Обучающее сочинение по опорным словам "Рысь" 4 класс

Рус.яз.                                                                                   Учитель: Шушан С.Ю.            4класс        дата___________

Тема: Обучающее сочинение по опорным словам  «Рысь»  (с.61)

Цель: Формировать умения составлять текст по теме по опорным словам, правильно строить предложения, оформлять текст на письме, писать без исправлений и ошибок.

I. Мотивационно-целевой этап: 1) Организационный момент. 2) Эмоциональный настрой на работу.

- Заливистый школьный звонок 

 Позвал нас на новый урок.

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

3) Определение темы, целей урока.

- Что такое сочинение?

Толковый словарь дает такое объяснение:

Сочинение – это самостоятельная работа в письменном виде, в которой ученик должен изложить свое мнение на заданную тему в письменном виде, чтобы потом учитель смог проверить уровень усвоенной темы.

 Отгадайте загадку:

Огромная кошка сидит за ветвями,

Глаза голубые, а уши с кистями.

Но это не кошка! Смотри берегись:

Идет на охоту коварная….( рысь)

- Как вы догадались ? Объясните, используя изображение зверя.

-К какому семейству она относится? Более подробно мы сегодня познакомимся с этой  представительницей  знаменитого семейства.

- Кто догадался о теме урока? Какова наша учебная задача?

- наша задача, цель: составить текст по теме и записать его. - Где в будущем пригодится это умение грамотно излагать свои мысли? ( на уроках познания мира, биологии, истории, зоологии ).

2. Операционный этап 1) Подготовительная работа.

-Расскажите, что вы знаете о рыси. С.61-иллюстрация.

№125с.61-Расскажите, что знаете о рыси. Где живёт этот дикий зверь? Опишите внешний вид и повадки рыси.

Повадки: ловко лазает, развит слух (объяснить значение), прекрасно видит в темноте, может бесшумно подкрадываться, часами сидит в засаде, любимая добыча-мелкие звери и птицы.

Работа в группах по ознакомлению с текстами сочинений. -Вот как рассказали о рыси ваши сверстники.

-Определите тип текста (описание, повествование, рассуждение)

-Подчеркните  прилагательные, характеризующие её.

                                                                                              Рысь.

         Тихо в лесу. На толстом суку сидит зверь, похожий на большого кота рыжеватого цвета с четкими пятнами на спине. Туловище короткое, но сильное. Это рысь – осторожный и хитрый зверь.
       Вот что-то зашелестело, и длинные мускулистые ноги рыси напряглись. Широкие короткие ушки ее прилипли к голове. А короткий, обрубленный хвост словно слился с деревом.

       Рысь никогда не охотится с дерева. Выбрав момент, она бесшумно опускается на землю, терпеливо поджидает свою жертву в засаде или подкрадывается к ней.
         Рысь – хищный зверь, который занесен в Красную книгу.

Рысь.

          Вечером после охоты вышла осторожная рысь на лесную поляну. Несёт в зубах тетерева.

Тихо и мрачно вечером в глухом лесу. Стоят не шевелятся высокие темные ели. Легко и неслышно идет под ними чуткая рысь. Слышит рысь, как падают с деревьев, кружась в воздухе, сухие листья, как свистят в лесной чаще рябчик и попискивают шустрые синички. Всё видит, всё слышит рысь.

          И лето, и осень скитаются по лесу, ищут добычи рыси. То поймают неосторожного зайчишку-беляка, то схватят белку или подкрадутся к тетереву, на ходу проглотят лесную мышь.

         Трудно увидеть осторожную и чуткую рысь. Неслышно ходит и далеко слышит рысь. Умеет она забираться на высокие густые деревья.

Рысь

      Рысь – крупная и опасная лесная кошка.

      У рыси короткое тело, прямые длинные ноги, маленький хвост, пятнистая шкура. На ушах у кошки- кисточки, на щеках – бакенбарды.

Рысь ловко лазает по деревьям. У неё хорошо развит слух. Лесная кошка прекрасно видит в темноте. Она может бесшумно подкрадываться и часами сидеть в засаде. Зайцы, тетерева и куропатки- любимая добыча рысей.

        Рыси легко приручаются. Некоторые охотники обучают их ловить зайцев, голубей, фазанов.

- Что узнали о рыси из рассказа? ( осторожная, чуткая, все слышит; на кого охотится, как передвигается по лесу, хорошо лазает по деревьям, её трудно увидеть).

Толковый словарь. Бакенбарды – волосы от висков по щекам.

 Тетерев- крупная птица из отряда куриных. Являющаяся ценной дичью.

Куропатка – дикая птица из семейства куриных.

Фазан- крупная промысловая птица из семейства куриных с ярким оперением.

2)  Ознакомление с опорными словами.  С.61№127.

                                                Рысь.

рысь, на, поляну, лесную, вышла, Вечером.

было, В, лесу, мрачно, глухом.

листья, сухие, С деревьев, падают.

ели, высокие, Стоят, тёмные.

крадётся, и, легко, под, тихо, ними, рысь, Чуткая.

Каждый, слышит, звук, рысь, в, лесу.

Она, крадётся, бесшумно, по высоким, деревьям.

Враг, Это, опасный, для маленьких, зверей в лесу.

3) Анализ текста: содержание , построение ( деление на части и составление плана), речевое оформление.

- Представьте себе, что вашу работу прочитает человек, который никогда не видел рыси, ничего о ней не знает.

- Какой же текст надо создать ? ( надо создать такой текст, чтобы можно было по описанию рыси хорошо её представить).

- Что нужно сделать, чтобы выполнить эту задачу?

1.       Внимательно разобрать содержание, понять текст.

2.       Увидеть части.

3.       Составить план.

- Из скольких частей, как правило. Частей состоит любой текст ? ( из трех).

- Что это за части? ( вступление, основная часть, заключение).

Вступление. - О чем там пойдёт речь?  - Как озаглавим эту часть?   (Запись плана постепенно)

Основная часть. -О чём говорится в основной части? (дано научное описание, повадки)

Заключение.

1. Приход рыси.

2.Рысь крадётся в мрачном лесу.

3.Это опасный зверь.

Орфографическая подготовка. -Посмотрите на план и опорные слова. Найдите слова с безударными гласными,  с парными согласными в середине слова:

Обратите внимание на приставки в словах:

4) Написание сочинения по опорным словам с добавлением своих имён прилагательных.

- Вспомните правила записи текста ( каждую часть писать с красной строки).

- Не забывайте правильно строить предложения, они должны выражать законченную мысль.

- При работе пользуйтесь орфографическими словарями.

5)  Проверка. Чтение работ детьми.

3. Этап рефлексии.