Олимпиадные задания школьного тура всероссийской олимпиады школьников по МХК 11 класс

Олимпиадные задания школьного  тура  всероссийской олимпиады школьников по МХК 

11 класс 2014 – 2015 год

Задание 1. Даны  изображения трёх произведений искусства. ( 24 балла)

Напишите:

a.      Их название.

b.     К какой стране или культуре они относятся.

c.      Время их создания.

d.     Их место нахождения в настоящее время.

1	2	3

Задание 2. Соотнесите правильно авторов и их произведения, какой жанр изобразительного искусства представлен.      (30 баллов)

1.     И. Левитан. 2.     Ф. Васильев. 3.     А. Куинджи. 4.     В. Поленов. 5.     И. Шишкин.	А. «Московский дворик». Б. «Мокрый луг». В. «Корабельная роща». Г. «Весна. Большая вода». Д. «Ночь на Днепре».
жанр
1.     В Васнецов. 2.     Н. Суриков. 3.     Н. Репин. 4.     Н. Ге. 5.     К. Брюллов.	А. «Иван Грозный и его сын Иван». Б. «Последний день Помпеи» В. «Богатыри». Г. «Петр I допрашивает царевича Алексея» Д. «Меньшиков в Берёзове».
жанр
1.     В. Серов. 2.     И. Крамской. 3.     В. Перов. 4.     В. Боровиковский. 5.         Венецианов.	А. «Портрет М.И.Лопухиной» Б. «Жница». В. «Девочка с персиками». Г. «Охотники на привале». Д. «Неисвестная».
жанр

Задание 3. Определите художественное полотно по фрагменту.                 (20 баллов)

1

2

3

1. Напишите, что на нём изображено.

2. Напишите название работы и имя автора.

3. Какую часть композиции занимает представленный фрагмент.

4. Опишите общую композицию работы и укажите  общее количество изображённых на ней  фигур.

5. Определите общее настроение работы.

6. Укажите известные работы этого же художника.

7. Укажите работы этого же жанра.

Задание 4. Найдите художественным терминам соответствующие фамилии.        (30 баллов)

1. Архитектура. 2. Музыка (классика). 3. Режиссура. 4. Скульптура. 5. Актёрское мастерство 6. Мода	А. В. Мухина. Б. Б. Растрелли. В. Д. Шестакович. Г. К. Станиславский. Д. А.Зайцев. Е.Н.Мордюкова.
7.Живопись 8. Балет 9. Опера 10. Театр 11. Кино 12. Телевидение 13. Литература 14. Эстрадная музыка 15. Цирк	А. М. Плисецкая. Б. И. Айвазовский. В. В. Мейерхольд Г. Е.Образцова. Д. Л. Якубович. Е. Н. Михалков. Ж. Ю. Никулин. З.В.Распутин. И. А. Пугачёва

Задание 5.  Определите художественное направление и вид искусства:                   (20 баллов)

1. Растрелли, Бах, Вивальди, Рубенс -    _____________________________

2. Мольер, Мартос, Фальконе, Пуссен. Ломоносов, Баженов___________________________________________________________

3. Байрон, Шопен, Глинка, Делакруа, Жуковский________________________

4. Бальзак, Толстой, Федотов, Даргомыжский, Шаляпин__________________

5. Боровиковский, Карамзин, Руссо____________________________________

Задание 6 .Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков и объясните, что обозначает термин.  (20 баллов)

1.  Г.релье.; 

2. Пе.за.;

3. Д..льм.ны; 

4. По.т.ет;  

5. М.м.р.альный.

Задание 7.  Познакомьтесь с материалом таблицы. (28 баллов)

 1.Прослушайте 5 фрагментов музыкальных произведений. Определите жанровую принадлежность каждого из них.

2.Заполните таблицу, указывая номер звучащего фрагмента. Если Вам известен автор и/или название произведения, укажите их.

Музыкальныежанры	Номер и описание музыкального фрагмента
токката
симфония
бардовская песня
опера
концерт
балет
вальс

3.Напишите 15 определений и/или образных характеристик к музыкальному фрагменту №1. Подчеркните определения, которые свидетельствуют о его жанровой принадлежности фрагмента.

4.Дайте определение жанрам, оставшимся в таблице, музыкальные примеры которых не прозвучали.

Задание 8.  Напиши Эссе на тему « Зачем человеку быть культурным?»                         ( 28 баллов)

Критерии оценивания:

1. Умение размышлять о связях искусства с жизнью общества и человека.

2. Умение аргументировать свои ответы, опираясь в размышлениях на знание художественных произведений.

3. Владение теоретическим материалом (уместное и точное использование понятий, терминов).

4. Знание мнений ученых-искусствоведов, литературоведов, публицистов и т.д.

5. Умение выразить собственную позицию в оценке произведений искусства.

6. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме.            

7. Оригинальность решения проблемы, аргументации. 

8.  Самостоятельность суждений

9. Правильность и нормативность речи.

10. Образность, выразительность и эмоциональность высказываний.

Общее количество – 190 баллов.

Краткое описание документа:

Школьный  этап  олимпиады  по мировой художественной культуре проводится  по параллелям  среди  учащихся  9,  10,  11 классов.

Содержание заданий школьного этапа олимпиады в полной мере соответствует Государственному стандарту общего образования по предметной области  «Искусство» и  выстроено с учетом учебных программ и школьных учебников помировой художественной культуре, имеющих гриф Министерства образования и науки РФ. Школьный этап Всероссийской олимпиады по Искусству (Мировой художественной культуре) содержит вопросы и задания, обеспечивающие преемственность вопросов и заданий последующего муниципального этапа, которые соответствуют следующему уровню развития ключевых и специальных предметных компетенций.  В  комплект  заданий  каждой  из  возрастных  групп  вошел  материал,  связанный с различными областями и пластами художественной культуры, а также связанный с искусством разных стран.  Каждому участнику  школьного тура Олимпиады предлагается пять типов заданий: 2 задания первого типа, 2 задания второго типа, 1 задание третьего типа, 2 задания четвертого типа,1 задание пятого типа. Всего 8 заданий.