МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа №11»
|
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей начальных классов Протокол №___ От « ____»____________2017г. Руководитель:____________ /И.Г.Миронова/
|
Согласовано заместитель директора по УВР
___________ /Т.Ю.Черкасова/
«_____»_____________ 2017г. |
Утверждено директор школы
_________ /О.В.Полунина/
«_____»_____________2017г. |
Оценочные и методические материалы
по литературному чтению
для УМК «Школа России»
2 класс
Класс 2а
2017 – 2018 учебный год
Разработана: Мироновой И. Г.
г. Лиски
2017г.
Контрольная работа №1 по чтению к разделу «Русские писатели»
Ф.И ________________________________
I вариант
1.Прочитай.
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Определи, к какому жанру относится это произведение. Подчеркни выбранный ответ.
рассказ басня сказка стихотворение
2.Собери пословицу. Соедини стрелочкой начало пословицы и её конец.
|
а потехе час. |
|
|
Делу – время, |
а врозь хоть брось. |
|
Дружно - негрузно, |
кто уменьем ума набирает. |
|
Счастье тот добывает, |
последнее потеряешь. |
3.Кто автор этих строчек?
· «Котят было пять. Когда они выросли немножко и стали вылезать из – под угла, где вывелись, дети выбрали себе одного котёнка, серого с белыми лапками, и принесли в дом».
Автор _______________________________________________
Название ___________________________________________
· Стал дед стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него изо рта назад всё текло. Сын и невестка перестали его сажать за стол, а давали ему обедать за печкой.
Автор _______________________________________________
Название ___________________________________________
4.Подчеркни произведения И.А.Крылова.
«Сказка о рыбаке и рыбке», «Лебедь, рак и щука»,
«Старый дед и внучек», «Филипок»,
«Стрекоза и муравей», «Ворона и лисица»
5.Соедините стрелками авторов и их произведения.
|
«Котенок» «Старый дед и внучек» Лебедь,Рак и Щука» «Вот север, тучи нагоняя…» |
И.А. Крылов
Л.Н. Толстой
A.C. Пушкин |
6.Что значит слово:
Слобода - ______________________________________________________________
Простофиля - ___________________________________________________________
|
Моя оценка |
|
|
Оценка учителя |
|
Контрольная работа №1 по чтению к разделу «Русские писатели»
Ф.И ________________________________
II вариант
1.Прочитай.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись,
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!
Определи, к какому жанру относится это произведение. Подчеркни выбранный ответ.
рассказ сказка стихотворениебасня
2.Собери пословицу. Соедини стрелочкой начало пословицы и её конец.
|
всегда пригодится. |
|
|
Кто родителей почитает, |
а все за одного. |
|
Грамоте учиться |
добра не видать. |
|
Один за всех, |
тот вовек не погибает. |
3.Кто автор этих строчек?
· «Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился –
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А перед нею разбитое корыто».
Название ________________________________________
Автор ________________________________________
· Дети искали её везде, но не могли найти.
Один раз играли они подле амбара и услыхали над головой чей-то тонкий голосок.
Название ________________________________________
Автор ____________________________________________
4.Подчеркни произведения Л.Н.Толстого.
«Сказка о рыбаке и рыбке», «Филипок»,
«Котёнок»,«Лебедь, рак и щука»,
«Стрекоза и муравей», «Старый дед и внучек».
5.Соедините стрелками авторов и их произведения.
|
«Котенок» «Старый дед и внучек» Лебедь, Рак и Щука» «Вот север, тучи нагоняя…» |
И.А. Крылов
Л.Н. Толстой
A.C. Пушкин
|
1. Что значит слово:
Пострелёнок - ______________________________________________________________
Чупрун - __________________________________________________________________
|
Моя оценка |
|
|
Оценка учителя |
|
Ф.И._________________________________________
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
По теме «О братьях наших меньших»
Цель: проверить читательские умения и навыки работы с текстом художественного произведения.
Учащийся …………………………………………………………………………………………
Вариант 1
Прочитай текст. Выполни задания.
Слон сильный и умный
Слон большой, слон сильный и умный, это все знают. Домашний слон в Индии носит тяжёлые грузы, таскает воду и даже нянчит маленьких детей.
А вот увидеть стадо диких слонов не каждому удаётся. У слона почти нет врагов. Но если слон почувствует опасность, он крадётся тихо, как мышка.
Бывает, у слоновой тропы свернётся кольцами гигантская змея питон и набросится на маленького слонёнка, который отстал от стада. Слонёнок затрубит, завизжит. Вмиг кинутся слоны спасать слонёнка. Всё стадо бегает кругом и топчет питона, как будто пляшет на нём. А уж когда спасут слонёнка, попадёт ему от слонихи-матери, чтобы слушался взрослых и не отставал от стада.
(106 слов) (Г. Снегирёв)
Задания:
1.Отметь лишнее утверждение.
Слон …
1) … большой
2) … сильный
3) … умный
4) … слабый
2.Отметь верное утверждение.
Если сон почует опасность, он …
1) … убегает
2) … зовёт слонёнка
3) … крадётся тихо, как
мышка
4) … крадётся тихо, как
кошка
3.Отметь значение слова гигантская (змея).
1) большая
2) очень большая
3) слабая
4) сильная
4.К какому жанру относится этот текст?
1) сказка
2) рассказ
3) загадка
4) басня
5.Какую работу может выполнять домашний слон? Коротко запиши.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
По теме «О братьях наших меньших»
Цель: проверить читательские умения и навыки работы с текстом художественного произведения.
Учащийся ………………………………………………………………………………………………………………
Вариант 2
Прочитай текст. Выполни задания.
Брат и младшая сестра
Идут Санька и Варя из лесу, тащат корзинки с грибами маслятами.
- Что ж ты, Саня… - говорит бабушка. – Маленькая-то больше набрала!
- Ещё бы, - отвечает Санька. – Она к земле ближе, вот и набрала.
Во второй раз отправляются в лес Варя и Санька. Малину собирать. И я пошёл вместе с ними.
И вдруг вижу, как Санька, незаметно от Вари, подсыпает ягоды её в кузовок. Варя отвернётся, а он возьмёт и подсыплет.
Идем обратно. У Вари ягод больше. У Саньки меньше.
Встречается бабушка.
- Что ж ты, - говорит, - Саня? Малина – то высоко растёт!
- Высоко, - соглашается Санька.
- Так тебе дотянутся легче, а Варя больше набрала!
- Еще бы! – отвечает Санька. – Варя у нас молодец. Варя у нас работница. За ней не угонишься!
(112 слов) (Э. Шим)
Задания:
1.Что Санька и Варя собирали в лесу?
1) грибы маслята
2) грибы рыжики
3) малину
4) рябину
2.Подбери синоним к слову тащат.
1) толкают
2) несут
3) ползут
4) везут
3.В какое время года происходят события, описанные в тексте?
1) зимой
2) весной
3) летом
4) осенью
4.Что помогло определить время года?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Можешь ли ты согласиться с высказыванием?
Автор восхищается своим героем Санькой.
1) да
2) нет
ОТВЕТЫ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
По теме «О братьях наших меньших»
Вариант 1
Задания:
1.Отметь лишнее утверждение.
Слон …
1) … большой
2) … сильный
3) … умный
4) … слабый
2.Отметь верное утверждение.
Если сон почует опасность, он …
1) … убегает
2) … зовёт слонёнка
3) … крадётся тихо, как
мышка
4) … крадётся тихо, как
кошка
3.Отметь значение слова гигантская (змея).
1) большая
2) очень большая
3) слабая
4) сильная
4.К какому жанру относится этот текст?
1) сказка
2) рассказ
3) загадка
4) басня
5.Какую работу может выполнять домашний слон? Коротко запиши.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 2
Задания:
1.Что Санька и Варя собирали в лесу?
1) грибы маслята
2) грибы рыжики
3) малину
4) рябину
2.Подбери синоним к слову тащат.
1) толкают
2) несут
3) ползут
4) везут
3.В какое время года происходят события, описанные в тексте?
1) зимой
2) весной
3) летом
4) осенью
4.Что помогло определить время года?
Поспела малина.
5.Можешь ли ты согласиться с высказыванием?
Автор восхищается своим героем Санькой.
1) да
2) нет
Фамилия, имя_______________________________________________________________
Контрольная работа №3 по разделу «Из детских журналов»
1вариант
1.Какой из этих журналов не является детским? Подчеркни.
А) Чиж
Б) Мурзилка
В) Здоровье
Г) Ёж
2.Как расшифровывается журнал «Ёж»?
Ё_______________________________________
Ж______________________________________
3.Какое стихотворение Д. Хармс и С. Маршак написали вместе?
А) Лошадка
Б) Игра
В) Что это было?
Г) Веселые чижи
4. Выбери фамилию поэта, автора стихотворений «Очень- очень вкусный пирог», «Весёлые чижи».
А) С. Маршак
Б) Д. Хармс
В) Б. Заходер
Г) С. Михалков
5. Соедини пословицы.
Не хвались сам, умей и поправиться.
Умел ошибиться, а ключ от неё потерян.
Ума палата, а жди когда тебя люди похвалят.
6. Закончи пословицу «Дерево смотри в плодах, а…»
А) человека – в учёбе.
Б) человека – в богатстве.
В) человека – в красоте.
Г) человека – в делах.
Фамилия, имя_______________________________________________________________
Контрольная работа №3 по разделу «Из детских журналов»
2вариант
1.Какой из этих журналов не является детским? Подчеркни.
А) Весёлые картинки
Б) Мурзилка
В) Ёж
Г) Здоровье
2.Как расшифровывается журнал «Чиж»?
Ч_______________________________________
И_______________________________________
Ж______________________________________
3.Какое стихотворение Д. Хармс и Н Гернет написали вместе?
А) Лошадка.
Б) Очень- очень вкусный пирог.
В) Что это было?
Г) Веселые чижи.
4. Кто автор стихотворения «Чудаки»?
А) С. Маршак
Б) Д. Хармс
В) Б. Заходер
Г) Ю. Владимиров
5. Соедини пословицы.
Не хвались сам, умей и поправиться.
Ума палата, а ключ от неё потерян.
Умел ошибиться, а жди когда тебя люди похвалят.
6. Закончи пословицу «Учение- путь…»
А) к значению.
Б) к профессии.
В) к умению.
Г) к воспитанию.
Техника чтения №1
Текст
Невежа.
Девочка сидела на стуле. Вошёл младший братик. Девочка встала и посадила его на свой стул. Пришёл папа. Мальчик встал и уступил место папе. Вошла мама. Папа встал.
– Садись, – сказал он маме, и мама села.
Но тут пришла бабушка. Мама встала и подала стул бабушке. Бабушка села, посидела, да вдруг вскочила:
– Ай-ай, молоко на плите убежит!
Все бросились на кухню. Пришёл кот, сел на стул, посидел, а потом разлёгся.
Пришли: девочка, братик, папа, мама, бабушка, а кот ни с места – лежит себе и поглядывает на всех.
– Брысь, невежа!
(88 слов) (Р. Баумволь)
Вопросы и задания
1. Почему девочка уступила место братишке?
2. Кто из семьи испугался, что убежит молоко на плите?
3. Кого в рассказе назвали невежей?
Техника чтения №2
Текст
Лебеди.
Однажды я увидел на озере двух белых птиц. Это были лебеди - кликуны. Моя бабушка сказала, что они плавают здесь уже больше двух недель. Значит, им понравилось это место. Они хотят здесь поселиться.
Я сделал для птиц плавающую кормушку. Насыпал в нее зерно, моченый хлеб. Лебеди долго не решались приблизиться к кормушке. Но однажды один из них подплыл и взял хлеб.
Постепенно лебеди привыкли ко мне. Они брали угощение прямо из рук.
(70 слов.)(Из журнала «Юный натуралист»).
Вопросы и задания
1. Как лебеди выбирают себе место для жилья?
2. В чем проявилась забота о птицах?
3. Как лебеди выразили доверие к человеку?
Техника чтения №3
Текст
Муравьиная тропа.
Был у муравьев мостик через ручей - дерево упало, они по нему и бегали. Люди ходили тут и каждый день давили муравьев. Однако насекомых не остановишь, если они выбрали себе тропу. Что придумать?
Кто-то сделал очень просто; взял да и положил рядом другое бревно. Муравьи ползают по своему мостику, а человек делает свои шаги по новому бревну.
Муравьи, конечно, не узнали, кто о них позаботился. Но точно можно сказать: сделал это хороший человек.
(72 слова.)(Из журнала Юный натуралист.)
Вопросы и задания
1. Какой мостик был у муравьёв?
2. Кто, кроме муравьев, пользовался им?
3. Как позаботились о муравьях?
4. Что можно сказать о человеке, который это сделал?
5. Объясните смысл заголовка.
Критерии оценки проверки техники чтения
¾ индивидуальную динамику развития скорости чтения;
¾ индивидуальную динамику развития плавности чтения
(по слогам, по слогам и целыми словами, целыми словами);
¾ индивидуальную динамику развития выразительности чтения;
¾ индивидуальную динамику развития понимания текста;
|
Вид работы |
«5» (отлично) |
«4» (хорошо) |
«3» (удовлетворительно) |
«2» (неудовлетворительно) |
|
Контрольное чтение |
Плавное выразительное чтение с соблюдением интонаций, пауз, передачей голосом характера героев, полные связные ответы на вопросы |
Плавное чтение с небольшими отклонениями от литературных норм, не влияющими на передачу смысла текста, незначительные затруднения в ответах на вопросы
|
Послоговое чтение либо плавное чтение с серьезными нарушениями литературных норм, влияющими на передачу смысла произведения, серьезные затруднения ответах на вопросы, привлечение помощи учителя |
Медленное чтение с серьезными нарушениями, влияющими на передачу смысла текста, серьезные затруднения в ответах на вопросы по содержанию даже с помощью учителя |
Тест№1 Обобщение по разделу «Устное народное творчество»
а) ходить
б) саночки возить
в) работать
а) просторно
б) страшно
в) скучно
а) нарисуй
б) пришей
в) отрежь
а) принцесса на горошине
б) собака на сене
в) попрыгунья-стрекоза
а) потешка
б) частушка
в) считалка
г) загадка
д) скороговорка
е) небылица
а) пролог
б) монолог
в) диалог
г) каталог
Тест №2 к разделу «Люблю природу русскую. Осень».
а) М.Ю. Лермонтов
б) Н.А. Некрасов
в) А.С. Пушкин
г) А.И. Фет
а) дождь
б) облако
в) туман
г) льдина
а) снег
б) лучи солнца
в) дождь
г) град
а) ручное орудие длясрезывание хлебных злаков с корня
б) орудие для мелкого рыхления почвы
в) ручное орудие для ворошения скошенных злаков и травы
а) ленивый
б) ничем не занятый
в) пустынный
г) праздничный
а) рифма и ритм
б) не меньше 5 предложений
в) описание времен года
а) поэт
б) художник
в) певец
а) рука
б) аптека
в) отметка
г) лопатка
Тест №3 К разделу « Люблю природу русскую. Зима.»
Вариант 1.
А1. Стихов какого поэта не было в этом разделе?
1) И.Бунина 3) Я.Акима
2) К.Бальмонта 4) Б.Заходера
А2. Стихотворение «Поёт зима – аукает…» написал:
1)Ф.Тютчев 3) С.Есенин
2) И.Бунин 4) Я.Аким
А3. Какое стихотворение написал Ф.Тютчев?
1) «Чародейкою Зимою…» 3) «Зимним холодом пахнуло…»
2) «Поёт зима – аукает…» 4) «Светло-пушистая снежинка белая…»
В1. Морозу – красному носу не удалось задуманное, так как:
1) крестьянин был тепло одет
2) купец был очень плохо одет
3) крестьянин много двигался
4) купец сидел и не двигался
В2. Что должно быть в стихах, кроме рифмы?
1) ничего 3) красивые слова
2) мысли автора 4) ритм, мелодия
С1. Закончи пословицу.
У работающего в руках…..
1) все богатства 3) дело ладится
2) много добра 4) дело огнем горит
Вариант 2.
А1. Стихотворение «Берёза» написал:
1) И.Бунин 3) Ф.Тютчев
2) К.Бальмонт 4) С.Есенин
А2. Какое стихотворение написал И.Бунин?
1) «Зимним холодом пахнуло…»
2) «Чародейкою Зимою…»
3) «Утром кот принес на лапах…»
4) «Поёт зима – аукает…»
А3. Чьих произведений не было в этом разделе?
1) С.Есенина 3) Ф.Тютчева
2) Н.Некрасова 4) С.Михалкова
В1. Морозу – красному носу удалось задуманное, так как:
1) купец был очень плохо одет
2) купец был очень тепло одет
3) купец сидел и не двигался
4) крестьянин много двигался
В2. Что должно быть в стихах, кроме ритма?
1) рифма 3) волшебница - природа
2) мысли автора 4) красивые слова
С1. Закончи пословицу.
Хочешь есть калачи…..
1) так не сиди на печи 3) быстро печь истопи
2) замеси тесто 4) так и ешь их
Тест 4. Писатели - детям.
Вариант 1.
А1. Кто такой К.Чуковский?
1) композитор 3) художник
2) учёный 4) писатель
А2. Какое стихотворение написала не А.Барто?
1) «Мы не заметили жука» 3) «Мой щенок»
2) «Вовка – добрая душа» 4) «В школу»
А3. Кто такой прусак?
1) чёрный паук 3) черный таракан
2) большой паук 4) рыжий таракан
А4. Как зовут мальчика, который «просыпался ночью десять раз»?
1) Петя 3) Саша
2) Вовка 4) Сергей
В1. Какое стихотворение учит преодолевать страх?
1) «Мой щенок» 3) «Сила воли»
2) «Мой секрет» 4) «Кот и лодыри»
В1. Какому времени года радуются все в стихотворении «Верёвочка»?
1) зиме 3) лету
2) весне 4) осени
С1. Каким не был Вовка из стихотворения А.Барто?
1) добрым 3) неунывающим
2) приветливым 4) надоедливым
Вариант 2.
А1. Кто такой Н.Носов?
1) писатель 3) художник
2) композитор 4) поэт
А2. Кто написал стихотворения «Путаница» и «Радость»?
1) С.Маршак 3) А.Барто
2) К.Чуковский 4) С.Михалков
А3. Как называется устройство с сеткой для просеивания сыпучих материалов?
1) сито 3) корыто
2) кочерга 4) кадушка
А4. Какое отчество было у Федоры?
1) Ивановна 3) Егоровна
2) Семёновна 4) Степановна
В1. Какому стихотворению соответствует пословица?
Заботливый дело ищет, а ленивый от дела рыщет.
1) «Сила воли» 3) «Кот и лодыри»
2) «Путаница» 4) «Федорино горе»
В1. Подбери синоним к слову «лодырь»
1) хулиган 3) весельчак
2) болтун 4) лентяй
С1. Закончи пословицу.
Без учения, без труда и жизнь…
1) будет весела 3) не годна никуда
2) будет плоха 4) песни распевает
Тест№5 Я и мои друзья
1. Соотнеси произведение и его автора:
1-В. Берестов
2-В. Лунин
3-Н. Булгаков
4-Ю. Ермолаев
5-В. Осеева
А-«Два пирожных»
Б-«Анна, не грусти!»
В-«Волшебное слово»
Г-«Я и Вовка»
Д-«За игрой»
2. Соотнеси название произведения и его героев:
1-«Анна, не грусти!»
2-«Два пирожных»
3-«Волшебное слово»
4-«Хорошее»
5-«Почему?»
А-Подружки Аня и Катя
Б-Мальчик, мама, Бум
В-Маленький старичок, Павлик
Г-Сёстры Оля и Наташа
Д-Юрик, сестрёнка, Трезорка
3. Прочитай отрывок и напиши название рассказа:
1) – Я упала.
- Ну и вставай, - говорит Аня.
- Не могу, - тихо сказала Катя. – Очень болит.
Аня побежала домой, папа принёс Катю на руках, её положили в постель, пришёл врач – оказалось, дело серьёзное, у Кати перелом.
2) - Чем это ты губы вымазала?
- Кремом, - похвасталась Оля, - я два пирожных съела. Одно за тебя.
- Зачем же за меня? – спросила Наташа.
- Мама велела. Она сказала, что ещё неизвестно, когда ты из, Африки вернёшься, а пирожное с кремом может испортиться.
3) – Пожалуйста, - повторил Павлик.
Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:
- Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!
«Помогло! Опять помогло!»
4) – Что бы мне такое хорошее сделать?
Погладила мама Юру по голове:
- Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.
5) Бум лежал на крыльце, положив на лапы умную морду, глаза его, не отрываясь, смотрели на запертую дверь, уши ловили каждый звук, долетающий из дома. На голоса он откликался тихим визгом, стучал по крыльцу хвостом. Потом снова клал голову на лапы и шумно вздыхал.
Ответы:
1. 1-д; 2-г; 3-б; 4-а; 5-в;
2. 1-а; 2-г; 3-в; 4-д; 5-б;
3.
1) «Анна, не грусти!»
2) «Два пирожных»
3) «Волшебное слово»
4) «Хорошее»
5) «Почему?»
Тест №6 Люблю природу русскую. Весна
Вариант 1
1. Укажи автора стихотворения «Весенние воды».
1) Ф.Тютчев 3) А. Блок
2) А.Плещеев 4) С. Маршак
2. Укажи автора данных строк.
Зима недаром злится,
Прошла её пора —
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
1) Ф.Тютчев 3) А. Блок
2) А.Плещеев 4) С. Маршак
3. Отметь стихотворение, в котором мама пела колыбельную ребёнку.
1) «Посидим в тишине»
2) «Матери»
3) «В бурю»
4) «Я маму мою обидел...»
4. Закончи пословицу.
Нет милее дружка, чем...
1) старый друг
2) родная матушка
3) серёжка из ушка
4) душистый хлебушко
5. Укажи, какой праздник не празднуют весной.
1) 8 Марта
2) прилёт птиц
3) праздник первой борозды
4) праздник урожая
6. Отгадай загадку о весне.
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
1) подснежник 3) ручей
2) синица 4) заяц
Вариант 2
1. Укажи автора стихотворения «Сельская песенка».
1) Ф.Тютчев 3) А. Плещеев
2) А.Блок 4) С. Маршак
2. Укажи автора данных строк.
Снег теперь уже не тот, —
Потемнел он в поле.
На озёрах треснул лёд,
Будто раскололи.
1) А.Плещеев 3) А. Блок
2) С.Маршак 4) Ф. Тютчев
3. Закончи пословицу.
При солнышке тепло, при матери...
1) весело 3) добро
2) светло 4) сытно
4. Отметь стихотворение, в котором девочка не мешала маме отдыхать.
1) «Посидим в тишине»
2) «Матери»
3) «В бурю»
4) «Я маму мою обидел...»
5. Укажи, какой праздник не празднуют весной.
1) Масленица
2) Международный женский день
3) Рождество
4) прилёт птиц
6. Отгадай загадку о весне.
Первым вылез из землицы на проталинке.
Он мороза не боится, хоть и маленький.
1) крот
2) подснежник
3) червяк
4) жук
Тест № 7
Тема «Литература зарубежных стран».
Вариант 1
А1. Отметь, какая песенка относится к английскому фольклору
1)«Перчатки» 2) «Сюзон и Мотылёк»
3)«Знают мамы, знают дети» 4) «Бульдог по кличке Дог»
А2. Укажи, к фольклору, какого народа относится песенка «Знают мамы, знают дети»
1)американского 2) английского
3)французского 4)немецкого
А3. Укажи автора сказки «Кот в сапогах»
1)Х.К.Андерсен 2)Ш.Перро
3)Э.Хогарт 4)А.Милн
В1. Отметь, с какого языка на русский переведена сказка «Принцесса на горошине»
1)с датского 2)с французского
3)с немецкого 4)с английского
В2. Укажи правильное значение слова отруби
1)Часть отрубленного сучка 2)остатки от оболочки зерна
3)просьба к человеку с топором 4) остатки от труб
С1.Укажи, какое качество девушки из сказки «Принцесса на горошине» помогло узнать в ней настоящую принцессу.
1)стеснительность 2) чувствительность
3)застенчивость 4) болезненность
Тест № 7
Тема «Литература зарубежных стран».
Вариант 2
А1. Отметь, какая песенка относится к английскому фольклору
1)«Храбрецы» 2) «Сюзон и Мотылёк»
3)«Знают мамы, знают дети» 4) «Бульдог по кличке Дог»
А2. Укажи, к фольклору, какого народа относится песенка «Бульдог по имени Дог»
1)американского 2) английского
3)французского 4)немецкого
А3. Укажи автора сказки «Красная Шапочка»
1)Х.К.Андерсен 2)Ш.Перро
3)Э.Хогарт 4)А.Милн
В1. Отметь, с какого языка на русский переведена сказка «Кот в сапогах»
1)с датского 2)с французского
3)с немецкого 4)с английского
В2. Укажи правильное значение слова жнецы
1)Люди, которые жнут хлеб 2)детали механической машины
3)инструмент 4) люди, которые много едят
С1.Укажи, какое качество помогло коту женить своего хозяина на королевской дочери.
1)хитрость 2) мудрость
3)активность 4) трудолюбие
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 672 390 материалов в базе
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Миронова Ирина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.