Образовательная программа кружка "Юный биолог"

Муниципальное учреждение Отдел образования

Администрации муниципального района Стерлитамакский район

Республики Башкортостан

Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

дополнительного образования станция юных техников

муниципального района Стерлитамакский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено: на методсовете МОБУ ДО СЮТ Стерлитамакского района Протокол № ___  от   «___»___________ 201__г.

Согласовано: Методист МОБУ ДО СЮТ  Стерлитамакского района ______________________ «___»___________ 201__г.

Утверждаю: Директор МОБУ ДО СЮТ  Стерлитамакского района  _________/____________/ Приказ №         от «___»__________ 201__г.

Образовательная программа

дополнительного образования детей

«Юный биолог»

модифицированная

Тип программы: образовательно-развивающая Направление деятельности: естественно-научное Срок реализации программы: 1 год Возраст детей: 11-15 лет Руководитель объединения: учитель биологии МОБУ СОШ с. Новофедоровское, педагог дополнительного образования МОБУ ДО СЮТ Стерлитамакского района Архипова Анна Юрьевна

с. Наумовка

Пояснительная записка

Биологический кружок организуется для учащихся 5- 7-х классов, которые уже знакомы по урокам природоведения и биологии с миром живых организмов.

Среди отличительных особенностей данной дополнительной образовательной программы можно назвать следующие:

·         Охватывает большой круг естественно-научных исследований и является дополнением к базовой учебной программе общеобразовательной школы;

·         Добавлен раздел изучения особенностей природы Республики Башкортостан (природные комплексы, растительный и животный мир, природоохранная деятельность);

Таким образом, новизна и актуальность программы заключается в сочетании различных форм работы, направленных на дополнение и углубление биолого-экологических знаний, с опорой на практическую деятельность и с учетом региональных, в том числе экологических, особенностей.

Занятие в кружке позволит школьникам, с одной стороны, расширить свои знания о мире живой природы, с другой - продемонстрировать свои умения и навыки в области биологии перед учащимися школы, так как предполагается организация внеклассных мероприятий с участием кружковцев.

Курс, рассчитанный на 116 академических часов, включает теоретические и практические занятия по экологии, микробиологии, ботанике, зоологии, анатомии и физиологии человека.

Для популяризации науки о всех живых организмах несколько занятий кружка будет посвящено организации агитбригад в начальные классы и детский сад.

Несмотря на то, что вопросы профориентации не являются главной целью биологического кружка, разнообразная деятельность, запланированная на занятиях, возможно, поможет юным биологам определиться с выбором своей будущей профессии.

Цель программы:

Познакомить учащихся с многообразием мира живой природы, с теми сложными, но хрупкими взаимоотношениями, которые установились между живыми организмами за миллионы лет эволюции, заставить задуматься о огромной роли человека в сохранении экологического равновесия и его ответственности за происходящее на планете и собственное здоровье.

Основные задачи программы:

Образовательные

·         Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного человека.

·         Способствовать популяризации у учащихся биологических и экологических знаний.

·         Ознакомление с видовым составом флоры и фауны окрестностей; с редкими и исчезающими растениями и животными местности; с правилами поведения в природе;

·         Знакомить с биологическими специальностями.

Развивающие

·         Развитие навыков при уходе за комнатными растениями, при составлении и систематизации биологических коллекций и гербариев, а так же навыки работы с микроскопом.

·         Развитие навыков общение и коммуникации.

·         Развитие творческих способностей ребенка.

·         Формирование экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды с учетом региональных особенностей.

·         Формирование приемов, умений и навыков по организации поисковой и исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности, проведения опытов.

·         Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Воспитательные

·         Воспитывать интерес к миру живых существ.

·         Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

Условия реализации программы

·         Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 11-15 лет.

·         Продолжительность образовательного процесса - 1 год.

·         Количество часов - 4 учебных часа в неделю (2 занятия по 2 ч)

Формы организации деятельности учащихся на занятиях

·         Групповая

·         Индивидуальная

Формы и методы, используемые в работе по программе

Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с биологической литературой.

Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.

Частично-поисковые методы (при систематизации коллекционного материала).

Исследовательские методы (при работе с микроскопом).

Наглядность: просмотр видео-, кино-, диа-, слайдфильмов, компьютерных презентаций, биологических коллекций, плакатов, моделей и макетов.

Ожидаемый результат:

·         положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях.

·         повышение коммуникативности;

·         появление и поддержание мотивации к углубленному изучению биологии и экологии;

·         умение пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам; работать с научной и учебной литературой;

·         сформировавшиеся биолого-экологические знания, умения и навыки, одновременно приобретенные навыки организации внеклассной эколого-краеведческой работы: проведения викторин, бесед, классных часов с учащимися начальной школы;

·         ведение здорового образа жизни.

Среди форм организации контроля и оценки качества знаний дополнительного образования, наиболее эффективно используются такие, как:

1. Тестирование.

2. Занятие контроля знаний.

3. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).

4. Дискуссия.

5. Проектно-исследовательская работа.

6. Конференция.

7. Творческий отчет о экскурсии , о проведении опыта, наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.

8. Отчетная выставка.

Учебно-тематический план

№ п/п	Содержание тем	Часы			Примечание
		Теория	Практика	Всего
1	Тема 1. Осенние явления в природе	2	8	12
2	Тема 2. Природа под микроскопом	5	11	16
3	Тема 3. Зеленый мир	8	8	16
4	Тема 4. Мир животных	4	14	18
5	Тема 5. Организм человека	7	7	14
6	Тема 6. Эволюция природы	7	9	16
7	Тема 7. Весна в природе	4	14	18
8	Тема 8. Природа под охраной	2	4	4
		39	77	116

Тематический план

№ п/п		Содержание тем	Часы			Примечание
			Теория	Практика	Всего
Тема 1. Осенние явления в природе
1-2	Введение. Методы исследования природы. Правила безопасности и меры первой помощи. .		1	1	2
3-4	Сезонность в природе. Фотопериодизм. Осенние пейзажи.		1	1	2
5-6	Грибное царство. Что мы знаем о грибах.		1	1	2
7-8	«Тихая охота». Правила сбора  и переработки грибов. Первая помощь при отравлении.		1	1	2
9-10	Подготовка  выставки и презентации мини-проектов.			2	2
11-12	О чем нам осень рассказала			2	2
	Тема 2. Природа под микроскопом
13-14	Исследования природы с помощью микроскопа. Правила работы с микроскопом. Приготовление микропрепаратов.		1	1	2
15-16	Самые маленькие организмы. Особенности и разнообразие бактерий.		1	1	2
17-18	Бактерии в жизни человека.		1	1	2
19-20	Бактерии в жизни человека.			2	2
21-22	«Суд над бактерией»			2	2
23-24	Простейшие организмы.		1	1	2
25-26	Клетки растений и животных.		1	1	2
27-28	Что показал нам микроскоп.			2	2
	Тема 3. Зеленый мир
28-30	Мир растений.		2		2
31-32	Тайны жизни растений.		1	1	2
33-34	Кто такие? Где живут?		1	1	2
35-36	Определение растений. Подготовка внеклассного мероприятия «Что ты знаешь о растениях?».			2	2
37-38	Роль растений в природе и жизни человека.		1	1	2
39-40	Съедобные и ядовитые растения.		1	1	2
41-42	Лекарственные растения.		1	1	2
43-44	Растения красной книги Республики Башкортостан и меры по их охране.		1	1	2
	Тема 4. Мир животных
45-46	Мир животных.		1	1	2
47-48	Тайны жизни одноклеточных животных..		1	1	2
49-50	Мир беспозвоночных животных.			2	2
51-52	Определение членистоногих по рисункам и коллекции.			2	2
53-54	В мире позвоночных животных.			2	2
55-56	В мире позвоночных животных.			2	2
57-58	Животные в жизни человека.		1	1	2
59-60	Животные красной книги Республики Башеортостан и меры по их охране.		1	1	2
61-62	Зоо-викторина. Презентация новой игры			2	2
	Тема 5. Организм человека
63-64	Человек -особенный.		2		2
65-66	Как появился человек. .		1	1	2
67-68	Особенности устройства и работы систем органов человека.		1	1	2
69-70	Функциональные пробы и исследования работы организма человека.			2	2
71-72	Особенности ВНД человека.		1	1	2
73-74	Факторы здоровья человека.		1	1	2
75-76	Влияние вредных привычек на здоровье.		1	1	2
	Тема 6. Эволюция природы
77-78	Теория эволюции. От Дарвина до Опарина.		2		2
79-80	Доказательства эволюции.		1	1	2
81-82	Начало эволюции. Рождение Земли.		1	1	2
83-84	Первые «живые» в океане. Эволюционное дерево (аппликация).			2	2
85-86	Завоевание суши.		1	1	2
87-88	История динозавров.		1	1	2
89-90	Необыкновенные предки современных теплокровных.		1	1	2
91-92	Эволюция сегодня и завтра			2	2
	Тема 7. Весна в природе
93-94	Признаки весны.		1	1	2
95-96	Весна в жизни растений.		1	1	2
97-98	Первоцветы под охраной.			2	2
99-100	Вырастить растение своими руками. Основы растениеводства. Выращивание рассады овощных и комнатных растений.			2	2
101-102	Способы вегетативного размножения растений.			2	2
103-104	Весна в жизни животных.		1	1	2
105-106	Весенние пейзажи			2	2
107-108	Секреты перелетных птиц.		1	1	2
109-110	Международный День птиц.			2	2
	Тема 8. Природа под охраной
111-112	Состояние природы в районе нашего села.		1	1	2
113-114	Методы охраны природы. Природоохранные территории.			2	2
115-116	Экологическая акция: « Чистый берег!»			2	2

Содержание программы объединения

 «Юный биолог»

Тема 1. Осенние явления в природе

Введение. Методы исследования природы. Правила безопасности и меры первой помощи. Сезонность в природе. Фотопериодизм. Осенние пейзажи. Грибное царство. Что мы знаем о грибах. «Тихая охота». Правила сбора  и переработки грибов. Первая помощь при отравлении. О чем нам осень рассказала

Тема 2. Природа под микроскопом

Исследования природы с помощью микроскопа. Правила работы с микроскопом. Приготовление микропрепаратов. Самые маленькие организмы. Особенности и разнообразие бактерий. Бактерии в жизни человека. Бактерии в жизни человека. Простейшие организмы. Клетки растений и животных. Что показал нам микроскоп.

Тема 3. Зеленый мир

Мир растений. Тайны жизни растений. Кто такие? Где живут? Определение растений. Роль растений в природе и жизни человека. Съедобные и ядовитые растения. Лекарственные растения. Растения красной книги Республики Башкортостан и меры по их охране.

Тема 4. Мир животных

Мир животных. Тайны жизни одноклеточных животных. Мир беспозвоночных животных. Определение членистоногих по рисункам и коллекции. В мире позвоночных животных. В мире позвоночных животных. Животные в жизни человека. Животные красной книги Республики Башкортостан и меры по их охране.

Тема 5. Организм человека

Человек -особенный. Как появился человек. Особенности устройства и работы систем органов человека. Функциональные пробы и исследования работы организма человека. Особенности ВНД человека. Факторы здоровья человека. Влияние вредных привычек на здоровье.

Тема 6. Эволюция природы

Теория эволюции. От Дарвина до Опарина. Доказательства эволюции. Начало эволюции. Рождение Земли. Первые «живые» в океане. Эволюционное дерево (аппликация). Завоевание суши. История динозавров. Необыкновенные предки современных теплокровных. Эволюция сегодня и завтра

Тема 7. Весна в природе

Признаки весны. Весна в жизни растений. Первоцветы под охраной. Вырастить растение своими руками. Основы растениеводства. Выращивание рассады овощных и комнатных растений. Способы вегетативного размножения растений. Весна в жизни животных. Весенние пейзажи Секреты перелетных птиц. Международный День птиц.

Тема 8. Природа под охраной

Состояние природы в районе нашего села. Методы охраны природы. Природоохранные территории. Экологическая тропа. Экологические проекты.

Методическое обеспечение образовательного процесса.

-        обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);

-        рекомендации по проведению лабораторных и практических работ, по постановке экспериментов или опытов и т.д.;

-        дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д.

Список литературы, рекомендованный педагогам.

1. Величковский Б.Т., Кирпичев В.И., Суравегина И.Т. Здоровье человека и окружающая среда. Учебное пособие. М.: Новая школа, 1997.

2. Ивахненко М.Ф., Корабельников В.А. Живое прошлое Земли: Кн. Для учащихся. - М.: Просвещение, 1987.

3. Мажуга П.М., Хрисанфова Е.Н. От вероятного - к очевидному. - К.: Молодь, 1989.

4. Миноранский В.А. Казадаев А.А. Редкие и исчезающие виды животных Ростовской области: Методическое пособие для учителя. Ростов н/Д. : Изд-во облИУУ, 1995.

5. Нагорный Б.А. Твой край родной: Занимательное краеведение в вопросах и ответах. - Ростов н/Д: Кн. Изд-во,1988.

6. Основы медицинских знаний учащихся: Проб. Учеб. Для сред. Учеб. Заведений под ред. М.И. Гоголева. - М.: Просвещение, 1991.

7. Удивительная планета Земля . Под ред. Н. Ярошенко. - ЗАО "Издательский Дом Ридерз Дайджест",2003.

8. Федяева В.В., Абрамова Т.И. Редкие и исчезающие виды растений Ростовской области: Методическое пособие для учителя. - Ростов н/Д.: Изд-во облИУУ, 1995.

9. Я познаю мир: Загадочные животные: Дет. Энцикл. / Н.Н. Непомнящий. - М.: ООО "Издательство АСТ", 2003.

Краткое описание документа:

Биологический кружок организуется для учащихся 5- 7-х классов, которые уже знакомы по урокам природоведения и биологии с миром живых организмов