Образовательная программа "История казачества"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

                                                                        «Граница родила казачество, казачество создало Россию».

                                                                                                         Л.Н.Толстой.

      Военно-патриотический клуб «Рубеж» МБОУ «СОШ №4 г.Закаменск» является добровольным объединением учащихся с общими интересами, созданное для проведения совместных занятий и совместного досуга учащихся  с целью их разностороннего развития и для массового привлечения школьников к работе клуба.

Образовательная программа «Кадетство» имеет социально-педагогическую направленность.

      Изменения в общественной жизни современной России повлекли за собой необходимость пересмотра как самой структуры исторического образования, так и тематики изучаемых проблем. Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

      В условиях дополнительного образования все большую актуальность приобретает военно-патриотическое воспитание молодежи. Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнута в Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», утвержденной Постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493(ред.от 20.11.2018г.). Изменения в российском обществе вызвали изменения и в социальном заказе общества к образовательным учреждениям. Образование ставит и, главное, решает задачи развития личности, превращаясь тем самым в   действенный фактор развития общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Этим и определяется необходимость создания школы кадетского типа, где по дополнительной программе за счет факультативных занятий ведутся занятия по военной и общефизической подготовке. Обществу нужны физически здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, ЗОЖ, чувства любви к Родине.

      В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на здоровый образ жизни, занятии физической культурой и спортом, необходимых при выборе профессии.

Участниками казачьего военно-патриотического клуба «Рубеж» являются дети и подростки 10-16 лет, объединенные в казачьи кадетские классы пограничного /Застава/ и полицейского /ОМОН/ направлении. В своей деятельности члены казачьего военно-патриотического клуба «Рубеж» руководствуются нормативно-правовыми документами:

Конституцией и законами Российской Федерации;

Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ «Об образо­вании в Российской Федерации»;

приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 (ред. от 29.12.2014) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

Конвенцией ООН «О правах ребенка»;

Уставом клуба; Решениями Совета клуба;

Локальными актами МБОУ «СОШ №4 г.Закаменск»;

 Основными принципами деятельности военно-патриотического клуба являются:

принцип добровольности;

принцип взаимодействия;

принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

принцип преемственности;

принцип равноправия и сотрудничества;

принцип гласности;

принцип самостоятельности;

принцип ответственности;

принцип коллективности;

принцип ответственности за собственное развитие.

Богатый опыт воспитания патриотизма и особой национальной культуры несёт в себе казачество, проживающее на территории России. В последнее время региональные власти, а также педагогическая общественность в качестве альтернативы кризисным процессам в духовно-нравственной среде молодого поколения, росту детской преступности и безнадзорности, наркомании, ухудшению состояния здоровья молодежи, обращают внимание на культурно-исторические традиции казачества, как субэтноса.

  Новизна программы

Новизна программы заключается в том, что в ней демонстрируются многоаспектные возможности межпредметных связей, позволяющих формировать в единстве содержательные, операционные и мотивационные компоненты учебной деятельности. Данная программа знакомит обучающихся с историей, традициями, культурой, бытом казаков Забайкалья; охватывает литературный, фольклорный, исторический материал; помогает формировать личность, способную к успешной социализации; создаёт обогащённую духовную среду; способствует самореализации индивидуальности ребенка. Программа состоит из нескольких разделов, тесно связанных между собой.

Педагогическая целесообразность

Отношения подростков к обществу, к родителям, к самому себе напрямую зависят от их процессов адаптации в социальной среде. Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы. Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью

История народа, его традиции, обряды, искусство, промыслы и ремесла являются одним из факторов, помогающих людям осознать свою принадлежность к определенной культурной, ментальной среде. Открытие классов казачьей направленности в школах предполагает создание благоприятной культурной среды для воспитания подрастающего поколения. Каждый народ обладает своей исторической памятью, традициями, в которых запечатлены его духовные ценности. Они отражены в поселениях и жилищах, семейном и общественном быту, песнях и преданиях, календарных праздниках и обрядах. Культура забайкальского казачества богата и разнообразна.

Память об истории страны – залог нравственного здоровья общества.

Подростковый возраст, на который рассчитана программа, считается одним из важнейших этапов формирования личности, является переходным и характеризуется переплетением черт детства и юношества. Противоречивость характера и поведения имеют важное значение в развитии мировоззрения и нравственности. Занятия в группе позволяют правильно расставить смысловые акценты в мировоззрении подростка, усвоить понятия социальных норм, стандартов и жизненных ценностей.

Грамотное построение образовательного процесса с опорой на позитивные психические новообразования – чувство взрослости, новый уровень самосознания, потребность в общении со сверстниками, позволяет формировать чувство ответственности и гражданского самосознания.  

Цель программы: Cоздание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств через приобщение к культурным традициям казачества.

 Задачи: Совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности, подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;

воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине; ознакомление с историей Российского казачества;

формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу; положительному отношению к казачьим традициям;

воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;

Укреплять физическое и психическое здоровье обучающихся через формирование здорового образа жизни на основе военно-прикладных видах спорта и технике владения оружием;

Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса подростков к военному искусству, желанием быть физически сильными, мужественными и стойкими, смелыми и решительными.

Отличительные особенности программы

   Особенность данной программы заключается в возможности использовать элементы военно-прикладной подготовки на основе исторически сложившихся традициях Забайкальского казачества, бытовые, нравственные нормы, казачий фольклор, песни, адаптированных к современным условиям дополнительного образования.

Данная программа способствует формированию у подростков эмоционально-положительного отношения к казачеству, гордости за принадлежность к нему, готовности продолжать его традиции. Эта идея представляется нам основной в системе казачьего воспитания. Деятельность клуба ведется по 2 направлениям:

а).Летопись родного края, история казачества, туризм;

б).Совместная деятельность школы с Закаменским станичным казачьим обществом, пограничными заставами отделения «Холтосон», ОМВД по Закаменскому району по военно-патриотическому воспитанию молодежи.

     Программа деятельности по каждому направлению рассчитана на 4года и ориентирована на ребят, склонных к исследовательской, поисковой и физкультурно-спортивной деятельности.

Основные формы работы клуба:

соревнования;

конкурсы;

смотры;

слеты;

конференции;

экскурсии;

исследовательская и поисковая работа

походы;

игры;

турниры;

создание баз данных;

эстафеты и т.д.

Работа клуба строится на основании:

Положения о клубе;

Устава клуба;

Программы деятельности;

Возраст обучающихся

 Участниками процесса обучения являются подростки с 10 до 16 лет, годные по состоянию здоровья к занятиям, изъявивших желание обучаться по представленной программе.

Основанием для зачисления являются: заявления родителей, медицинская справка от врача о состоянии здоровья, об отсутствии противопоказаний.

При  проведении занятий могут привлекаться атаманы казачьих общин и обществ, а также родители обучаемых.

Сроки реализации

      Данная программа рассчитана на 4 года обучения. Каждый год обучения состоит из 35 учебных часов. Занятия проводятся в течение 1-го часа 1 раз в неделю. Основной формой работы являются учебные занятия. Занятия по данной программе носят практико-ориентированный, творческий, игровой характер. Занятия первого и второго года обучения нацелены на применение более пассивных методик (рассказ, демонстрация, сообщение сведений), а занятия третьего, четвёртого года обучения носят исключительно активный и интерактивный характер.
В результате реализации данной программы планируется формирование у учащихся ключевых компетенции.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА

1.Летопись родного края, история казачества, туризм.

Изучение  истории родного края, истории Закаменского и Забайкальского казачества, Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций было и остается важнейшим направлением в воспитании  патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине.  Соприкасаясь с историей родного края, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу земляков, равняется на лучших, учится беззаветному служению Отечеству на героических примерах жизни и деятельности наших предков, дедов и отцов.

 Содержание:

изучение культурного наследия и родного края;

изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков;

изучение военной  и государственной символики;

изучение истории прошлого края;

изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами;

изучение малоизвестных исторических событий;

формирование банков краеведческих данных;

ведение специальных летописей и хроник.

 2. Совместная деятельность учащихся  школы с Закаменским станичным казачьим обществом ОКО "Верхнеудинское" Забайкальского казачьего войска, пограничными заставами отделения «Холтосон», ОМВД по Закаменскому району по военно-патриотическому воспитанию молодежи и клубом «Рубеж»

Данное направление ориентировано на формирование здорового образа жизни, занятии физической культурой и спортом, правильного представления о допризывной подготовке молодежи, о Вооруженных силах и воинской службе, о жизни и быте военнослужащих, об их правах и обязанностях; готовности освоить  военно-техническую специальность.

Содержание:

изучение правовых основ военной службы (Законы РФ, Уставы ВС РФ);

огневая подготовка; строевая подготовка; военно-спортивные  игры;

встречи с выпускниками, проходящими службу в ВС РФ, МВД, ФСБ, МЧС итд;

торжественные построения у памятных мест;

проведение «Недели Боевой Славы», «Месячника оборонно-массовой работы», «Вахты Памяти», «Дня памяти павших» и др.;

посещение музеев;

тематические сборы, конференции, викторины по ратной истории Отечества;

посещение воинских и трудовых коллективов;

участие в казачьей военно-спортивной игре «Сполох»

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

     В реализации программы казачьего военно-патриотического клуба «Рубеж» участвуют дети и подростки, занимающиеся в учебных группах по направлениям, педагоги дополнительного образования, административный и вспомогательный персонал общеобразовательного учреждения.

     Механизм реализации программы военно-патриотического клуба включает в себя:

планирование на учебный год и каждый месяц;

методическая разработка положений ;

анализ хода реализации программы;

пропаганду деятельности клуба в средствах массовой информации;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

     В результате реализации данной программы:

участники военно-патриотического клуба достигнут общекультурного уровня образования по истории родного края, овладеют основами научно-исследовательской деятельности, культурой мышления, оформления и защиты исследовательской работы;

представления об историческом пути казачества, о преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов в истории казачества;

 базовые знания об основных этапах возникновения и становления казачества как военно-служилого сословия;

способность определять и аргументировать своё отношение к ней;

умение работать с различными источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

уважение к отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов, готовность применять знания для выявления и сохранения культурного развития России в истории казачества.

Особенности преподавания курса

Одна из главных задач учителя, воспитателя, руководителя казачьего клуба - на материале программы формировать основные компетенции учащихся, к которым относятся:

1) ключевые интеллектуальные умения:

2) универсальные способы деятельности, способы познания и взаимодействия.

3) базовые структурообразующие знания, общее представ­ление о системе знаний;

4) социальный опыт;

5) адекватная самооценка собственной (освоенной) системы знаний.

Оптимальным инструментом формирования интеллектуальных компетенций является проектная и научно-исследовательская деятельность. Одним из направлений этой деятельности может стать изучение традиций и обычаев, истории казачества, литературного и художественного наследия, особенностей быта. Примерными темами проектов могут быть: «Материальная культура казаков», «Сохранение казачьих традиций», «Генеалогия казачьих родов».

В рамках учебного и дополнительного образования детей целесообразна экспедиционная деятельность школьников; при этом тематика экспедиций, связанная с изучением истории и традиций бурятского казачества, может быть различной.

Необходимо создать внутреннею систему этнокультурной образовательной среды и ее внешние проявления, выраженные в специфике оформления школы, классных помещений, ученической форме и т.п.

Предметные результаты

Знать (понимать):

- основные этапы и главные события истории казачества с момента формирования первых бурятских казачьих полков до наших дней;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе их жизни; целостность и системность казачества;

- особенности исторического пути казачества, ее роль в истории России;

- историю возникновения Забайкальского казачьего войска;

- особенности казачьей культуры и образа жизни;

- взаимосвязь казачьей культуры с культурой края ;

Уметь:

- определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;

- рассказать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текстов и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- представлять результаты изучения материала в формах проекта;

- соотносить общие исторические события и отдельные факты в истории тех мест, где мы живем;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни;

- осознавать себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Примерное содержание программы

Раздел I. История казачества Бурятии и Забайкалья как часть общей истории российского государства

Тема 1. Введение. Предмет и задачи курса «История казачества».

Казачество как исторически сложившаяся этносоциальная общность людей на географическом пространстве России и в Республике Бурятия.

Происхождение казачества. Летописи и другие источники о казаках. Казачество в трудах В.Н. Татищева, Н.М. Карамзина, С.М.Соловьева, В.О. Ключевского. Вольные и служилые казаки. Казачьи войска дореволюционной России. Разработки по истории казачества в современной истории.

Тема 2. Источник духовности казачества.

Религиозные традиции казаков. Казаки - старообрядцы в XVII в. Духовная жизнь забайкальских станиц.

Влияние церкви на духовное и нравственное состояние казачества. Вера и верования.

Традиционные религиозные праздники и обряды казачества. Рождество. Крещение Господне. Масленица. Прощеное воскресе­нье. Великий пост. Вербная неделя. Пасха. Троица. Воздвиженье. Покров (Покрова). Войсковые праздники. День благоверного князя святого Александра Невского.

Верования казаков- буддистов. Шаманизм. Ламаизм. Традиционные праздники.

Раздел II. Культура, традиции, знания

Тема 1. Казачьи традиции, народные знания и фольклор.

Казачьи заповеди и традиции, их популяризация и выполнение. Воспитание в казачьей семье.

Казачье декоративно-прикладное искусство. Традиционные художественные ремесла и промыслы. Художественная ковка. Изготовление оружия. Гравировка. Прядение и ткачество. Вышивка. Гончарное дело. Войсковая живопись.

Казачий музыкальный фольклор. Этапы формирования казачьей музыкальной традиции. Воинские жанры народных песен. Историческая песня. Обрядовые песенные жанры. Казачий язык - диалекты и говоры.

Домашнее и школьное образование. Воспитание. Книжное дело. Открытие библиотек.

Тема 2. Культура физического воспитания казачества.

Физическое воспитание казачьей молодежи в семье и общине (станице). Народные игры казачества. Физическое воспитание в учебных заведениях. Боевая и физическая подготовка в казачьих войсках. Искусство рукопашного боя и верховой езды. Система выживания. Казачий Спас.

Тема 3. Материальная культура казачества.

Землевладение и землепользование. Войсковые земли. Паевый надел. Станицы и хутора. Усадебная земля и полевой надел как основа хозяйственной деятельности казаков.

Скотоводство. Лошадь в жизни казака. Казачьи промыслы. Рыболовство. Охота.

Поселения и традиционные жилища казаков. Станица. Хутор. Погреб. Амбар. Летняя кухня. Казачьи городки. Зимовники.

Традиционная одежда казаков. Шаровары. Рубаха. Косоворотка. Сорочка. Зипун. Платье. Юбка. Кофта. Украшения. Черкеска. Бурка. Башлык. Бешмет. Папаха.

Традиционная одежда казаков- бурят.

Традиционная система питания. Лепешки. Каша. Курник. Вареники. Рыбные блюда. Молочные продукты. Блюда из овощей и фруктов. Борщ. Мясные блюда. Студень (холодец). Сало. Напитки. Квас. Кисель. Узвар (взвар).

Традиционная пища бурятских казаков. Мясные и молочные продукты.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Кол.час
I.	История казачества Бурятии и Забайкалья как часть общей истории российского государства	4
1.	Что такое казачество, кто такой казак? Происхождение казачества	.
2	Казачьи войска дореволюционной России, территория их расселения.
3	Казачество прошлое и современное: общее и особенное.
4	Казаки в устном народном творчестве, художественной литературе и искусстве
II.	Источник духовности казачества	8
5	Религиозные традиции казаков. Православие. Казаки-старообрядцы Бурятии.
6	Вера и верования. Казаки- буддисты. Шаманизм. Ламаизм.
7.	Духовная жизнь забайкальских станиц.
8.	Вера в народной жизни. Первый казачий буддийский храм.
9.	Станичный храм. Станичный батюшка.
10.	Традиционные религиозные праздники и обряды Забайкальского казачества.
11.	Войсковые праздники
12.	Святыни и обряды казачества.
III.	Казачьи традиции, народные знания и фольклор	7
13	Казачьи заповеди и традиции, их популяризация и выполнение.
14.	Воспитание в казачьей семье.
15.	Народные знания. Народная метеорология
16.	Казачье декоративно-прикладное искусство
17.	Традиционные художественные ремесла и промыслы
18.	Казачий музыкальный фольклор.
19.	Обрядовые песенные жанры.
20.	Военные песни по старшинству в период развития Забайкальского казачьего войска.
IV.	Культура физического воспитания казачества	8
21.	Физическое воспитание казачьей молодежи в семье и общине (станице).
22.	Народные игры казаков.
23.	Физическое воспитание в учебных заведениях.
24.	Боевая и физическая подготовка в казачьих войсках.
25.	Искусство рукопашного боя и верховой езды.
26.	Казачий Спас.
V.	Материальная культура казачества	8
27.	Землевладение и землепользование. Войсковые земли  в Бурятии и Забайкалье.	1
28.	Скотоводство. Лошадь в жизни казака.	1
29.	Поселения и традиционные жилища казаков.	1
30.	Традиционная одежда русских казаков и бурят.	1
31	Казачья кухня.	1
32.	Традиции казачества и современность	1
33.	Круглый стол. Выполнение итоговой работы. Изготовление буклетов	1
34.	Защита итоговой работы.	1
35.	Экскурсия по местам традиционного проживания казаков.	1
	Итого	35

Список рекомендованной литературы для обучающихся:

1.  Доржиев Б.Ш. Закамна: исторический очерк. Улан-Удэ,1993.

2.  Доржиев Б.Ш. История Закамны. Улан-Удэ,1997.    

3.   Казачий Дон. По произведениям М. А.Шолохова. 2-е изд. исправл. и дополн./    М. Ю.Гарнец (гл. ред.).- Паблишер»:Ростов н/Д

4.   Курц Ю.На арчаке казачьего седла. Чита, «Поиск»,2011.

5.   Отчий край: Краеведческий сборник. Выпуск 2. ВСГТУ, Улан-Удэ, 1995.

6. Седых К. Ф. Даурия: роман/ Константин Седых. – М.: Эксмо, (Русская классика).

7.  Сергеев В.А. Унтовое войско. Бурятское книжное издательство. Улан- Удэ,  1976.

8.   Смирнов Н.Н.  Забайкальское казачество. -М; Вече, 2008.

9.  Энциклопедический словарь «Казаки Бурятии»;  Улан-Удэ, ООО «Нова Принт»,2012.

Список рекомендованной литературы для учителя

1.  Высотина Е.А. Казачество в истории России, Забайкалья и Бурятии. Улан-Удэ,   ЭКОС, 2011.

2. Гармаев В.Ч-Д. История казачества Бурятии. (республиканская энциклопедия),Улан-Удэ, 2014.

3.    Готовимся к походам. Хабаровск. «Юпитер»,2017.

4.    Гордеев А.А. История казачества. -М; Вече,2011.

5. История казачества России. Учебное пособие под редакцией    д.и.н. А.В.Венкова. Ростов-на-Дону, изд.Ростовского университета,2001.

6.  Романов А.М. Особый Маньчжурский отряд Атамана Семенова. Иркутск,2013.

7.  Седых К. Ф. Даурия: роман/ Константин Седых. – М.:Эксмо, (Русская классика).

8.     Сизенко А. Г. Казачьи войска России. Ратные подвиги, знаки отличия, уклад жизни / А. Г.Сизенко. – Ростов н/Д: Владис, 2011. (Историческая библиотека)

9.   Смирнов Н.Н.  Забайкальское казачество. -М; Вече, 2008.

10.    Шильников И.Ф. 1-ая Забайкальская казачья дивизия в Великой европейской войне 1914 - 1918 гг. Чита, «Экспресс-издательство»,2015.

11. Энциклопедия казачества/сост.Г.В.Губарев,ред-изд.А.И.Скрылов-М.:Вече,2007г.