало изучения темы	На конец года	На начало изучения темы		На конец года
Алфавит
Написание имен собственных
Сочетания жи-ши, ча –ща, чу-щу
Правописание ь и ъ наков
Правописание безударных гласных в корне  слова
Правописание парных согласных
Правописание безударных гласных в корне слова непроверяемых ударением
Звуко-буквенный анализ слова
Оформление предложений
Основа предложения
Озаглавливание текстов
Тема и главная мысль текста
Слова –названия, слова – признаки, слова - действия
Связь слов  в предложении
Написание предлогов со словами
Корень и однокоренные слова
Роль суффикса в слове
Развитие умения находить в словах приставки и образовывать новые слова
Разбор слова по составу

Приложение 2.

                          Мои успехи по математике.

                              2класс

Дорогой друг! Оцени свои знания, умения, навыки по основным разделам учебного курса на начало изучения темы и на конец года.

«зеленый цвет» - усвоил, не испытываю трудностей

«жёлтый цвет» - иногда испытываю трудности

«красный цвет» - надо поработать

Личностная оценка результатов усвоения основных общеучебных знаний, умений, навыков.	Ученик (-ца):		Учитель:
	На начало изучения темы	На конец года	На начало изучения темы	На конец года
Сложение и вычитание в пределах 20.
Выражения с переменной.
Решение уравнений.
Порядок действий в выражениях.
Сочетательное свойство сложения.
Вычитание суммы из числа.
Переместительное свойство сложения.
Плоские и объёмные фигуры.
Острые и тупые углы.
Числа от 1 до 100.
Единицы длины.
Сложение и вычитание двузначных чисел.
Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик.
Периметр.
Площадь фигуры.
Единицы площади.
Таблица умножения.
Умножение на 1 и 0.
Деление.
Четные и нечётные числа.
Площадь и периметр квадрата и прямоугольника.
Решение задач на нахождение стоимости.
Единицы времени.
Увеличить в … Уменьшить в …
Во сколько раз меньше? Во сколько раз больше?