484853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОлимпиадные задания по литературному чтению (3 класс)

Олимпиадные задания по литературному чтению (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Олимпиада по литературному чтению для 3 класса.


Ф.И. ____________________________________________________ класс 3 «___»

1. Ответь на вопросы.

Как называется русский героический эпос? _________________________________________
Кто автор «Лесной газеты». ______________________________________________________
Кто отправил письмо «на деревню дедушке»? ______________________________________
Кому принадлежит петушок из чистого золота? _____________________________________
«Она пела свою весёлую песенку не замечая львёнка, потому что глаза у неё были закрыты от удовольствия». Кто пел песенку?_______________________________________________

2. Соедините имя автора с произведением, которое он написал.

Братья Гримм;          а) «Кот в сапогах»;
В. Гауф;         б) «Волшебник Изумрудного города»;
Ш. Перро;         в) «Храбрый портняжка»;
П. Ершов;         г) «Карлик Нос»;
А. Волков.         д) «Конёк-горбунок».

3. Вспомните, героям какой сказки понадобились указанные предметы. Соедините линией название предмета и название сказки.

Зонтик;         а) «Дикие лебеди»;

Санки;         б) «Стойкий оловянный солдатик»;

Скорлупа грецкого ореха;       в) «Оле-Лукойе»;

Крапива;        г) «Снежная королева»;

Бумажный кораблик.         д) «Дюймовочка».

4. Соедини начало и конец каждой пословицы.

У семи нянек                             кулаками не машут.

С кем поведешься,                    на том и провалишься.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

После драки                               дитя без глазу.

Чем хвалишься,                         от того и наберёшься.


5. Устойчивые словосочетания заблудились. Соедини их стрелками в нужное предложение:

6. Раскрой переносный смысл каждого высказывания.

Бабушка надвое сказала. ________________________________________________________

Остаться у разбитого корыта. ____________________________________________________

Чует кошка, чьё сало съела. ______________________________________________________

Сколько верёвочке ни виться, а конец будет. _______________________________________


7. Восстановите фразы из басен И.А. Крылова, напишите названия произведений, из которых эти «крылатые слова» взяты.

А вы, друзья, как ни садитесь…__________________________________________________

Когда в товарищах согласья нет,_________________________________________________

8. Прочитайте два четверостишия - Н. Рубцова: А) Вот ворона сидит на заборе.
Все амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы.
Наступила пора непогоды.

и А. Блока:

Б) Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой...
А уж в воздух – вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны...

О каком времени года идет речь в текстах? А_____________ Б______________

Подчеркните слова, которые помогли вам догадаться.

9. Объясните значение слов:

амбар — _____________________________________________________________________

обоз — _______________________________________________________________________

подвода — ____________________________________________________________________

вешние (звоны) — _____________________________________________________________

10. У А.С. Пушкина есть такие строки:

«Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса».


Какие краски осени назвал поэт?
 _________________________________________________























Ответы к олимпиаде.

1. Ответь на вопросы.

Как называется русский героический эпос? былина
Кто автор «Лесной газеты»?
Виталий Бианки
Кто отправил письмо «на деревню дедушке»?
Ванька Жуков
Кому принадлежит петушок из чистого золота?
царь Дадон
«Она пела свою весёлую песенку не замечая львёнка, потому что глаза у неё были закрыты от удовольствия». Кто пел песенку?
Черепаха

2. Соедините имя автора с произведением, которое он написал.

Братья Гримм       в) «Храбрый портняжка»  
В. Гауф         г) «Карлик Нос»
Ш. Перро          а) «Кот в сапогах»
П. Ершов          д) «Конёк-горбунок»
А. Волков         б) «Волшебник Изумрудного города»

3. Вспомните, героям какой сказки понадобились указанные предметы. Соедините линией название предмета и название сказки.

Зонтик         в) «Оле-Лукойе»

Санки         г) «Снежная королева»

Скорлупа грецкого ореха  д) «Дюймовочка»

Крапива       а) «Дикие лебеди»  

Бумажный кораблик        б) «Стойкий оловянный солдатик»

4. Соедини начало и конец каждой пословицы.

У семи нянек                         дитя без глазу.

С кем поведешься,                от того и наберёшься.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

После драки                           кулаками не машут.

Чем хвалишься,         на том и провалишься.      

             

5. Устойчивые словосочетания заблудились. Соедини их стрелками в нужное предложение:

6. Раскрой переносный смысл каждого высказывания.

Бабушка надвое сказала. Говорят, когда сомневаются, осуществится ли то, что предполагают.

Остаться у разбитого корыта. Ничего не вышло, мечты не осуществились.

Чует кошка, чье мясо съела. Говорят о том, кто чувствует свою вину и своим поведением выдает это.

Сколько веревочке ни виться, а конец будет. Говорится с уверенностью, что плохим делам, поступкам придет конец.

7. Восстановите фразы из басен И.А. Крылова, напишите названия произведений, из которых эти «крылатые слова» взяты.

А вы, друзья, как ни садитесь… всё в музыканты не годитесь. ( Квартет)

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт. ( Лебедь, Щука и Рак)


8. Прочитайте два четверостишия - Н. Рубцова: А) Вот ворона сидит на заборе.
Все
амбары давно на запоре.
Все обозы прошли, все подводы.
Наступила
пора непогоды.

и А. Блока:

Б) Вот ворона на крыше покатой
Так
с зимы и осталась лохматой...
А уж в воздух –
вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны...

О каком времени года идет речь в текстах? А осень Б весна

Подчеркните слова, которые помогли вам догадаться.

9. Объясните значение слов:

амбар — строение для хранения зерна, муки, припасов.

обоз — сборище путевых, кладных повозок.

подвода — грузовая конная повозка.

вешние (звоны) — весенние.

10. У А.С. Пушкина есть такие строки:

«Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса».


Какие краски осени назвал поэт?
 Багрец – красный, золото – жёлтый.



Общая информация

Номер материала: ДБ-167716

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация