Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Оценка качества предметных достижений по географии, 5 класс (ФГОС, Летягин)
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Оценка качества предметных достижений по географии, 5 класс (ФГОС, Летягин)

библиотека
материалов

Формирование предметных достижений по географии

5 «А» класс за 2014-2015 учебный год

Учитель географии Корель Л.И.



Оценка результата усвоения предметных УУД



Ф.И. учащихся

Итого

Берникова М.

Бочаров С.

Винокуров Д.

Волков М.

Жуков Э.

Золотарев И.

Зырянова Д.

Катаева Е.

Ковальчук Л.

Королёв М.

Майнакова А.

Маркин И.

Олейник Д.

Симашин К.

Смирнов Д..

Студеникина П.

Чистякова А.

Шешеня М.

Раздел «Географическое познание нашей планеты»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий «географический объект», «географический процесс и явления», «географическая оболочка».




















Объяснять и использовать понятие «географический объект» для решения учебных задач по наблюдению и построению моделей географических объектов.




















Приводить примеры выдающихся открытий и путешествий.




















Оценивать прогноз погоды, составленный по народным приметам.




















Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Приводить примеры географических объектов своей местности.




















Отбирать источники географической информации для определения высоты Солнца над горизонтом.




















Применять изображения Земли из космоса для определения географических объектов и их состояний.




















Раздел «Земля как планета Солнечной системы»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий: «глобус», «земная ось», «географический полюс», «экватор», Солнечная система.




















Устанавливать взаимосвязи между высотой Солнца, положением Земли на околосолнечной орбите и природными сезонами, временами года.




















Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Использовать приобретённые знания и умения для проведения фенологических наблюдений.




















Раздел «Геосферы Земли»

Тема «Литосфера»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий: «литосфера», «земная кора», «рельеф», «горы», «равнины», «ядро», «мантия», «земная кора», «геология».




















Использовать понятия «литосфера», «земная кора», «рельеф», «горы», «равнины» для решения учебных задач по созданию модели внутреннего строения Земли, по определению на местности относительных высот точек земной поверхности.




















Приводить примеры форм рельефа суши и дна Мирового океана.




















Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников.




















Тема «Атмосфера»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий: «атмосфера», «ветер», «атмосферные осадки», «погода», «климат».




















Использовать понятия «атмосфера», «ветер», «атмосферные осадки», «погода», «климат» для решения учебных задач по определению атмосферного давления, по созданию самодельных метеорологических измерителей, по определению суточной температуры воздуха.




















Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников.




















Тема «Водная оболочка Земли»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий: «гидросфера», «океан», «море», «река», «озеро».




















Использовать понятия «гидросфера», «океан», «море», «река», «озеро» для решения учебных задач по созданию модели глобального океанического конвейера, по созданию модели родника, по определению положения бассейна реки и водораздела между речными бассейнами




















Устанавливать взаимосвязь между формами рельефа земной поверхности и характером реки.




















Выделять, описывать и объяснять существенные признаки воды.




















Приводить примеры равнинных и горных, озер по солености.




















Повышенный уровень (ученик сможет научиться)


Проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников.




















Тема «Биосфера»


Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять понятия: биосфера, палеонтология, биогеография, экваториальный лес, саванна, пустыня, степь, лиственный лес, тайга, тундра, арктическая пустыня, антарктическая пустыня, окружающая среда, виды сред, заповедник.




















Устанавливать взаимосвязи между природными условиями и особенностями растительного и животного мира в природных зонах.




















Выделять, описывать и объяснять существенные признаки для составления описания животных и растений разных районов Земли и глубин.




















Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников.





















Примечание:

«+» - ученик усвоил базовый или повышенный уровень;

«-» - ученик не усвоил базовый или повышенный уровень.













Формирование предметных достижений по географии

5 «Б» класс за 2014-2015 учебный год

Учитель географии Корель Л.И.



Оценка результата усвоения предметных УУД



Фамилия, Имя учащегося

Итого

Алексеева К.

Безрукова Д.

Белоглазов А.

Другов Д.

Зыкова К.

Игнатенко С.

Камалетдинова П.

Колмогоров Н.

Коновалов И.

Коптелова М.

Коробицина А.

Косинов И.

Коченгина А.

Лукьянова А.

Маругин О.

Панова К.

Уварова О.

Федоров Д.

Фомичёва Т.

Черданцев Е.

Чернуха А.

Чернышов И.

Раздел «Географическое познание нашей планеты»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий «географический объект», «географический процесс и явления», «географическая оболочка».
























Объяснять и использовать понятие «географический объект» для решения учебных задач по наблюдению и построению моделей географических объектов.
























Приводить примеры выдающихся открытий и путешествий.
























Оценивать прогноз погоды, составленный по народным приметам.
























Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Приводить примеры географических объектов своей местности.
























Отбирать источники географической информации для определения высоты Солнца над горизонтом.
























Применять изображения Земли из космоса для определения географических объектов и их состояний.
























Раздел «Земля как планета Солнечной системы»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий: «глобус», «земная ось», «географический полюс», «экватор», Солнечная система.
























Устанавливать взаимосвязи между высотой Солнца, положением Земли на околосолнечной орбите и природными сезонами, временами года.
























Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Использовать приобретённые знания и умения для проведения фенологических наблюдений.
























Раздел «Геосферы Земли»

Тема «Литосфера»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий: «литосфера», «земная кора», «рельеф», «горы», «равнины», «ядро», «мантия», «земная кора», «геология».
























Использовать понятия «литосфера», «земная кора», «рельеф», «горы», «равнины» для решения учебных задач по созданию модели внутреннего строения Земли, по определению на местности относительных высот точек земной поверхности.
























Приводить примеры форм рельефа суши и дна Мирового океана.
























Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников.
























Тема «Атмосфера»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий: «атмосфера», «ветер», «атмосферные осадки», «погода», «климат».
























Использовать понятия «атмосфера», «ветер», «атмосферные осадки», «погода», «климат» для решения учебных задач по определению атмосферного давления, по созданию самодельных метеорологических измерителей, по определению суточной температуры воздуха.
























Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников.
























Тема «Водная оболочка Земли»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять существенные признаки понятий: «гидросфера», «океан», «море», «река», «озеро».
























Использовать понятия «гидросфера», «океан», «море», «река», «озеро» для решения учебных задач по созданию модели глобального океанического конвейера, по созданию модели родника, по определению положения бассейна реки и водораздела между речными бассейнами
























Устанавливать взаимосвязь между формами рельефа земной поверхности и характером реки.
























Выделять, описывать и объяснять существенные признаки воды.
























Приводить примеры равнинных и горных, озер по солености.
























Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников.
























Тема «Биосфера»

Базовый уровень (ученик научится)

Объяснять понятия: биосфера, палеонтология, биогеография, экваториальный лес, саванна, пустыня, степь, лиственный лес, тайга, тундра, арктическая пустыня, антарктическая пустыня, окружающая среда, виды сред, заповедник.
























Устанавливать взаимосвязи между природными условиями и особенностями растительного и животного мира в природных зонах.
























Выделять, описывать и объяснять существенные признаки для составления описания животных и растений разных районов Земли и глубин.
























Повышенный уровень (ученик сможет научиться)

Проводить самостоятельный поиск географической информации о своей местности из разных источников.


























Примечание:

«+» - ученик усвоил базовый или повышенный уровень;

«-» - ученик не усвоил базовый или повышенный уровень.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-075328

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"