Образец рецензии на рабочую программу

      Рецензия

на рабочую программу по английскому языку для 5 класса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, составленную  ________________________________________, учителем английского языка.

      Рабочая программа по английскому языку для 5 класса предназначена для реализации общеобразовательной программы по иностранному языку в 5 классе в рамках основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «_____________________________».

      Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в соответствии  с учебным планом МБОУ «_____________________ ».

      Рабочая программа разработана на основе:

- авторской программы по английскому языку к УМК «Rainbow English» для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. (Английский язык. 5-9 классы: учебно-методич. пособ./О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова, Е.А. Колесникова. – М.: Дрофа, 2015г.

-  локального акта МБОУ «__________________________», утверждённого приказом по учреждению от 00.00.20___ № ____ «Положение о рабочей программе педагога».

      Рабочая программа содержит следующие структурные элементы:

- титульный лист;

- планируемые личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета;

- содержание учебного предмета;

- тематическое планирование.

Приложением к рабочей программе представлены:

- контрольно-измерительные материалы;

- критерии оценки достижения планируемых результатов.

Титульный лист содержит сведения о разработчике программы и дате её утверждения.

В разделе Планируемые личностные, метапредметные   и предметные результаты освоения учебного предмета отмечено, что  федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной образовательной программы в единстве личностных, метапредметных и предметных результатов. В программе раскрыто достижение результатов во всех четырех видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо. Также в этом разделе раскрыта сущность универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

      В рабочей программе раскрыты компетенции (речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная и учебно-познавательная), которые обучающийся должен освоить по учебному предмету «иностранный язык» на начальной основной ступени образования. В планируемых личностных, метапредметных   и предметных результатах освоения учебного предмета определено, что учащиеся должны усвоить.

      Содержание рабочей программы педагога соответствует современному уровню и тенденциям развития науки, целесообразно распределено по видам занятий и трудоемкости в часах.

      В разделе «Содержание учебного курса» содержится информация о количестве часов на каждую тему (Unit), основных изучаемых вопросах и основных видах деятельности.

      Содержание программы структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим у обучающихся развиваются и совершенствуются:

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

- социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

- компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств  при получении и передаче иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

- способность и готовность к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний;

- способность к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках;

- способность к личностному самоопределению в отношении будущей профессии; к социальной адаптации;

- качества гражданина и патриота.

      Формирование указанных компетенций происходит при изучении любой темы, поскольку все виды компетенций взаимосвязаны.

      В разделе «Тематическое планирование»  прописаны последовательность уроков, темы уроков, количество уроков, отведённое на изучение темы, содержание урока, планируемые результаты.

      В приложении к программе описаны критерии оценки достижения планируемых результатов. Здесь представлены показатели результатов обучения, показатели и критерии их оценки, а также формы и методы контроля.

      В приложении к программе представлены контрольно-измерительные материалы.

      Данная рабочая программа по английскому языку для 5 класса соответствует содержанию федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и может использоваться для преподавания иностранного языка на базовом уровне в реализации общеобразовательной программы основного общего образования.

Рецензент – _________________, ________________________________

                                    (фамилия, инициалы)                                       (должность)

Дата