Оформление плана воспитательной работы для начальной школы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11» Г.БЕРДСК

Из Плана воспитательной работы

МБОУ СОШ №11 на 2017-2018 учебный год,

утвержденного приказом № _____ от________

План воспитательной работы

МБОУ СОШ №11 на 2017 – 2018 учебный год

в рамках реализации ФГОС НОО

РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ. МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

сроки	мероприятие	участники	ответственные
I четверть сентябрь	День Знаний Традиционная выставка декоративно-прикладного творчества «Осенние мотивы»	1-4кл.	Кл. руководители, Педагог-организатор
II четверть ноябрь декабрь	Мероприятия ко Дню толерантности: акция «Дерево дружбы» Новогодние праздники	1-4кл. 1-4кл.	Кл. руководители, Педагог-организатор Кл. руководители, Педагог-организатор Классные РК
III четверть февраль март	Традиционный фестиваль патриотической песни «Неделя творчества», третий творческий фестиваль «Калейдоскоп талантов»	1-4кл. 1-4кл.	Кл. руководители, Педагог – организатор, учитель музыки, Кл. руководители, Педагог – организатор, учителя технологии, ИЗО,  музыки
IV четверть апрель май	Весенняя неделя добра. Мероприятия, посвященные Дню Победы в ВОВ Церемония награждения по итогам года «Созвездие талантов» Праздник, посвященный окончанию начальной школы	1-4кл. 1-4кл. 1-3кл. 1-4кл.	Кл. руководители, Педагог-организатор Кл. руководители, Педагог-организатор Зам. директора по ВР, Педагог-организатор Кл. руководители Педагог-организатор  Кл. руководители

Мероприятия в рамках МИП «Социокультурное развитие личности в едином образовательном пространстве» по отдельному плану

РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ.   ЦИКЛОГРАММА ОБЩЕШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Модуль ВР, направление	Мероприятие	Участ-ники	Ответственные
Сентябрь  «Встреча школьных друзей»
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	День Памяти З. Космодемьянской (13 сентября – день рождения З.А. Космодемьянской): экскурсии в музей Боевой Славы, тематические классные часы	1-4кл.	Кл. руководители Руководитель музея
	Мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом и памяти всех жертв терактов (03.09): Беседа «Мы помним….»	3-4кл.	Кл. руководители
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Урок Знаний, посвященный  80-летию Новосибирской области	1-4кл.	Кл. руководители
	Международный день грамотности (8 сентября): тематические беседы на уроках русского языка, тематическая выставка в библиотеке	1-4кл.	Учителя русского яз. Зав. библиотекой
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Инструктажи по ТБ, ПДД, ПБ, правилам поведения в школе, общественных местах	1-4кл.	Кл. руководители
	Оформление уголка безопасности в классе	1-4кл.	Кл. руководители
	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
	Урок Безопасности	1-4кл.	Оргкомитет
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Организация внеурочной занятости обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Мероприятия к 200-летию А.К.Толстого: ·         Тематическая выставка в библиотеке ·         Тематические уроки внеклассного чтения и литературы	1-4кл.	Учителя литературы Зав. библиотекой
	Выставка поделок декоративно-прикладного творчества «Осенние мотивы»	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	День Знаний	1-4кл.	Зам. директора по ВР Педагог-организатор Кл. руководители
	Запись в кружки, секции, творческие объединения	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
	Организация совместного досуга (участие родителей в мероприятиях, посвящен-ных началу учебного года, отдых в лесной зоне и т.д.)	1-4кл.	Кл. руководители
Октябрь «Школа – территория дружбы,  доброты и уважения»
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	Тематические классные часы по правовому и гражданскому воспитанию, профилактике правонарушений	1-4кл.	Кл. руководители
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Мероприятия Декады пожилого человека (классные часы и беседы, изготовление поделок)	1-4кл.	Кл. руководители
	Акция «Школа – территория дружбы,  доброты и уважения»: ·           «Если добрый ты…»: классные часы о доброте, уважении, воспитанности ·           «Жизнь дана на добрые дела»: конкурс стихов о доброте и добрых поступках ·           «Визит доброты»: посещение ветеранов войны, ветеранов педагогического труда школы ·           Фотовыставка «Горжусь нашим городом», «Горжусь моей Родиной»	1-4кл. 2-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор Совет старшеклассников
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
	Беседы на классных часах:  «Регулируемый перекрёсток»	1-4кл.	Кл. руководители
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
	Экскурсии, походы в лесную зону города	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	Участие в мероприятиях, посвященных Дню учителя	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
	Занятость в кружках, секциях, творческих объединениях	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
Ноябрь «За здоровье и безопасность!»
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	Мероприятия, посвященные Дню памяти З. Космодемьянской: экскурсии в музей Боевой Славы, тематические классные часы	1-4кл.	Кл. руководители Руководитель музея
	Мероприятия ко Дню толерантности ·      классные часы, беседы «Все мы разные» ·      акция «Дерево дружбы»	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Классные мероприятия ко Дню Матери (классные часы, беседы, праздничные программы, изготовление поделок, конкурсы сочинений)	1-4кл.	Кл. руководители
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Участие школьников в международном конкурсе «Русский медвежонок – 2017»	1-4кл.	Кл. русского языка
	Участие в городском интеллектуальном марафоне	3кл.	Учителя-предметники
	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
	Инструктажи по ТБ, ПДД, ПБ, ПП в период осеннее-зимнего гололеда, осенних каникул	1-4кл.	Кл. руководители
	Традиционная акция «Мы выбираем здоровье!»: ·         конкурс рисунков по БДД, ·         проведение уроков, классных часов по пожарной безопасности	1-4кл.	Кл. руководители
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
	Участие в  городской  акции  «Добрая зима»	1-4кл.	Кл. руководители
	Экскурсии, походы в лесную зону города	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	Классные мероприятия ко Дню Матери (классные часы, праздничные программы, изготовление поделок)	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
	Занятость в кружках, секциях, творческих объединениях	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
Декабрь «Новый год у ворот!»
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	Мероприятия, посвященные  Дню Неизвестного Солдата:  тематические Уроки Мужества	1-4кл.	Кл. руководители
	Акция «Герои моей страны», посвященная Дню Героев Отечества: ·         единый Урок Мужества ·         экскурсии в музей Боевой Славы	1-4кл.	Кл. руководители Руководитель музея
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Беседы из цикла «Учимся взаимодействовать», индивидуальная работа с обучающимися к международному дню инвалидов (3 декабря)	1-4кл.	Кл. руководители
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Подготовка к Новому году (украшение кабинетов, изготовление поделок)	1-4кл.	Кл. русского языка
	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
	Инструктажи по ТБ, ПДД, ПБ, ПП в период зимнего гололеда, зимних каникул	1-4кл.	Кл. руководители
	Беседы на классных часах: «Движение по дороге. Опасности на улице и дороге»	1-4кл.	Кл. руководители
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
	Участие в  городской  акции  «Добрая зима»	1-4кл.	Кл. руководители
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	Подготовка к Новогодним праздникам: новогодние газеты, праздничное оформление школы, Новогодняя благотворительная ярмарка	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
	Новогодние праздники	1-4кл.	Кл. руководители, Педагог-организатор классные РК
	Организация  досуга в период зимних каникул	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
	Занятость в кружках, секциях, творческих объединениях	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
Январь
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	Мероприятия ко Дню воинской славы России – День снятия блокады города Ленинграда (1944): классные часы, экскурсии в музей Боевой Славы, просмотр тематических фильмов	1-4кл.	Кл. руководители Руководитель музея
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Тематические классные часы	1-4кл.	Кл. руководители
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
	Беседы на классных часах:  «Правила поведения в транспорте»
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
	Участие в  городской  акции  «Добрая зима»	1-4кл.	Кл. руководители
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	Занятость в кружках, секциях, творческих объединениях	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
	Организация  досуга в период зимних каникул	1-4кл.	Кл. руководители, Педагог-организатор классные РК
Февраль месячник воспитания гражданственности и патриотизма «О доблести, о подвигах, о славе!»
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	Мероприятия месячника воспитания гражданственности и патриотизма (по отдельному плану): открытие месячника – единый Урок Мужества,  посвященный Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (02.02.1943)	1-4кл.	Кл. руководители
	Мероприятия месячника воспитания гражданственности и патриотизма (по отдельному плану): торжественные линейки, Уроки Мужества, посвященные Дню Защитника Отечества, тематические беседы, экскурсии в музей	1-4кл.	Кл. руководители Руководитель музея
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Мероприятия к международному дню родного языка	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
	НОУ «Гранит»: подготовка работ к ПК	1-4кл.	Учителя-предметники
	Мероприятия ко Дню российской науки (08.02.)	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
	Участие в международном конкурсе по истории мировой художественной культуры «Золотое руно»	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
	Лыжня России	1-4кл.	Кл. руководители классные РК
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
	Участие в  городской  акции  «Добрая зима»	1-4кл.	Кл. руководители
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
	Традиционный фестиваль патриотической песни	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор Учитель музыки
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	Классные мероприятия, посвященные Дню Защитника Отечества	1-4кл.	Кл. руководители классные РК
	Занятость в кружках, секциях, творческих объединениях	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
Март «Месяц саморазвития и самоопределения»
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	Классные часы и мероприятия	1-4кл.	Кл. руководители
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Мероприятия, посвященные 8 марта	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Организация проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
	Городская олимпиада младших школьников	1-4кл.	Учителя-предметники
	НОУ «Гранит»: участие в городском фестивале «Юные Ломоносовы»	1-4кл.	Учителя-предметники
	Общешкольная «Неделя творчества»: конкурс декоративно-прикладного искусства, выставка – презентация кружковых объединений «Город мастеров»	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
	Участие в международном конкурсе «Кенгуру – математика для всех»	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
	Беседы на классных часах:  «Дорожные знаки»
	Инструктажи по ТБ, ПДД, ПБ, ПП в период весеннего гололеда, паводка, ТБ на водоемах, в период весенних каникул		Кл. руководители классные РК
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
	Участие в  городской  акции  «Добрая зима»	1-4кл.	Кл. руководители
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
	Подготовка к участию в муниципальном детском фестивале вокального и художественного творчества «Весенняя капель-2017»	1-4кл.	Учителя технологии, музыки, ИЗО
	Мероприятия к Неделе детской и юношеской книги: 26-31.03. (Л.Н.Толстой 190лет, Ф.И.Тютчев 205лет, В.Г.Короленко 165лет, Б.Житков 135 лет, С.Маршак 165 лет,М.Цветаева 125 лет, Д.Н.Мамин-Сибиряк 165лет, А.Н.Толстой 135лет, Б.Полевой 110лет, А.Н.Островский 195лет, М.Горький 150лет)	1-4кл.	Учителя литературы Педагог-организатор Зав. библиотекой
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	Подготовка поделок к 8 марта	1-4кл.	Кл. руководители
	Общешкольная «Неделя творчества»: третий творческий фестиваль «Калейдоскоп талантов»	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
	Организация  досуга в период весенних  каникул	1-4кл.	Кл. руководители, Педагог-организатор классные РК
	Занятость в кружках, секциях, творческих объединениях	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
Апрель "Нам жизнь дана на добрые дела".
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	Мероприятия, посвященные Дню Памяти узников фашистских концлагерей классные часы «Дети – узники фашистских концлагерей», экскурсии в музей Боевой Славы	1-4кл.	Кл. руководители Руководитель музея
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Акции «Весенней недели добра»	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Организация проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
	НОУ «Гранит»: участие в межшкольной  ПК школьников «Бердск-Искитим»	1-4кл.	Учителя-предметники
	Участие во Всероссийском конкурсе «Человек и природа»	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
	Мероприятия к Международному дню здоровья (07.04): беседы на классных часах: «Правила движения: мото- и велотранспорт», общешкольная зарядка	1-4кл.	Кл. руководители классные РК
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
	Мероприятия Недели экологии (в сотрудничестве с ДООЦТ «Юность»): ·      викторина «Мир вокруг нас» ·      конкурс поделок их бросового материала «Эко-чудеса своими руками»	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор ПДО
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
	Участие в муниципальном детском фестивале вокального и художественного творчества «Весенняя капель» (Г)	1-4кл.	Кл. руководители Учитель музыки
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	Классные мероприятия	1-4кл.	Кл. руководители классные РК
	Занятость в кружках, секциях, творческих объединениях	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
Май «Я помню, я горжусь!»
Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям человека.	Мероприятия, посвященные Дню Победы: ·         классные часы, посвященные Дню Победы ·         акция «Георгиевская ленточка» ·         «Минута Памяти»: митинг у памятника З.Космодемьянской ·         участие в городском «Часе Памяти» на Мемориале Славы ·         участие в городских акциях, посвященных Дню Победы ·         поздравление ветеранов Великой Отечественной войны	1-4кл.	Кл. руководители Руководитель музея Педагог-организатор классные РК
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Участие в городской ученической конференции «Разумное, доброе, вечное…»	1-4кл.	Кл. руководители
	Мероприятия декады, посвящённой Дню Семьи	1-4кл.	Кл. руководители Педагог-организатор классные РК
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Организация проектной деятельности	1-4кл.	Учителя-предметники
Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Беседы на классных часах:  «Это может случиться с каждым. Простейшие правила пострадавшим при ДТП»	1-4кл.	Кл. руководители
	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)	1-4кл.	Кл. руководители Учителя физ-ры
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.	1-4кл.	Кл. руководители, ПДО
Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	1-4кл.	Кл. руководители, классные РК
	«Победный май 45-го»: уроки рисования; оформление выставки	1-4кл.	Учителя ИЗО Педагог-организатор
Внеурочная деятельность Массовые мероприятия КТД	Праздничные мероприятия, посвященные окончанию учебного года	1-4кл.	Кл. руководители классные РК
	Занятость в УДОД	1-4кл.	Кл. руководители ПДО, руководители кружков, секций
	Церемония награждения по итогам года «Созвездие талантов – 2018»	1-3кл.	Зам. директора по ВР Кл. руководители
Июнь «Здравствуй, лето»
Мероприятия по плану работы пришкольного ЛДП «Росинка», праздники, посвященные окончанию учебного года.

Цели и задачи воспитательной деятельности на 2017-2018 учебный год.

Цель	Задачи	Предполагаемый результат	Этапы работы	Сроки выполнения	Мероприятия, проводимые в процессе работы над темой	Форма отчёта о проделанной работе	Способ демонстрации результата проделан. работы
-научиться использовать виртуальные экскурсии на уроках и во внеурочной деятельности; -сформировать ценностное отношение к природе родного края  у обучающихся, воспитанников	-изучить и систематизировать теоретический и практический опыт по организации  и проведению виртуальных экскурсий  экологической направленности  на уроках и во внеурочной деятельности; -проанализировать эффективность использования виртуальных экскурсий  для формирования .ценностного отношения  к природе родного края у обучающихся.	- Разработка рекомендаций по использованию  виртуальных экскурсий экологической направленности  на уроках и во внеурочной деят-ти; -привлечение обучающихся, воспитанников к созданию виртуальных экскурсий экологической направленности; -создание серии виртуальных экскурсий экологической направленности.	1.      Диагностический. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	Сентябрь, в течение года	Изучение литературы и интернет ресурсов по теме и имеющегося опыта.	Доклад на заседании МО ( ).	Выступление на МО.
			2.      Прогностический. 1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	Октябрь	Определение целей и задач. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Вводная диагностика (анкетирование, устный опрос)	Составление плана работы. Выступление на педсовете. Обработка результатов вводной диагностики.	Пополнение портфолио.
			3.      Практический. 1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы.	Ноябрь - апрель	Проект «Деревья школьного двора» Внеклассное мероприятие «Виртуальная экскурсия в лес» Открытый урок в рамках школьной предметной недели.	Видеоролик «Правила поведения в лесу» Фото отчет. Анализ открытого урока.	Презентация проекта. Конспект мероприятия с презентацией . Конспект урока с презентацией на сайте школы
			4.      Обобщающий. 1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы.	Март - апрель	Выходная диагностика. Мониторинг. Анализ, оценка и самооценка эффективности выполненной работы;	Разработка рекомендаций по использованию  виртуальных экскурсий экологической направленности  на уроках и во внеурочной деят-ти	Пополнение портфолио.
			5.      Внедренческий. Распространение опыта работы.	май	Выступление на итоговом педсовете.	Доклад.

 Причины выбора целей и задач следующие:

1.     Актуальность. Обязанность беречь, сохранять богатства природы  стало требованием Конституции РФ. Чтобы это требование превратилось в норму поведения каждого человека, необходимо с детских лет целенаправленно воспитывать чувство ответственности за состояние окружающей среды. И успех в решении целей экологического образования во многом зависит именно от первого этапа обучения в школе, где закладываются основы формирования личности человека.

2.     Системность. В 1 классе мы занимались работой над проектом «Что у нас под ногами», во 2 классе мини - проекты «Зима». Постоянно зимой дети выращивают лук, а потом воспитанники нашего класса едят его в целях профилактики простудных заболеваний. У нас в кабинете прекрасные комнатные растения, за которыми ухаживают дети. То есть знаний и практических навыков о природе уже много, а вот как сохранить то, что создано, как относиться к этому, как помочь? Мы начинали над этим работать - делали кормушки, кормили зимой птиц. Но сейчас решили поработать над этой темой более серьезно. Поэтому было выбрано экологическое направление - формирование ценностного отношения к природе родного края у обучающихся, воспитанников.

3.     Интерес детей. В сентябре проведен устный опрос и анкетирование детей. Из предложенных тем большинство обучающихся, воспитанников  выбрали тему «Природа».

4.     Своевременность. А) С появлением  в кабинете мультимедийного проектора открылись большие возможности по использованию  в учебной и внеклассной работе ИКТ. Виртуальные экскурсии достаточно часто применяются, но мне, как педагогу, хотелось более досконально изучить все особенности этой формы работы на уроке и во внеурочной деятельности. Б )ИКТ все больше входят в нашу жизнь, значит нужно обучающихся  привлекать чаще к работе с компьютером, к участию в создании своих видеоматериалов, все это будет способствовать более успешной социализации наших обучающихся, воспитанников.

Мероприятия в рамках реализации

Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

Цель реализации программы: формирование опыта здорового образа жизни, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья младших школьников.

Задачи:

§  сформировать представления о позитивных факторах, влияющих на здоровье, основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

§  научить обучающихся осуществлять осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье; выполнять правила личной гигиены;

§  сформировать представления о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учебы и отдыха, двигательной активности;

§  дать представления о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером.

Основные формы реализации цели и задач:

§ внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

§ организация и проведение занятий внеурочной деятельности;

§ мониторинг состояния здоровья второклассников

Циклограмма мероприятий по реализации Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

№	Сроки проведения	Мероприятия	Задачи	Примечание (участники, сотрудничество)
1	сентябрь	Оформление уголка безопасности «Твой путь в школу» День Безопасности	1. Формирование знаний и умений по основам безопасности  жизнедеятельности.  2. Развитие познавательных процессов.  3. Совершенствование физических качеств.  4. Развитие интереса к дорожной знакам.	Кл руководитель Учителя физ-ры
2	октябрь	Кл час «Гигиена твоего дома» Кл час «Драться или не драться?»	Помочь детям осознать необходимость гигиенических процедур. Сформитровать важные для человека качества, улучшить межличностные отношения ,мотивировать желание самоизменение.	Кл руководитель
3	ноябрь	Акция «Мы выбираем здоровье» Конкурс «Правила движения достойны уважения»	Развитие умения поддерживать и сохранять свое здоровье. Воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять ПДД.	Кл руководитель
4	декабрь	Кл час «Правильно питайся и не болей» ПДД «Опасности на улице и дороге»	Привлекать к овладению элементарными навыками здорового питания. Познакомить с правилами безопасности на улице, развивать умение предвидеть опасную ситуацию.	Кл руководитель
5	январь	Кл час «Игры на улице. Зимние забавы» ПДД «Правила поведения в транспорте»	Формировать представление о пользе игр и прогулок на свежем воздухе. Сформировать представление учащихся об основных эстетических нормах и навыках культурного общения.	Кл руководитель
6	февраль	ОБЖ «Почему случаются травмы?» Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» Соревнования школьной Спартакиады первенство школы по силовому многоборью.	Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, оказывать первую помощь при различных видах травм. 1.Развитие у детей силы, ловкости,быстроты. координации.  2. Вовлечение родителей в спортивную жизнь школьника.  3. Формирование личностных качеств( любви, дружбы. взаимовыручки.)	Кл руководитель Учителя физ-ры
7	Март	ПДД «Дорожные знаки» Кл час «Почему мы говорим неправду»	Познакомить с историей возникновения дорожных правил; научить различать дорожные знаки; повторить правила уличного движения для пешеходов ;развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Сформировать представления детей о том, что такое «правда» и «ложь»; способствовать формированию таких нравственных качеств, как «честность», «справедливость».	Кл руководитель
8	Апрель	Мероприятия к Международному дню здоровья (07.04): Беседы на классных часах: «Правила движения: мото- и велотранспорт» Акция «Школа – территория чистоты». Показ фильмов ПДД	Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, здоровье своих близких, окружающих и готовность воспринимать здоровье как ценность человеческой жизни. Формировать позитивное отношение к активному образу жизни, к занятиям физической культурой. Развивать экологическую культуру и компетентность учащихся в вопросах улучшения состояния окружающей среды. Закрепление навыков о ПДД.	Кл руководитель Учителя физ-ры
9	Май	Соревнования школьной спартакиады: первенство школы по легкой атлетике Беседы на классных часах:  «Это может случиться с каждым. Простейшие правила пострадавшим при ДТП»	Познакомиться с видами дорожно-транспортных происшествий, их причинами и правилами поведения при ДТП.	Кл руководитель Учителя физ-ры

Мероприятия в рамках реализации

Программы духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся.

Цель: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи:

§ формирование нравственного смысла учения;

§ пробуждение  веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

§ воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

§ формирование патриотизма и гражданской солидарности;

§ развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями в решении общих проблем;

§ формирование отношения к семье как основе российского общества; уважительного отношения к родителям; представления о семейных ценностях и уважения к ним;

§ развитие интереса к природе, понимание активной роли человека в природе

Основные формы реализации цели и задач:

§ организация и проведение занятий внеурочной деятельности;

§ в рамках образовательного процесса (экскурсии, праздники, конкурсы, классные часы, акции, проектная деятельность);

§ построение воспитательной деятельности в рамках сотрудничества со сверстниками и взрослыми

Циклограмма мероприятий по реализации Программы духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся

№	Сроки проведения	Мероприятие	Задачи	Примечание (участники, сотрудничество)
1	сентябрь	Урок Знаний «Урок мира» Неделя памяти Героя Советского Союза З.А. Космодемьянской «Выдающиеся люди города»	Воспитывать патриотизм, ответственное отношение к сохранению мира на Земле. Сформировать военно-патриотическое воспитание школьников, воспитание гордости за свою страну, за свой народ.	Кл.рук, музей
2	октябрь	Кл. час «День пожилого человека» Кл час «Дружба решает всё» акция «Дерево дружбы»	Формирование нравственных качеств личности: человечности, милосердия, сострадания, благородства, умения прийти на помощь людям пожилого возраста. Совместно с учащимися дать определение понятию дружба и в чем ее секрет.	Кл руководитель
3	ноябрь	Мероприятия, посвященные Дню памяти З. Космодемьянской Кл час «12 декабря. Моя Родина - Россия» Акция «Герои моей страны», посвященная Дню Героев Отечества Конкурс рисунков  «Моя мама – лучшая на свете!»	Сформировать военно-патриотическое воспитание школьников, воспитание гордости за свою страну, за свой народ.
4	декабрь	Акция «Добрая зима» «Мастерская Деда Мороза» Праздник «Новогодний утренник»	Познакомить с новогодними традициями в разных странах; учить различать Деда Мороза и Санта Клауса; развивать мелкую моторику и координацию движений рук.	Кл.рук Род.комитет
5	январь	День снятия блокады города Ленинграда (1944)	Вызвать у детей чувства сопереживания жертвам блокады, гордости за мужество соотечественников, непринятия фашизма.	музей
6	февраль	Конкурс рисунков (открыток) «Солдатам моей страны посвящается…» Уроки Мужества, посвященные Дню Защитника Отечества	Формирование основ мировоззрения, интереса к общественным явлениям; Воспитание чувства патриотизма, гордости за советский народ. Представления об активной роли человека в жизни общества. Развитие стремления больше узнать о Родине, о её защитниках и их подвигах. Воспитание доброжелательного отношения к людям разной национальности и к окружающим людям.	Родители, кл.рук музей
7	март	Разучивание стихов к празднику 8 Марта Мероприятия, посвященные 8 марта. Выпуск газет, посвященных 8 марта	Раскрыть ценность существования матери на земле.Воспитание уважительного и бережного отношения к мамам бабушкам.
8	апрель	Беседа «Доброта – понятие вечное»	1.Формировать представление о доброте, как важном нравственном качестве человека;  2. развивать позитивную самооценку у детей, стремление проявлять доброту в словах и поступках;  3. воспитывать доброе, чуткое отношение к окружающим.	кл.рук
9	май	Мероприятия, посвященные Дню Победы: классные часы Акция «Георгиевская ленточка» «Минута Памяти»: митинг у памятника З.Космодемьянской Итоговое родительское собрание «Вместе весело шагать»	Воспитание патриотизма, гордости за достижения родной страны,  интереса и уважения к ее историческому прошлому, бережного отношения к истории своего народа; Воспитание гуманистических качеств личности, уважения к другим народам и странам.	родители, кл.рук Род.комитет

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

·     Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся.

·     Организация питания обучающихся

·     Организация дежурства в классном кабинете.

·     Индивидуальная работа с обучающимися и родителями.

Еженедельно

·     Проверка дневников обучающихся (раз в две недели).

·     Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану)

·     Работа с учителями – предметниками.

·     Работа с родителями (по ситуации).

·     Присутствие  на совещаниях при директоре и заместителях директора.

Каждый месяц

·     Проведение тематического классного часа.

·     Посещение уроков в своём классе.

·     Работа со школьным психологом, социальным педагогом, медицинским работником.

·     Работа с классным родительским комитетом.

Один раз в четверть

·     Оформление классного журнала по итогам четверти.

·      Участие в заседаниях МО классных руководителей.

·     Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

·     Проведение родительского собрания.

·     Проведение классного часа по итогам четверти.

Один раз в год

·     Подготовка  статистических данных класса (списки, социальный паспорт и т. д.)

·     Анализ и планирование воспитательной работы,  Представление и обобщение опыта работы.

Оформление  личных дел обучающихся.

№	мероприятия ФИ
1	Балев Дима
2	Богданова Оля
3	Губорев Коля
4	Ермакова Поля
5	Завалишина Я.
6	Зеленцов Назар
7	Зыкова Анна
8	Ильин Сергей
9	Калугина А.
10	Кузьмина Алёна
11	Кутепов Я.
12	Клименко П.
13	Лакомых К.
14	Ленева Катя
15	Абдукудусова З.
16	Нечаев Кирилл
17	Печерский А.
18	Подаруев Дима
19	Пономарева Д.
20	Пинигин Дима
21	Сотникова В.
22	Суханов Коля
23	Тодышева В.
24	Хабибулин Е.
25	Шапранова Дарья
26	Шихова К.
27	Юшина В..
28

Карта активности обучающихся 4А класса на 2017-2018учебный год

Анализ  работы  за  2016-2017  учебный  год (3  А класс)

Цели и задачи воспитательной работы в 2016-2017 учебном году были направлены на создание условий для успешной  работы в школе, формирование детского коллектива, умению общаться и сотрудничать, уважать чужое мнение, формирование нравственной культуры миропонимания, воспитание патриотического чувства к Родине.

     Воспитательные мероприятия были направлены на достижение поставленных задач. В 2017-2018  учебном году необходимо продолжить работу по сплочению детского коллектива, развивать чувство отзывчивости и товарищества, воспитание патриотизма формировать потребность в здоровом образе жизни, продолжить тесное сотрудничество с родителями в деле воспитания и развития учащихся будущего 4 А класса.

            В 2016-2017 учебном году ставилась следующая цель воспитательной работы в классе:  создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,  личностных  качеств обучающихся, их социализации и адаптации в обществе,  способствующих воспитанию гражданской правовой культуры и любви к Родине.

            Приоритетными являлись следующие задачи воспитательной работы:

1.      Воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, формировать нравственное поведение.

2.       Формировать у учащихся осознание принадлежности к школьному коллективу, развивать чувство «Мы», доброжелательное отношение друг к другу и к окружающим.

3.       Развивать у обучающихся самостоятельность, ответственность, инициативу, творческие способности и познавательные интересы.

4.       Совершенствовать коммуникативные способности, учить детей преодолевать негативные черты характера; создавать ситуацию «успеха» для каждого обучающегося.

5.       Укреплять связи: семья – школа.

            Считаю, что поставленные задачи соответствуют актуальным направлениям формирования личности, способствуют воспитанию гражданской правовой культуры и любви к Родине.  В соответствии с поставленными целью и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе. 

            Классный коллектив имеет органы самоуправления, которые учились проявлять самостоятельность через посещение общешкольных заседаний органов самоуправления и  выполнение общественных поручений. Подготовка к общешкольным мероприятиям проводилась в основном под руководством классного руководителя. Большинство обучающихся были единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности. Ребята 3 «А» класса участвовали во многих мероприятиях и имеют следующие результаты:

·        Общешкольная выставка «Город мастеров» - участие в выставке  III место

·        Выставка рисунков «Мир в котором мы живем – прекрасен» коллективное участие

·        «Весенняя капель» Ленёва Екатерина –III место

·        Акция «Сделай мир чище» - сбор отработанных батареек - коллективное участие

·        300 лет Бердску. Участие в семинаре «Духовно – нравственное воспитание» Ермакова П. - I место

·        Неделя памяти Зои Космодемьянской – классный час

·        Спортивная эстафета. I место

·        Мероприятие посвященное 23 февраля -изготовление открыток

·        Мероприятие посвященное 8 марта изготовление открытки-плаката

·        Викторина «Русские народные сказки». ( библиотека) I место

·        «Героям Ленинграда посвящается» классный час.

·        Традиционный урок мужества-  классный час.

·        Конкур рисунков «Дорога – друг, дорога – враг» - плакат

·        Информационная выставка «80 лет Новосибирской области».

·        Гражданско-патриотическое. Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям:

·        Урок мужества «Этот День Победы!»,Мероприятие, посвященные Дню Победы:

классные часы .

·        Акция «Георгиевская ленточка» ,«Минута Памяти»: митинг у памятника- ношение георгиевской ленты на лацкане пиджака

·        Неделя добра – школьное мероприятие

·        День матери « Давайте друзья поталкуем о маме» - изготовление открытки

·        Конкурс чтецов « Мой любимый город» - Ермакова П. - I место

·        День учителя – изготовление открыток

·        Новый год – конкурсная программа, с участием родителей, чаепитие

·        Новогодняя благотворительная ярмарка.

·        Посещение музеев «Новосибирский музей железнодорожной техники имени Н.А. Акулинина», «МБУ Бердский историко- художественный музей», Музей Боевой славы, на базе МБОУ СОШ №11».

·        Фестиваль «Русская народная песня» - I место

·        Чистый двор – уборка территории школы, коллективное участие.

·        Созвездие талантов- номер худ. Самодеятельности

·        Акции «Весенней недели добра»: «Мокрый нос», «Дети-детям» - коллективное участие

·        Смотр строй песни - II место

            Многие ребята, по сравнению с прошлым учебным годом, стали активнее и принимали участие в мероприятиях чаще. За участие в этих и других мероприятиях на разных уровнях (классный, школьный) имеют и личные победы. Многие ребята принимали участие в олимпиадах , во всероссийских играх (имеют дипломы победителей и сертификаты). Считаю, что нужно активнее привлекать детей к участию в различных мероприятиях, продолжаю обращаться к родителям и привлекать их к участию.

            Одной из важных задач ВР является формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья. Ребята 3  класса всегда участвовали в спортивных  и других мероприятиях: создавались команды для соревнований в конкурсах и участия в Дне здоровья. В течение учебного года классным коллективом были проведены классные часы  по ПБ, ПДД.

            Для решения задач, поставленных в начале учебного года, мною проводились игры в классе на сплочение коллектива, классные часы беседы по темам, соответствующим гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.

Темы классных часов по гражданско-патриотическому воспитанию – 8 часов

Тема занятия	Форма работы
Тематические классные часы, посвященные 300-летию со дня основания города Бердска:  «Близок нам и дорог наш любимый город»	Беседа, презентация, творческое задание.
Беседа «Мы помним….», посвященная дню солидарности в борьбе с терроризмом и памяти всех жертв терактов	Просмотр фильмов по теме, беседа.
Беседа «Я личность» Мероприятия ко Дню толерантности : классные часы, беседы	Беседа, презентация.
«Все мы разные»	Беседа, презентация.
Беседа «Россия родина моя»	Беседа, презентация.
«Героям Ленинграда посвящается…». Классные часы, встречи с блокадниками, экскурсии в музей Боевой Славы, просмотр тематических фильмов	Беседа, презентация.
Беседа «Российский флаг и герб»	Экскурсия. Мини-проекты.
Мероприятия, посвященные Дню Памяти узников фашистских концлагерей классные часы «Дети – узники фашистских концлагерей»	Беседа, презентация.

Темы классных часов по духовно-нравственному воспитанию – 7 часов

Тема занятия	Форма работы
«Что такое толерантность» - урок нравственности	Учебный диалог, презентация.
«День пожилого человека» -урок нравственности	аналитическая беседа.
Урок нравственности «Любовь к близким»	Беседа, презентация.
«Учимся взаимодействовать» индивидуальная работа с обуч-ся к международному дню инвалидов	Беседа, презентация.
«В царстве вежливости и доброты» - театральная игра	Кукольный спектакль
Фольклорное развлечение «Широкая Масленица	Экскурсия «Лукоморье»
Мероприятия декады, посвящённой Дню Семьи	Беседа, презентация.
Акции «Весенней недели добра»	Беседа, презентация, практическая работа.

            В течение учебного года в 3А проводились классные часы «Способы эффективного общения или как избежать конфликтов», «Безопасность на дороге», «Что делать, если в дом пришла беда» (по ПБ).

            Особое значение имеют классные часы «Моё портфолио. Мои успехи и достижения», которые проводились 4 раза в течение года. Личностное портфолио – эффективное средство для плодотворной совместной работы учеников, родителей и учителей над формированием положительных качеств характера развивающейся личности. Особенно актуально это для обучающихся начальных классов, когда ребёнок только начинает понимать, что такое коллектив и какое место занимает он в коллективе, когда он только начинает оценивать себя: свои сильные и слабые стороны. Во время работы с портфолио ребята на классных часах, а также дома самостоятельно, учились оценивать свои достижения как в отношениях с одноклассниками, так и в учёбе. К сожалению, не все родители помогают своим детям заполнять портфолио. Некоторые ребята ещё не осознают важность данной работы.

            Во внеклассные мероприятия я старалась вовлекать всех обучающихся класса. Думаю, что отношения между членами детского коллектива стали дружественными, а отношения между педагогами и обучающимися  - уважительными. В 3 классе в коллективе появилась  новая девочка – Абдукудусова Зарина. С ребятами Зарина  общается очень хорошо. Ребята приняли ее в свой коллектив и свсегда брали Зарину в команды. Считаю, что нужно продолжать работу в коллективе по созданию атмосферы сотрудничества и взаимодействия.

            В начале и конце учебного года проводилось определение уровня воспитанности обучающихся класса по методике Н.П. Капустина. Оценивание проводилось по трём критериям: «Я оцениваю себя», «Меня оценивает родитель» и «Меня оценивает учитель». Затем выводилась итоговая оценка. Уровень воспитанности класса в целом составляет:

Уровень воспитанности	На начало года	На конец года
высокий	28%	28%
хороший	29%	32%
средний	36%	31%
низкий	7%	9%

                        Считаю, что уровень воспитанности класса повысился, т.к. повысились хороший  и низкий уровни, несмотря на то, что средний уровень понизился.

            Работа с родителями велась согласно составленному плану. В течение всего учебного года в классе проводилось 5 родительских собрания:

1.«Профилактика ДТП,ПДД, ТБ. Первые дни ребенка в школе»

2. «Правильная организация ребенка –основа здоровья».

           3.Информация о комплексном курсе «Основы религиозных культур и светской этики»,Характеристика содержания  курса «Основы религиозных культур и светской этики», методика  преподавания ,Процедура уточнения  выбора модуля курса, сделанного родителями.

          4. «Что должны знать родители о детских суицидах»

          5. Итоги года.

            Также родители учеников 3А класса посещали общешкольные родительские собрания «Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса», «Роль семьи в профилактике правонарушений».

Успешным результатам ВР в классе способствовали:

·         Планирование ВР в соответствии с планом ВР школы.

·         Наличие необходимых условий для проведения ВР (классный кабинет, оборудование – компьютер, мультимедийная установка и интерактивная доска, настольные игры, помощь органов самоуправления класса).

·         Методическое обеспечение работы классного руководителя (книги и журналы по ВР, материалы Интернета, помощь заместителя директора школы по ВР).

·         Сотрудничество с другими педагогами и библиотекарем школы при подготовке и проведении отдельных мероприятий.

            Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются и недостатки:

·        Всё ещё признаки развития классного коллектива (самоуправление, дисциплина, взаимная требовательность и требовательность к себе) и уровня воспитанности обучающихся (отношение к учению, нравственные качества) проявляются еще слабо.

            Исходя из вышеизложенного, считаю, что нужно в 4 классе продолжать работу по сплочению коллектива и формированию положительного отношения ребят ко всем одноклассникам, по формированию положительных качеств характера личности, стремящейся к саморазвитию, самореализации и заинтересованности в учёбе, а также по воспитанию гражданской правовой культуры и любви к Родине.

            Целесообразно сформулировать следующие цель и задачи воспитательной работы на новый 2017-2018 учебный год:

Цель: Формирование личности, способной к самореализации, самоактуализации, самопрезентации, стремящуюся к самопознанию и саморазвитию; нравственной, патриотической, здоровой духом и телом.

Задачи:

1.      Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развивать это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.

2.      Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой.

3.      Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости.

4.      Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.

5.      Продолжать работу с родителями обучающихся для укрепления связи: семья – школа.

                                        Классный руководитель: Христова Ирина Николаевна

ВНОСЯТСЯ СВОИ МАТЕРИАЛЫ

Занятость обучающихся  в кружках 4 А класса вне школы

№	Ф.И.	Кружковая сексия
1	Абдукудусова Зарина
2	Балев Дмитрий	Бассеин « Зима – Лето»
3	Богданова Ольга	«Берегиня» - бандура»
4	Губорев Николай
5	Ермакова Полина	«Берегиня» - бандура», школа английского языка
6	Завалишина Ярослава	«Танцевальная группа «Фиеста»
7	Зеленцов Назар	Спортивно – бальные танцы, клуб «Грация»
8	Зыкова Анна
9	Ильин Сергей	«Художественна студия»
10	Калугина Алена	Студия мультипликации «Арбуз»
11	Кузьмина Алёна
12	Клименко Павел	Бассеин « Зима – Лето»,  Спортивный комплекс «Вега»- футбол
13	Кутепов Ярослав	Спортивный комплекс «Вега»- борьба.
14	Лакомых Кирилл	Спортивный комплекс «Вега»- борьба.
15	Ленева Екатерина	«Берегиня» - бандура», «Художественна студия», Бассеин « Зима – Лето».
16	Нечаев Кирилл
17	Печерский Алексей	«Берегиня» - бандура», Спортивный комплекс «Вега»- борьба.
18	Подаруев Дмитрий	«Песочная фантазия» Спортивный комплекс «Вега»- борьба.
19	Пономарева Диана	«Песочная фантазия» Английская школа иностранных языков
20	Пинигинг Дмитрий	Спортивный комплекс «Вега»- борьба.
21	Суханов Николай
22	Сотникова Виктория
23	Хабибулин Егор	Спортивный комплекс «Вега»- борьба.
24	Тодышева Виолетта	Английская школа иностранных языков, Танцевальная студия «Бисквит»
25	Шихова Ксения	«Танцевальная группа «Фиеста»
26	Шапранова Дарья
27	Юшина Виталина	Театральная студия «В главных Ролях» при ДШИ, улица Свердлова 10

Выступление на районных педчтениях

учителей начальных классов

города Бердска

по теме «Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании учащихся»

Игровые технологии как составная часть системно-деятельностного подхода.

Подготовил: учитель начальных классов

МБОУ СОШ №11

Христова И.Н.    

Август 2017г.

Задача, конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться играя.
Но если с учебой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!

Актуальность и перспективность опыта

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

В век информатизации и социально-экономических изменений, затрагивающих все стороны жизни в современном обществе, актуальным является формирование у граждан творческого мышления, умения нахождения нестандартных подходов в решении различных проблем.

Поэтому развитие личности ребенка через формирование познавательной, речевой, организационной деятельности и приемов работы с информацией сегодня становится приоритетом начального общего образования посредством применения системно-деятельностного подхода.

Сегодня необходимо учить учеников искать, фиксировать, понимать, преобразовывать, применять, представлять и оценивать достоверность получаемой информации. Процесс работы с различной информацией подводит учеников к осознанию необходимости учиться в течение всей жизни, что обеспечивает в дальнейшем успешную социализацию в информационном обществе.

 Актуальность и необходимость применения системно-деятельностного подхода подтверждается тем, что в школу поступают дети с разным уровнем подготовки. Научить ребенка действовать можно только в процессе деятельности и функция учителя проявляется в управлении процессом обучения.

Системно-деятельностный подход наиболее полно и адекватно раскрывает основные закономерности формирования новых психологических особенностей человека, позволяет успешно проектировать образовательный процесс, формирует универсальные учебные действия как основу образовательного и воспитательного процесса. Учитель в рамках такого процесса вместе с детьми учится, развивается, ставит себя на место ученика, старается понять его состояние, чувства и мысли. Теперь учитель и ученик сотрудники, коллеги, которые в ходе совместной деятельности и дискуссии, совершают маленькие открытия, что делает процесс обучения интересным, творческим, развивающим.

2. Механизмы реализации

Одной из основных видов деятельности в педагогике является игровая деятельность. Применяя игровые технологии на уроках, раскрывается накопленный опыт каждого ребенка, что позволяет организовать процесс обучения на принципах сотрудничества и реализовать дифференцированный подход к обучению. Игровые технологии примечательны тем, что дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи, а учебный материал используется в качестве её средства. Безусловно, игра не заменяет полностью традиционные формы и методы обучения, она рационально их дополняет, позволяя более эффективно достичь поставленной цели и задачи конкретного занятия и всего учебного процесса.

Реализация  учебном процессе системно-деятельностного   подхода   осуществляется через моделирование и анализ жизненных ситуаций, использование активных и интерактивных методик, участие в проектной деятельности, владение приёмами  исследовательской деятельности, вовлечение обучающихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную деятельность

Игра способствует созданию у учеников эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности, улучшает общую работоспособность, даёт возможность многократно повторить один и тот же материал без монотонности и скуки. На практике игра как технология проведения урока заняла прочное место, что позволило выработать определенные принципы ее проведения:

1. Игра не должна оказаться обычным упражнением с использованием наглядных пособий;

2. При выборе правил игры, необходимо учитывать особенности детей;

3. Обязательное условие – игра не должна выпадать из общих целей урока, содействовать их реализации;

4. Необходимо обязательное подведение результатов игры, иначе теряется одно из самых привлекательных свойств – выявление победителя;

5. Мыслительные операции, выполняемые в игре, должны быть дозированы.

Тем не менее, понятие «игровые педагогические технологии» вклю­чает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

В отличие от игр вообще педагогическая игра облада­ет существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим ре­зультатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.

Игровая форма занятий создается на уроках при помо­щи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учеб­ной деятельности. Любая игра - одно из средств воспитания умственной активности учащихся. Выбор игры определяется учебно-воспитательными целями урока. Кроме того, игра должна быть доступна для учащихся, соответствовать их потребностям и интересам. Опираясь на данные концептуальные положения, определяем цель применения технологии игровых форм обучения – развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся через разнообразные игровые формы обучения.

Для того чтобы возбудить интерес к предмету, активизировать мыслительную деятельность используют дидактические игры, которые помогают снять чувство усталости, раскрывают способности детей, их индивидуальность, усиливают непроизвольное запоминание.

Большим творческим потенциалом обладают деловые игры. На основе игрового замысла моделируется реальная обстановка, в которой выполняются конкретные действия, выбирается оптимальные вариант решения задачи. Такие игры способствуют развитию деловых и практических качеств учащихся.

И, наконец, специфику игровой технологии в значи­тельной степени определяет игровая среда: различают игры с предметами и без предметов, настольные, комнатные, уличные, на местности, компьютерные и прочие.

Игра может проводиться на любом этапе урока и на уроке каждого типа. Важно подбирать игры на разные виды деятельности – исполнительную, воспроизводящую, контролирующую и поисковую. В игре продумывается и характер управления игрой. С этой целью следует использовать средства обратной связи.

В игры полезно вносить элементы соревнования, что также повышает активность детей в процессе обучения. На каждом уроке необходимо создать учебную ситуацию, которая позволяет учащимся проявить себя. У ребенка фантазия развита настолько, что позволяет ему оказаться там, куда приглашает игра.

Игровая деятельность выполняет такие функции:

·         развлекательную (это основная функция игры – развлечь, доставить довольствие, воодушевить, пробудить интерес);

·         коммуникативную: освоение диалектики общения;

·         самореализации в игре как полигоне человеческой практики;

·         игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности;

·         диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;

·         функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;

·         межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей;

·         социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

·         В структуру игры как процесса входят:

·         а) роли, взятые на себя играющими;

·         б) игровые действия как средство реализации этих ролей;

·         в) игровое употребление предметов, т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными;

·         г) реальные отношения между играющими;

·         д) сюжет (содержание) – область действительности, условно воспроизводимая в игре.

В игровой форме проводятся такие уроки, как: Урок-сказка, Урок – КВН, Урок-путешествие, Урок-кроссворд, Урок-смотр знаний, позволяющие ненавязчиво обогащать словарный запас, развивать речь, активизировать внимание детей, расширять их кругозор. Создать игровую ситуацию помогает и включение в планы уроков этапов – станции.

Так как в рамках урока, или внеклассного мероприятия время учителя ограничено, то многие игры проводятся в два этапа, вот здесь и находится «ключик» к развитию познавательной активности. Задача учителя построить игру так, чтобы во втором этапе, детям были известны темы, по которым будет строиться игра, или чтобы данные темы ученики выбрали для себя сами. Последнее, особенно удачно вписывается в игры, разработанные по мотивам телеигры «Самый умный».

При проведении игр наблюдается такая тенденция, что ученик в начале урока не желающий участвовать со словами «Я все равно ничего не знаю», к середине, и концу игры с воодушевленным видом «бьётся» за очки для себя, или, что еще более значимо для команды. Причем при групповой деятельности результат воспринимается им через призму общего успеха, отождествляя успех группы, команды как собственный. Коллективные игры формируют у учащихся умения работать в команде, вести дискуссию, слушать товарищей по команде, уважать чужое мнение, отстаивать свою точку зрения. Для многих учащихся отстаивать свою точку зрения оказывается сложнее, чем принимать чужую, и только в той ситуации, если ребенок знает информацию, он делает это уверенно. Получив за свою точку зрения баллы, у него появляется интерес и желание к дальнейшему поиску информации.

3. Результативность опыта

(ориентированность на конкретный

практический результат, успехи и достижение обучаемых).

 Я убедилась, что использование  игровых технологий на уроках как средство реализации системно-деятельностного подхода дает высокие результаты: 

- развивает творческие способности учащихся, повышает их активность;

-способствует интенсификации учебно-воспитательного процесса, более осмысленному изучению материала, приобретению навыков самоорганизации, превращению систематических знаний в системные;

- помогает развитию познавательной деятельности учащихся и интереса к предмету;

- развивает у учащихся логическое мышление, значительно повышает уровень рефлексивных действий с  изучаемым материалом.

- участие и определенные результаты учеников в творческих конкурсах разного уровня, выставках.

Реализация деятельностного подхода способствует успешному обучению школьников. Анализ успеваемости и качества знаний по предметам, диагностика учебной мотивации, проведенные среди моих учеников, наглядно демонстрируют это утверждение. У обучающихся формируются основные учебные умения, позволяющие им успешно продолжить предметное обучение по любому учебно-методическому комплекту.

                     

               

             

            

         

       

• 1 слайд

  Игровые технологии как составная часть системно-деятельностного подхода
  Выступление учителя начальных классов
  МБОУ СОШ№11 Христова И.Н.
  
  

• 2 слайд

  Деятельностный подход к обучению предполагает
  наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);
  выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний;
  выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;
  формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу;
  включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.
  
  

• 3 слайд

  Системно-деятельностный подход включает в себя базовые образовательные технологии:
  Здоровьесберегающие;
  Проблемно-диалогическое обучение;
  Технология проектного обучения;
  Технология развивающего обучения;
  Личностно-ориентированное обучение;
  Компьютерные технологии
  Игровые технологии.
  

• 4 слайд

  Игровые технологии
  « Без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний и нравственных переживаний, сделать их активными участниками и творцами урока».
  Ш.А.Амонашвили
  

• 5 слайд

  Как облечь урок в игровую форму в школьной практике? Здесь великое множество вариантов, но обязательно соблюдение следующих условий:
  1)соответствие игры учебно-воспитательным целям урока;
  2)доступность для учащихся данного возраста;
  3)умеренность в использовании игр на уроках.
  

• 6 слайд

  Виды дидактических игр
  1. Игры-упражнения. Они совершенствуют познавательные способности учащихся, способствуют закреплению учебного материала, развивают умение применять его в новых условиях. Примеры игр-упражнений: кроссворды, ребусы, викторины.
  2. Игры-путешествия. Эти игры способствуют осмыслению и закреплению учебного материала. Активность учащихся в этих играх может быть выражена в виде рассказов, дискуссий, творческих заданий, высказывания гипотез.
  3. Игры-соревнования. Такие игры включают все виды дидактических игр. Учащиеся соревнуются, разделившись на команды.
  
  

• 7 слайд

  Эти передовые педагогические игровые технологии, применение которых в сочетании с традиционной методикой преподавания, гарантируют:
  1)Активизацию учебного процесса, учебно-познавательной деятельности младших школьников.
  2)Комфортный и результативный для ученика и учителя процесс обучения.
  3)Высокий и прочный уровень обученности в классах с любой подготовленностью.
  4)Формирование у школьников умения и стойкого навыка учиться.
  5)Полноценное соединение знаний и практических навыков.
  6)Объединение учебной и внеурочной деятельности в единый воспитательный процесс.
  
  

• 8 слайд

  Педагогические игры имеют следующую классификацию:
  1 По виду деятельности: физические, интеллектуальные, трудовые, социальные и психологические;
  2 По характеру педагогического процесса:
  -обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;
  -познавательные, воспитательные, развивающие;
  -репродуктивные, продуктивные, творческие;
  -коммуникативные, диагностические, профориентационные и др.;
  
  

• 9 слайд

  3 По характеру игровой методики:
  предметные, ролевые, имитационные и т. д.;
  4 По игровой среде:
  - с предметами, без предметов, компьютерные и с ТСО, комнатные и др.
  
  

• 10 слайд

  Игры на уроках литературного чтения
  

• 11 слайд

  Игры на уроках математики
  

• 12 слайд

  «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».
  «Учитель и ученик растут вместе».
  Конфуций
  

	График дежурства  4 А класса

 

№	Ф.И.	ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА
1	Абдукудусова Зарина
2	Балев Димитрий
3	Богданова Ольга
4	Губорев Николай
5	Ермакова Полина
6	Завалишина Ярослав
7	Зеленцов Назар
8	Зыкова Анна
9	Ильин Сергей
10	Калугина Алена
11	Кузьмина Алёна
12	Кутепов Ярослав
13	Клименко Павел
14	Лакомых Кирилл
15	Ленева Екатерина
16	Нечаев Кирилл
17	Печерский Алексей
18	Подаруев Дмитрий
19	Пономарева Диана
20	Пинигин Дмитрий
21	Сотникова Виктория
22	Суханов Николай
23	Тодышева Виолетта
24	Хабибуллин Егор
25	Шихова Ксения
26	Шапранова Дарья
27	Юшина Виталина

Учет занятости в кружках 4 «А» класса

№	Ф.И.	Спортивно-оздоровительное направление	Ценностного отношения к природе, трудолюбие	Общеинтеллектуальное направление, социальное напрвление	Общеинтеллектуальное направление,	Общеинтеллектуальное направление,
		«Здоровейка»	Салют «Вдохновение»	«Юный натуралист	«Шахматы»	«Витаминки»
1	Абдукудусова Зарина	+	+			+
2	Балев Дмитрий	+		+		+
3	Богданова Ольга	+		+		+
4	Губорев Николай	+		+		+
5	Ермакова Полина	+		+		+
6	Завалишина Ярослава	+				+
7	Зеленцов Назар	+		+		+
8	Зыкова Анна	+		+		+
9	Ильин Сергей	+				+
10	Калугина Алена	+	+	+		+
11	Кузьмина Алена	+	+			+
12	Клименко Павел	+		+		+
13	Кутепов Ярослав	+				+
14	Лакомых Кирилл	+		+		+
15	Ленева Екатерина	+	+	+	+	+
16	Нечаев Кирилл	+		+		+
17	Печерский Алексей	+				+
18	Подаруев Дмитрий	+		+		+
19	Пономарева Диана	+				+
20	Пинигинг Дмитрий	+		+	+	+
21	Суханов Николай	+				+
22	Сотникова Виктория	+				+
23	Хабибулин Егор	+				+
24	Тодышева Виолетта	+				+
25	Шихова Ксения	+				+
26	Шапранова Дарья	+	+			+
27	Юшина Виталина	+				+

Индивидуальная работа с учащимися

Класс 4 «А»

Учитель: Христова Ирина Николаевна

Дата	Особенности ребёнка. Проблемы.	Программа помощи	Примечание
28.09.17	Ф.И.О. РЕБЕНКА МБОУ СОШ №.. 23.08.17, ПРИКАЗ №82 Семья сложна. Девочка училась три года в первом классе. Статуса ОВЗ нет. У Алёны трудности в учебе, по всем предметам. Плохая речь. Учебных принадлежностей нет. Алёна проходит комиссию по совету консилиума, в составе………..) Проводится работа с мамой Ф.И.О.. Все беседы запротоколированы.	Проводится работа социальным педагогом, школьным психологом, классным руководителем, логопедом.

Подпись родителей:_______________________________

Индивидуальный маршрут обучающихся 4 А класса в ВД и во внешкольное время.

№	Ф.И.	Кружковая сексия
1	Абдукудусова Зарина	«Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
2	Балев Дмитрий	Бассеин « Зима – Лето», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», «Юный натуралист»
3	Богданова Ольга	«Берегиня» - бандура», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», Шахматы «Маэстро»
4	Губорев Николай	«Юный натуралист», Студия «Вдохновения», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
5	Ермакова Полина	«Берегиня» - бандура», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», «Юный натуралист»
6	Завалишина Ярослава	«Танцевальная группа «Фиеста», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
7	Зеленцов Назар	«Танцевальная группа «Фиеста», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», «Юный натуралист»
8	Зыкова Анна	«Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», «Юный натуралист»,Шахматы «Маэстро»
9	Ильин Сергей	«Художественна студия», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
10	Калугина Алена	«Танцевальная группа «Фиеста», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», «Юный натуралист»
11	Клименко Павел	Бассеин « Зима – Лето»,  Спортивный комплекс «Вега»- футбол, «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», Шахматы «Маэстро»
12	Кутепов Ярослав	Спортивный комплекс «Вега»- борьба, «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
13	Лакомых Кирилл	Спортивный комплекс «Вега»- борьба, «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
14	Ленева Екатерина	«Берегиня» - бандура», «Художественна студия», Бассеин « Зима – Лето», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», Шахматы «Маэстро»
15	Нечаев Кирилл	«Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
16	Печерский Алексей	«Берегиня» - бандура», Спортивный комплекс «Вега»- борьба, «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», Шахматы «Маэстро»
17	Подаруев Дмитрий	«Песочная фантазия», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка», «Юный натуралист», Шахматы «Маэстро»
18	Пономарева Диана	«Песочная фантазия», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
19	Пинигинг Дмитрий	«Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
20	Суханов Николай	«Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
21	Сотникова Виктория	«Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
22	Хабибулин Егор	Спортивный комплекс «Вега»- борьба, «Юный натуралист», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
23	Тодышева Виолетта	«Художественна студия», «Юный натуралист», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
24	Шихова Ксения	«Танцевальная группа «Фиеста», «Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»
25	Юшина Виталина	«Интеллектуальнаые витаминки», «Здоровейка»

№	Дата ФИ О
1	Измайлова Ольга Александровна
2	Богданова Светлана Николаевна
3	Витошкина Екатерина Владиславовна
4	Ермакова Светлана Николаевна
5	Завалишина Екатерина Васильевна
6	Гусельникова Екатерина Михайловна
7	Зыкова Анастасия Игоревна
8	Ильина Екатерина Владимировна
9	Калугина Ольга Михайловна
10	Кузьмина Светлана Ивановна
11	Клименко Ольга Геннадьевна
12	Кутепова Мария Михайловна
13	Лакомых Наталья Николаевна
14	Ленева Светлана Сергеевна
15	Абдукудусов Даир Сотарович
16	Гапоненуо Наталия Леонтьевна
17	Печерская Юлия Васильевна
18	Люлина Марина Викторовна
19	Пономарева Анна Олеговна
20	Пинигина Анастасия Владимировна
21	Сотникова Екатерина Сергеевна
22	Белоусова  Елена Ивановна
23	Тодышева Наталья Ивановна
24	Хабибулина Ирина Валерьевна
25	Иванова Юлия Юрьевна
26	Шапранова Галина Александр
27	Юшина Юлия Юрьевна

Карта активности родителей в классных и школьных мероприятиях 4А класса на 2017-2018 учебный год

Общие сведения о родителях 4 А класса

№	ФИО ребенка	Дата рождения	ФИО родителей		Образование	Место работы должность	Телефон родителей		Статус семьи	Адрес по прописке/ Фактическое место проживания
1	Абдукудусова З				Среднее специальное				Полная
2	Балев Дима Алексеевич				Высшее Высшее				Неполная
3	Богданова Ольга Сергеевна				Высшее Высшее				Полная Многодетная
4	Губорев Николай  Андреевич				Высшее Высшее				Полная
5	Ермакова Полина Юрьевна				Высшее Среднее специальное				Полная
6	Завалишина Ярослава Владиславовна				Высшее Высшее				Полная
7	Зеленцов Назар Александрович				Среднее специальное				полная
8	Зыкова Анна Евгеньевна				Среднее специальное				Полная
9	Ильин Сергей  Андреевич				Среднее специальное Среднее специальное				Полная
10	Калугина Алена Андреевна				Среднее специальное Среднее специальное				Полная
11	Кузьмина Алёна Михайловна				Среднее Среднее				Неполная Малообеспеченная
12	Клименко Павел  Дмитреевич				Среднее специальное			Неполная Малообеспеченная
13	Кутепов Ярослав  Романович				Среднее специальное Среднее специальное			Полная
14	Лакомых Кирилл  Евгеньевич				Высшее Среднее специальное			Полная
15	Ленева Екатерина Александровна				Высшее Высшее			Полная Многодетная
16	Нечаев Кирилл Евгеньевич				Среднее специальное			Неполная Малообеспеченная
17	Печерский Алексей Максимович				Среднее специальное Среднее специальное			Полная
18	Подаруев Дмитрий Андреевич				Высшее Среднее специальное			Полная
19	Пономарева Диана Степановна				Среднее специальное Среднее специальное			Малообеспеченная Полная
20	Пинигинг Дмитрий  Сергеевич				Высшее Среднее специальное			Полная
21	Суханов Николай Яковлевич				Среднее специальное			Полная
22	Сотникова Виктория  Романовна				Среднее специальное Среднее специальное			Полная
23	Тодышева Виолетта Сергеевна			Высшее Высшее					Полная
24	Хабибуллин Егор Юрьевич			Высшее Высшее					Полная Малообеспеченная
25	Шихова Ксения Евгеньевна			Среднее специальное					Неполная Малообеспеченная
26	Шапранова Дарья Вячеславовна			11 классов Среднее специальное					Полная Малообеспеченная
27	Юшина Виталина Евгеньевна			Высшее					Неполная

Отчет классного руководителя

Ф.И.О. Христова Ирина Николаевна

Количество обучающихся на конец года 25 человек

Количество обучающихся на начало года 27 человек

Прибывшие:

Шапранова Дарья Вячеславовна 20.05 2008

№ приказа 67 от 14.08.17. Прибыла из МКОУ «Гоноховская СОШ им. Парфёнова Е.Е.», село Гонохово, Каменского района. Алтайский край.

Причина: смена жительства.

Кузьмина Алёна Михайловна 23.01.2005г.

№ приказа 82 от 23.08.17. Прибыла из МБОУ ООШ №16, город Киселевск, Кемеровская область.

Причина: смена жительства.

ПРОТОКОЛ № 1

РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

В 4А КЛАССЕ  от «13»сентября  2013 г.

На собрании присутствовали  21 родителей.

Отсутствовали 6 родителей

Тема: «Профилактика ДТП,ПДД, ТБ. Первые дни ребенка в школе»

                                                  ПОВЕСТКА ДНЯ:

1.Беседа по теме собрания.

2.Подготовка учащихся к новому учебному году.

3. Питание учащихся.

4. Беседа по вопросам.

По первому вопросу слушали кл. рук Христову И.Н.. Родителям было зачитана статистика дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних. Родители получили памятки по ПДД, а также  памятки для учащихся, чтобы родители вклеили их в дневник. Родители расписались в тетради по ТБ.

Решили:  Соблюдать правила дорожного движения и постоянно напоминать о них детям по пути в школу и обратно.

По второму вопросу слушали Христову И.Н., «Первые дни ребенка в школе» я говорила о готовности учащихся к новому учебному году, ведения дневника, посещения кружков, время звонков, расписание уроков, выполнения д/з.

Решили : Все пробелы в подготовке к школе  устранить  в течении недели.

По третьему вопросу слушали кл. рук Христову И.Н., говорила о питании в школьной столовой. В нашем классе питаются 23 учащихся, два человека питаются самостоятельно, 6 человек  бесплатно.

Решили : каждую неделю сдавать деньги на питание в размере 55 рублей.

Выступила Пономарева Анна Олеговна о покупке подарков на предстоящие праздники первого полугодия.

Решили: каждый месяц сдавать деньги в сумме 100рублей.

5. Обсуждение вопросов по интересующимся темам «Вопрос -ответ».

Классный руководитель __________/Христова  И.Н./

Психолого-педагогическая  характеристика  4 А класса.

     Коллектив существует четвертый год. В классе 2 новых ученика. По сравнению с первым классом – разительный контраст. Тогда это была совершенно неорганизованная группа недружных детей, которые  без конца ссорились и конфликтовали. Сейчас это уже группа детей с положительным  опытом коллективных взаимоотношений. Постепенно привыкают чувствовать себя единым коллективом с общими интересами. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. В классе 13 мальчиков, 14 девочек. Девочки-все дружно играют вместе. Успеваемость хорошая.

    Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности,  отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости.

    В классе лидер Ленёва Екатерина, но сильных личностей несколько - это Губорев Николай, Завалишина Ярослава, Ермакова Полина, Богданова Ольга, Тодышева Виолетта, Юшина Виталина. И чувствуется, что идёт негласная борьба за лидерство среди них.

   Но всё же коллектив выглядит сплочённым, идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят в группах  познавательную активность, дружелюбие.

     Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к куклам, к нарядам. Мальчики интересуются компьютерными играм и техникой. Дети любят читать, но не все укладываются в норму по чтению. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям, это – Клименко Павел, Хабибулин Егор, Кутепов Ярослав, Подаруев Дмитрий, Пинигин Дмитрий

     Дети подвижные, на уроках активные, обладают средней работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это Юшина Виталина, Шихова Ксения, Хабибулин Егор, Тодышева Виолетта, Сотникова Виктория, Ленева Екатерина, Завалишина Ярослава, Ермакова Полина, Губорев Николай, Богданова Ольга, ААбдукудусова Зарина, Шапронова Дарья, Балев Дмитрий, Пинигин Дмитрий, Пономарева Диана, Суханов Николай.

 Менее   активные дети, это – Зеленцов Назар, Зыкова Анна, Ильин Сергей, Клименко Павел, Кутепов Ярослав, Калугина Алёна, Лакомых Кирилл, Нечаев Кирилл, Подаруев Дмирий,Печерский Алесей .

   Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое. По сравнению с прошлым годом заметно увеличивается объём  внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения. Дети научились пересказывать текст, но трудно даётся  краткий пересказ. Предстоит  работать над преодолением  трудности выделения  главного в прочитанном тексте.

    Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения  в   коллективе, обществе.

     В классе 12 учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью. Но  есть и слабоуспевающие  дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы. Работает не только классный руководитель и психолог, но и группа взаимопомощи  в учёбе.

Навыки культурного общения, порядка и гигиены им  привиты в семье, с детства. Эти дети не доставляют проблем.

   Дети чувствуют себя комфортно, нашли себе друзей, стремятся прийти на помощь. Дисциплина хорошая не только на уроках, но и вне уроков., Воспитывать детей такими помогает чётко налаженная система работы  детского  самоуправления и система работы с родителями.  Все  дети  посещают   кружки. За исключением пяти человек, которые не могут еще определиться с выбором кружка.

    Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей. Они активно участвуют на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди детей комфортно, нашли себе друзей, стремятся помочь другим,  но есть и такие  ребята, которые стараются стать лидерами, первыми. Идёт нормальный   процесс  формирования и развития коллектива.

Работа с одаренными детьми

v Выполнение творческих работ

v Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира

v Участие в конкурсах чтецов

v Развитие логического мышления, памяти, воображения путем выполнения заданий повышенной трудности

v Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в классе

Индивидуальная работа с учащимися

   Вовлекать детей в посещение клубов, кружков, во все мероприятиях школы и города

   Проводить беседы с детьми, которые нарушают дисциплину и плохо относятся к учебе

   Приглашать для оказания помощи в работе с детьми психолога, логопеда

   Вовлекать родительский комитет в оказании помощи с проблемными детьми, посетить квартиры детей

   Приглашать администрацию для оказания помощи детям

   Вести беседы с детьми в присутствии родителей

Работа со слабоуспевающими детьми

Ø Создание и работа шефских пар

Ø Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся

Ø Консультация родителей по подготовке дополнительных заданий

Ø Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений

Ø Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами

Состав  классного родительского комитета

ФИО	Поручения
Тодышева Наталья Николаевна	Классная копилка
Лакомых Наталья Николаевна	Организация уборки класса
Подаруева Марина Викторовна	Разовые поручения
Завалишина Екатерина Васильевна	Разовые поручения

 Тодышева Наталья Ивановна – представитель от класса в органы управления ОУ

План родительских собраний

Дата проведения	Тема
	общешкольные
сентябрь	Организация образовательного процесса в 2017 – 2018 учебном году МБОУ СОШ №11.
ноябрь	Здоровый образ жизни – залог здоровья ребенка (итоги медосмотра, профилактика детского травматизма, профилактика простудных заболеваний, значение режима дня, здорового питания).
Апрель	«Летняя кампания – 2018»

Классные

сентябрь	Права и обязанности родителей. Организационные родительские собрания. Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей. Ознакомление с Уставом школы. Организация внеурочной деятельности Обсуждение плана воспитательной работы на первое полугодие Беседа «Безопасная дорога ребенка к школе»
ноябрь-декабрь	Семейная атмосфера как фактор формирования ЗОЖ ребенка Родительские собрания по итогам I четверти.  «Влияние на ребенка негативной теле- и видеоинформации
январь- февраль	Воспитательный потенциал семьи Родительские собрания по итогам II четверти. Родительское собрание «Садимся за уроки»
март -апрель	Семья и школа в воспитании и социализации ребенка. Родительские собрания по итогам III четверти. «Влияние родителей на позитивную мотивацию и успешность обучения ребенка в школе»
май – июнь	Итоговое родительское собрание  «Выпускной. До свидания начальная школа.» Родительские собрания по итогам учебного года Участие родительской общественности в мероприятиях, посвященных окончанию учебного года

Работа Попечительского совета/общешкольного родительского комитета

ü Август – участие в городской родительской конференции

ü Сентябрь   - планирование работы на новый учебный год

ü Октябрь – работа родительских комитетов в классах

ü Ноябрь – итоги I четверти, подготовка к новогодним праздникам

ü Декабрь – формирование подарков, призов для новогодних праздников, участие в новогодних праздниках

ü Январь – работа родительских комитетов в классах

ü Февраль – подготовка призов для награждения участников месячника воспитания гражданственности и патриотизма, участие в классных и школьных мероприятиях

ü Март – работа родительских комитетов в классах

ü Апрель – май – итоги учебного года

РАБОТА «СОВЕТА ОТЦОВ»

ü Сентябрь - формирование состава Совета отцов на учебный год

ü Ноябрь – дружеский матч по волейболу  среди команд  Совета отцов и сборной обучающихся школы

ü Февраль – тематическое заседание «Мужской вклад в воспитание ребенка», участие   в мероприятиях месячника воспитания гражданственности и патриотизма

ü Апрель – май –  дружеские спортивные игры  среди команд Совета отцов и сборной обучающихся школы

ФИО

Пономарев Степан Анатольевия

Хабибуллин Юрий Минсурович

Тодышев Сергей Владимирович

Работа «Совета отцов»

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1	Формирование состава Совета отцов	сентябрь	Кл. руководители Администрация школы
2	Дружеские спортивные игры  среди команд  Совета отцов и сборной обучающихся школы	ноябрь	Председатель Совета отцов Администрация школы
3	Тематическое заседание «Мужской вклад в воспитание ребенка»	февраль	Председатель Совета отцов Администрация школы
4	Участие Совета отцов в мероприятиях месячника воспитания гражданственности и патриотизма	февраль	Председатель Совета отцов Администрация школы
5	Дружеские спортивные игры  среди команд Совета отцов и сборной обучающихся школы	Апрель - май	Председатель Совета отцов Администрация школы

План работы родительского комитета

Август	Заседание РК Уборка кабинета к новому учебному году
Сентябрь	План воспитательной работы на первое полугодие Подготовка к празднику «Золотая осень»
Октябрь	Проведение мероприятий в дни осенних каникул Уборка кабинета
Ноябрь	Подготовка к празднику Новый год
Декабрь	Проведение мероприятий в дни зимних каникул Уборка кабинета
Январь	План воспитательной работы на второе полугодие
Апрель	Итоговое родительское собрание «Вместе весело шагать»
Май	Итоги работы родительского комитета за учебный год Уборка кабинета

       Тема самообразования:

«Как воспитывать ребенка добрым»

Христова И.Н. первая  категория;

МБОУ СОШ №11 г. Бердска

               На нашей планете живёт примерно 6,5 миллиардов человек. Все были рождены женщиной.  Воспитаны родителями, обществом и, естественно, никто из них не желал ребенку в будущем стать грубияном, пьяницей эгоистом, дебоширом, вором или просто безразличным человеком. Но в данное время наше общество сталкивается с подобного рода людьми. На остановке, в маршрутке мы с удивлением и ужасом наблюдаем за нынешней молодёжью и задаём себе вопрос «Кто же вас воспитывал?»  забывая о том, что сами, иногда даже не осознавая, виноваты в этом. Что же делать? Как быть? Ведь мы все мамы и у нас растут наши любимые детишки такие родные и такие хорошие. А вдруг мы делаем, что-то не так? И тогда мы начинаем искать ответы в книгах, в интернете, психологов, просим совета у наших мам и бабушек.

               В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям, некоторые дети не проявляют сочувствия, оби­жают слабых, смеются над несчастными. Особенно остро назрели проблемы, связанные с нравственной культурой личности, которая проявляется во взаимоотношениях с людьми, в проявлении таких нравственных качеств, как доброта, милосердие, сопереживание, справедливость, честность, готовность понять другого.  Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах, что являются причиной частых конфликтов между детьми.

Что это? Детское недомыслие или уже испорчен­ность?  

Нельзя не учитывать, что маленьким детям присуще непосредственное восприятие окружающего, отсутствие нравственных критериев, неумение оценивать собственные поступки с этической точки зрения. И то, какой чувственный опыт получает ребенок в первые годы жизни – опыт доброты или жестокости. – не может не сказаться на дальнейшем становлении личности.

           В. А. Сухомлинский говорил, что «добрые чувства должны уходить своими корнями в детство... Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важ­нейших истин… В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств».

             Уроки доброты необходимо начинать достаточно рано, при этом стараясь не пропускать все те жизненные ситуации, которые способны с подвигнуть малыша к искреннему и результативному отклику на неудобства и дискомфорт других людей. Всегда-всегда нужно помнить, что с ребёнком необходимо общаться, независимо от его поступков, нужно с ним разговаривать, обсуждаться содеянное или просто увиденное, но никак не игнорировать те ситуации, которые могут стать волнительными для ребёнка или вызвать у него множество вопросов. Ребёнок вряд ли сможет разобраться сам, что хорошо, а что плохо, а вы же не хотите, чтобы у него сложилось неправильное или ошибочное мнения насчёт базовых вещей в жизни.

И всегда лучшим выходом будет поиск хороших намерений, которые были у ребёнка при совершении того или иного поступка, при этом объясняя ему, что, интересы других – это самое главное, о чём никогда нельзя забывать.

 В связи с этим я поставила перед собой задачи:

·        Способствовать расширению и уточнению представлений о социально одобряемом поведении, о понятиях «дружба», «справедливость» через проведение этических бесед, чтение художественной литературы, разыгрывание и обсуждение ситуаций морального выбора, НОД (непосредственно образовательная деятельность).

·        Способствовать формированию навыков общения и сотрудничества через совместные игры, организацию разнообразной совместной деятельности.

·        Воспитание доброжелательных взаимоотношений, уважения друг к другу, желания проявлять заботу об окружающих.

             Мы, взрослые должны помочь ребенку понять важность даже самых крохот­ных добрых дел.

В своей работе с детьми использовала различные приёмы и методы. Хочется остановиться на занятиях

№	Форма	Название темы	Цель
1.	нод	«Добрые дела»	·        Совершенствовать умения играть в коллективе, действовать сообща, принимать на себя различные роли, а также находить в поступках хорошие  и плохие признаки, придающие ему разный смысл; ·        Воспитывать навыки добрых, вежливых взаимоотношений друг с другом, умение ·        оценивать товарищей.
2.	нод	«Лучики доброты»	·        Формировать представление о доброте, как о важном нравственном качестве каждого человека. ·        Развивать умение анализировать и размышлять о доброте, поступках, стремление проявлять доброту не только в словах, но и поступках.
3.	нод	«Цветик – семицветик»	·        Учить быть сдержанными и доброжелательными, уметь работать в коллективе ·        продолжать знакомить со стихами поэтов о добре ·        и зле.
4.	нод	«Добрые дела живут на белом свете»	·        Формировать умение в практике общения и взаимоотношений действовать, придерживаясь основных моральных разрешений и запретов, совершать некоторые нравственно-направленные действия. ·        Формировать, уточнять и обогащать нравственные представления на примерах положительного и отрицательного поведения, хороших и плохих поступков из жизни, мультфильмов, худ. литературы ·        Развивать эмоциональную отзывчивость – умение сочувствовать близким людям, привлекательным персонажам литературных произведений.
5.	Игра - тренинг	«Площадь добра и дружбы» (с родителями)	·        Познакомить детей с архитектурой города. ·        Дать детям возможность представить себя в различных местах пребывания, а также испытать чувства, вызванные этим «перемещением». ·        Развивать навыки позитивного социального поведения, знания о дружбе, о том, что она доставляет радость, развивать навыки эмоционального общения, воспитывать чувство защищенности, стремление к дружеским взаимоотношениям, уважение друг к другу, желание общаться в коллективе.
6.	нод	«Что такое доброта»	·        Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». ·        Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. ·        Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, ·        Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения

      Хотя этические беседы со школьниками - не единственное средство при формирова­нии у них правил культурного поведения, тем не менее, велика их роль в развитии у детей представлений о том, что такое хорошо и что такое плохо

              Большая роль по воспитанию гуманных чувств отводится культурно- речевому этикету. Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго, желаю вам добра и счастья. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Мы говорим друг другу: здравствуйте, доброго вам здоровья — в этих словах заключается глубокий моральный смысл, в них самая сущность прикосновения души к душе. Не сказать человеку, здравствуйте, значить показать дремучее моральное невежество. Мы говорим друг другу: благодарю, спасибо. Благодарить значит давать добро, творить благо.

             Дело не столько в том, чтобы уметь произносить эти слова в нужный момент, сколько в сердечной чуткости, в умении отвечать на добро движениями своей души. Во время общения и происходит обмен способами и навыками общения. Ежеминутно в течение дня дети учатся у взрослых и у друг друга речевому поведению, характерным жестам, мимике, словам. 

           Источником развития доброты, милосердия, сочувствия у школьника выступают взаимоотношения с близкими людьми. Дети рано начинают чувствовать доброту, справедливость взрослых, сверстников, чутко реагируют на проявления недоброжелательности. Очень важно, чтобы они распространяли гуманные чувства не только на себя, а умели сострадать другим людям, быть милосердными. Ребенок должен знать, что такое быть милосердным, честным, справедливым, добрым и т.п. Дети должны уметь ответить на вопросы, почему нужно быть таким, поступать так, а не иначе. Приучая детей раздумывать над поступками, мы развиваем их сознание. С этой целью мы используем в работе с детьми групповые и индивидуальные беседы о добрых поступках людей, обогащаем их речь такими словами, как «добрый», «чуткий», «отзывчивый». Чаще всего подобные беседы проводятся после чтения художественных произведений.

                Мы стремимся чаще создавать условия, в которых ребенок мог бы проявить свою самостоятельность, активность. Дети старшего школьного возраста способны не только различать хорошие и плохие поступки, но и понимать, почему нужно поступать хорошо, какой мотив стоит за каждым поступком. Осознание детьми мотивов поступков способствует более глубокому усвоению представлений о доброте и милосердии, а, следовательно, и развитию их чувств, поведения.

              Поэтому в своей работе я  предлагаю  детям ситуации морального выбора, когда ребенок оказывается «на распутье» перед несколькими одинаково возможными, но разными по своему нравственному смыслу линиями поведения, из которых он должен предпочесть одну. Например, воспитатель говорит ребенку: «Ты можешь пойти поиграть. Но если хочешь, помоги товарищу – у него задание оказалось труднее, чем у тебя. Сам выбери, что станешь делать»

Вместе вырабатывали правила того, как развить в себе эти качества. Например, после совместной беседы на тему «Доброта» вывели правила доброты:

Ø помогать слабым, маленьким, больным, старым, попавшим в беду;

Ø прощать ошибки других;

Ø не жадничать;

Ø не завидовать;

Ø жалеть других

              Конечно задача, которую я перед собой поставила не могла быть решена без помощи семьи. В формировании у школьников нравственных качеств особое значение имеет сотрудничество родителей и воспитателей, приоритет однозначно остается за семьей. Ведь воздействие семьи длительно и постоянно.

                 Забота о ребенке – это не только добывание для него хлеба насущного, намного важнее то, что в детстве формируется душа человека, душа гражданина. Вероятно, если бы все родители были озабочены тем, чтобы их ребенок вырос человеком добрым, то все мы жили бы уже в ином обществе. Надо признать, что в наши дни, впрочем, как и во все времена, есть взрослые, которые, так сказать, принципиально не «зацикливаются» на воспитании в ребенке доброты, а есть и такие, кто по недомыслию или неопытности не формируют этого чувства у своего чада.

                Далеко не все родители понимают, что воспитание доброты начинается с поощрения за хороший поступок. Вот малыш первый раз протянул маме свою игрушку. «Ах, какая чудесная пирамидка! — должна сказать ему она. — Как мне хочется поиграть с ней. И как хорошо ты сделал, что дал мне эту игрушку! Спасибо тебе, мой добрый малыш!» Мама же вместо этих слов торопливо, не замечая первого великодушия и доброты своего ребенка, говорит совсем иное: «Играй сам. Это же твоя пирамидка!» Доброте учит взрослый, ненавязчиво привлекая внимание малыша, прежде всего, к личности другого ребенка: «Не обижай девочку»; «Малыш заплакал, подойди и успокой его» Некоторые родители рассматривают доброту узко, а порой утилитарно: если малыш угостил конфетой или поделился игрушкой, они говорят: «добрый». Можно ли этим ограничивать понятие доброты?

Познакомила родителей с поставленными задачами и предложила решать их вместе.

Ø Провела консультации на тему: «Будем добры»,  «Воспитание доброты». «Прикоснись ко мне добротой»

Ø Памятку для родителей по воспитанию доброты

Ø В течении года проводить  родительское собрание на тему «Воспитываем добротой»

Ø Совместно с детьми и родителями развлечение «Посеять в детских душах доброту»

              В результате систематической работы по воспитанию у детей гуманных чувств, школьники будут  более доброжелательными по отношению друг к другу, научатся прощать нечаянно причиненную боль, извиняться, если виноваты, научатся считаться с желаниями и интересами других. Я, верю, что все то что стараюсь  дать детям в яркой, образной форме, проделанная работа не пропадет даром, что дети вырастут добрыми, любящими, умеющими заботиться о другом человеке, о животном, о природе в целом.

 Стихотворение

Скажите, сколько в сердце доброты?
Откуда же оно ее черпает? И как среди бегущей суеты,
Оно так много и легко прощает?  И почему тревожится всегда,
Когда кому-то очень-очень больно? Всегда есть наготове доброта.
Ее так много, что для всех довольно. Я поняла, что доброта, как кровь:
Чем больше отдаешь, тем больше будет. У доброты подруга есть – любовь.
Дарите доброты побольше, люди!

ЛИТЕРАТУРА

Источник: http://www.maaam.ruКомплексные занятия по воспитанию нравственности для детей 4-7 лет. Урок и доброты. Чувства, эмоции

           Серия: Педагогика XXI века

1. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников /под ред. Виноградовой, 2-е изд., исправленное и дополненное. - М. : Просвеще-ние, 1989.

2. Школьный возраст: формирование доброжелательных отношений. (Смирнова Е., Холмогорова В.  -2003 № 9)

3. Если добрый ты – это хорошо!  (Т.Н. Майборода Педсовет. – 2008. - № 5.)

4.  Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам. ( школьное воспитание. – 2003. - № 8.)

5. Нравственное воспитание  (под ред. Нечаевой В. Г., Марковой Т. А. - М., Просвещение, 1975.)

6.Нравственно- эстетическое воспитание ребенка в начальной школе (под ред. Ветлугиной Н.А.- М., 1983.)

7. Русские народные загадки, пословицы, поговорки  (сост. Соболев А. И. – М., 1983.)

8. Сюжетно-ролевые игры в развитии навыков общения ребенка со сверстниками.  (Школьное воспитание. - 1990, № 7.)

9.Моральное воспитание школьников: (Из опыта работы/Сост.: Л.В.Артемова, Е.А.Таранова.- К.: Рад. Шк.,1984.)

10. Формирование взаимоотношений школьников в школе и семье. ( Котырло В.К. М.: Педагогика, 1987)

11. Сюжетно-ролевые игры в развитии навыков общения ребенка со сверстниками. // Дошкольное воспитание. - 1990, № 7.

·         Смирнова Е., Холмогорова В. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам. // школьное воспитание. – 2003. - № 8. - С. 73-77.

·        
Смирнова Е., Холмогорова В. школьный возраст: формирование доброжелательных отношений. // школьное воспитание. - 2003. - № 9. - С. 68-76.

Направления ВР	Сентябрь «Встреча школьных друзей»
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД		Запись в кружки, секции, творческие объединения, лаборатории НОУ «Гранит»	Организация совместного досуга (участие родителей в мероприя-тиях, посвящен-ных началу учебного года, отдых в лесной зоне и т.д.)	Организация совместного досуга (участие родителей в мероприятиях, посвящен-ных началу учебного года, отдых в лесной зоне и т.д.)
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.		Мероприятия к 200-летию А.К.Толстого: Выставка поделок декоративно-прикладного творчества «Осенние мотивы»	Тематическая выставка в библиотеке Тематические уроки внеклассного чтения и литературы	«День именинника»
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям	Мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом и памяти всех жертв терактов (03.09): Беседа «Мы помним….»	День Памяти З. Космодемьянской (13 сентября – день рождения З.А. Космодемьянской): экскурсии в музей Боевой Славы, тематические классные часы
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	«Ителлектуальные витаминки» Юный натуралист	«Ителлектуальные витаминки» Салют	«Здоровейка»	Шахматы Салют
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Инструктажи по ТБ, ПДД, ПБ, правилам поведения в школе, общественных местах	Оформление уголка безопасности в классе Урок Безопасности	Соревнования школьной Спартакиады (по отдельному плану)
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.		Организация внеурочной занятости обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы: «Юный натуралист» и т.д.
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Урок Знаний, посвященный  80-летию Новосибирской области	Международный день грамотности (8 сентября):  беседы на уроках русского языка, тематическая выставка	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности
Познавательная деятельность
Направления ВР	Октябрь «Школа – территория дружбы,  доброты и уважения»
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД	Участие в мероприятиях, посвященных Дню учителя
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Мероприятия Декады пожилого человека (классные часы и беседы, изготовление поделок) «Визит доброты»: посещение ветеранов войны, ветеранов педагогического труда школы	Акция «Школа – территория дружбы,  доброты и уважения»: «Если добрый ты…»: классные часы о доброте, уважении, воспитанности	·            «Жизнь дана на добрые дела»: конкурс стихов о доброте и добрых поступках Фотовыставка «Горжусь нашим городом», «Горжусь моей Родиной»
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям	Тематические классные часы по правовому и гражданскому воспитанию, профилактике правонарушений
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ «Юность» на базе школы:	«Юный натуралист» Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	«Здоровейка» Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»	Экскурсии, походы в лесную зону города
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Беседы на классных часах:  «Регулируемый перекрёсток»	Соревнования школьной Спартакиады
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности
Познавательная деятельность	НОУ «Гранит»,

Направления ВР	Ноябрь «За здоровье и безопасность!»
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД				Классные мероприятия ко Дню Матери
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.			Классные мероприятия ко Дню Матери	классные часы, беседы, праздничные программы, изготовление поделок, конкурсы сочинений)
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям	Мероприятия, посвященные Дню памяти З. Космодемьянской: экскурсии в музей Боевой Славы, тематические классные часы	Мероприятия ко Дню толерантности ·      классные часы, беседы «Все мы разные» акция «Дерево дружбы»
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	«Ителлектуальные витаминки»	«Ителлектуальные витаминки»	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.	Инструктажи по ТБ, ПДД, ПБ, ПП в период осеннее-зимнего гололеда, осенних каникул	Соревнования школьной Спартакиады	Традиционная акция «Мы выбираем здоровье!»: конкурс рисунков по БДД, проведение уроков, классных часов по пожарной безопасности
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.			Участие в  городской  акции  «Добрая зима»	Экскурсии, походы в лесную зону города
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.		Участие школьников в международном конкурсе «Русский медвежонок – 2017»	Участие в городском интеллектуальном марафоне
Познавательная деятельность	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности			Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности
Направления ВР	Декабрь «Новый год у ворот!»»
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД		Новогодняя благотворительная ярмарка	Подготовка к Новогодним праздникам: новогодние газеты, праздничное оформление школы,	Новогодние праздники Организация  досуга в период зимних каникул
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.	Беседы из цикла «Учимся взаимодействовать», индивидуальная работа с обучающимися к международному дню инвалидов (3 декабря)
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям	Мероприятия, посвященные  Дню Неизвестного Солдата:  тематические Уроки Мужества	Акция «Герои моей страны», посвященная Дню Героев Отечества: единый Урок Мужества	экскурсии в музей Боевой Славы
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.	«Юность» на базе школы: «Ителлектуальные витаминки»	«Юность» на базе школы: «Ителлектуальные витаминки»	«Юность» на базе школы:	«Юность» на базе школы:
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.		Соревнования школьной Спартакиады	Инструктажи по ТБ, ПДД, ПБ, ПП в период зимнего гололеда, зимних каникул	Беседы на классных часах: «Движение по дороге. Опасности на улице и дороге»
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.			Подготовка к Новому году (украшение кабинетов, изготовление поделок)	Подготовка к Новому году (украшение кабинетов, изготовление поделок)
Познавательная деятельность

Направления ВР	Январь
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.				Тематические классные часы
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям			Мероприятия ко Дню воинской славы России – День снятия блокады города Ленинграда (1944): классные часы, экскурсии в музей Боевой Славы, просмотр тематических фильмов
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.			Соревнования школьной Спартакиады	Беседы на классных часах:  «Правила поведения в транспорте»
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.			Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ	Внеурочная занятость обучающихся в кружковых объединениях ДООЦТ
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Познавательная деятельность			Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности
Направления ВР	Февраль месячник воспитания гражданственности и патриотизма «О доблести, о подвигах, о славе!»
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.		Мероприятия к международному дню родного языка
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям	Мероприятия месячника воспитания гражданственности и патриотизма (по отдельному плану): открытие месячника – единый Урок Мужества,  посвященный Дню разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (02.02.1943)	Мероприятия месячника воспитания гражданственности и патриотизма (по отдельному плану): торжественные линейки, Уроки Мужества, посвященные Дню Защитника Отечества, тематические беседы, экскурсии в музей
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.		Соревнования школьной Спартакиады	Лыжня России
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.		Участие в  городской  акции  «Добрая зима»	Участие в  городской  акции  «Добрая зима» Традиционный фестиваль патриотической песни Классные мероприятия, посвященные Дню Защитника Отечества	Посещение спектаклей театров г.Новосибирска в ДК «Родина»
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.		Мероприятия ко Дню российской науки (08.02.)	Участие в международном конкурсе по истории мировой художественной культуры «Золотое руно»
Познавательная деятельность			Организация занятости в НОУ «Гранит», проектной деятельности	НОУ «Гранит»: подготовка работ к ПК

Направления ВР	Март «Месяц саморазвития и самоопределения»
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД		Подготовка поделок к 8 марта		Организация  досуга в период весенних  каникул
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.		Мероприятия, посвященные 8 марта
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям	Классные часы и мероприятия	Классные часы и мероприятия
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.			Подготовка к участию в муниципальном детском фестивале вокального и художественного творчества «Весенняя капель-2017»	Мероприятия к Неделе детской и юношеской книги: 26-31.03.
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.		Соревнования школьной Спартакиады	Беседы на классных часах:  «Дорожные знаки»	Инструктажи по ТБ, ПДД, ПБ, ПП в период весеннего гололеда, паводка, ТБ на водоемах, в период весенних каникул
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.		Общешкольная «Неделя творчества»: конкурс декоративно-прикладного искусства, выставка – презентаци«Город мастеров»	Участие в международном конкурсе «Кенгуру – математика для всех»	Городская олимпиада младших школьников
Познавательная деятельность		Организация проектной деятельности	НОУ «Гранит»: участие в городском фестивале «Юные Ломоносовы»

Направления ВР	Апрель "Нам жизнь дана на добрые дела".
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД	Классные мероприятия	Классные мероприятия
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.		Акции «Весенней недели добра»
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям	Мероприятия, посвященные Дню Памяти узников фашистских концлагерей классные часы «Дети – узники фашистских концлагерей»	экскурсии в музей Боевой Славы
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.			Участие в муниципальном детском фестивале вокального и художественного творчества «Весенняя капель»
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.			Соревнования школьной Спартакиады	Мероприятия к Международному дню здоровья (07.04): беседы на классных часах: «Правила движения: мото- и велотранспорт», общешкольная зарядка
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.	Мероприятия Недели экологии (в сотрудничестве с ДООЦТ «Юность»)	викторина «Мир вокруг нас» конкурс поделок из бросового материала «Эко-чудеса своими руками»
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.		Участие во Всероссийском конкурсе «Человек и природа»	Организация проектной деятельности	НОУ «Гранит»: участие в межшкольной  ПК школьников «Бердск-Искитим»
Познавательная деятельность

Направления ВР	Май «Я помню, я горжусь!»
	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
КТД		Занятость в УДОД	Праздничные мероприятия, посвященные окончанию учебного года	Церемония награждения по итогам года «Созвездие талантов – 2018»
Духовно-нравственное. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Гражданско-патриотическое Воспитание гражданственности патриотизма, уважения к правам, свободам и  обязанностям	Мероприятия, посвященные Дню Победы: акция «Георгиевская ленточка» «Минута Памяти»: митинг у памятника З.Космодемьянской участие в городских акциях, посвященных Дню Победы поздравление ветеранов ВОВ	классные часы, посвященные Дню Победы участие в городском «Часе Памяти» на Мемориале Славы
Эстетическое Формирование ценностного отношения к прекрасному, эстетическое воспитание.		«Победный май 45-го»: уроки рисования; оформление выставки
Здоровый образ жизни. Формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни.			Беседы на классных часах:  «Это может случиться с каждым. Простейшие правила пострадавшим при ДТП»	Соревнования школьной Спартакиады
Экологическая работа Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, экологическое.		Участие в городской ученической конференции «Разумное, доброе, вечное…»	Мероприятия декады, посвящённой Дню Семьи
Трудовое воспитание . Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Познавательная деятельность

С писок обучающихся 4 А класса. Классный руководитель :

№	Ф.И	Дата рождения	Адрес:дом , квартира
1	Абдукудусова Зарина	16.06.2007.
2	Балев Дима Алексеевич	23.10.2007
3	Богданова Ольга Сергеевна	22.02.2007
4	Губорев Николай Андреевич	22.06.2007
5	Ермакова Полина Юрьевна	21.11.2006
6	Завалишина Ярослава Владиславовна	12.04.2007
7	Зеленцов Назар Александрович	21.06.2006
8	Зыкова Анна Евгеньевна	10.07.2007
9	Ильин Сергей Андреевич	25.09.2007
10	Калугина Алена Андреевна	06.11.2007
11	Кузьмина Алена Михайловна	2005.01.23
12	Клименко Павел Дмитреевич	28.04.2007
13	Кутепов Ярослав Романович	29.04.2007
14	Лакомых Кирилл Евгеньевич	13.03.2007
15	Ленева Екатерина Александровна	04.06.2007
16	Нечаев Кирилл Евгеньевич	28.10.2006
17	Печерский Алексей Максимович	10.04.2007
18	Подаруев Дмитрий Андреевич	12.04.2007
19	Пономарева Диана Степановна	29.08.2007
20	Пинигинг Дмитрий Сергеевич	13.04.2007
21	Суханов Николай Яковлевич	24.03.2007
22	Сотникова Виктория  Романовна	20.08.2007
23	Хабибулин Егор Юрьевич	18.02.2007
24	Тодышева Виолетта Сергеевна	27.04.2007
25	Шапранова Дарья Вячеславовна	20.05.2008
26	Шихова Ксения Евгеньевна	16.08.2007
27	Юшина Виталина Евгеньевна	27.04.2007
Мальчиков – 13 человек Девочек – 14 человек 2007год -23человека, 2006 – 3 человека, 2005-1 человек Всего в классе 27 человек.

Нормативные документы

Положение о классном руководители

Положение о классном родительском собрании

Должностная интрукция учителя начальных классов

Повышение профиссионального мастерстваклассного руководителя

Тема самообразования

Выступление на городском семинаре

Разработка урока «День знаний»

(грамоты)

Данные обучающихся

Список класса

Листок здоровья

Учет занятости в кружках в школе (расписание)

Основания для определения

 цели и задач организации

воспитательной работы с классом

Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

Психолого-педагогическая характеристика

Социальный паспорт

Цели и задачи на 2017-2018 учебный год

Планирование организации работы с обучающимися

Индивидуальная работа с учащимися

Циклограмма мероприятий в течении года

(разработка из 2 а класса)

Традиционные даты и мероприятия

Работы с одаренными учащимися

Индивидуальная работа

План- сетка

Планирование и организация работы с родительской общественностью

Сведения о родителях

План работы родительского комитета

План работы классных собраний

Работа с родителями

Родительский комитет

Совет отцов

Циклограмма работы

Протоколы

Мониторинг деятельности классного руководителя

Карта активности детей

Карта активности родителей

Анкета

Отчет классного руководителя

Внеурочная деятельность вне школы

Индивидуальный маршрут занятости

Сводная ведомость уровня воспитанности

ОШ прибывшие в 2017 г.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

Каждый месяц

Положение о дневнике

Устав школы ( права и обязанности родителей)

Работа со слабоуспевающими детьми

График дежурства

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»

города Бердска Новосибирской области

         Согласовано                                                                                                                 Утверждено                                                                                        

  Зам. директора по УВР                                                                                        Директор МБОУ СОШ №11                                                ___________И.А.Ладошкина                                                                              ___________  Н.М. Репренцев                                          

 «___»_____________2017 г.                                                                                « ___»______________2017 г.                                                                                                           

План

воспитательной работы

на 2017-2018 учебный год

4 «А» класс

учитель: Христова Ирина Николаевна

2017-2018 г. Бердск

Краткое описание документа:

Данная разработка поможет учителям начальных классов оформить план воспитательной работы.

Некоторые документы нужно заполнить самостоятельно, так как в каждой школе есть свои положения и уставы. Можно добавить выступление на различных семинарах. Я очень часто пользуюсь разными разработками учителей, получаю много информации.

Буду очень рада , если пригодится!!!!