Ондық бөлшектерді қосу және азайтуға есептер шығарту

Күні: 16.02.2016ж

Сыныбы: 5-6

Тақырыбы: «Мен кіммін? Мен қандаймын».

Мақсаты: бір бірімізбен қатынасымызды арттыру және өз әлеуметтік ролін

түсіну. Сонымен қатар өзін өзі тануға, өзінің психологиялық

ерекшеліктерін анықтауға көмектесу.

Құралдар: карточкалар, қағаздан қиылған жүрекшелер.

Өту барысы.

Балаларды шеңбер жасап отырғызу, сәлемдесу рәсімдерін жүргізу.

-Сәлеметсіндер ме, балалар! Бүгінгі кездесуміз мазмұнды болары анық. Біздің бүгінгі сіздермен өткелі отырған тренингіміздің тақырыбы: «Мен кіммін? Мен қандаймын» деп аталады.

І . Сергіту сәті

ІІ. Өз жылы сөзіңді сыйла

Әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір біріне жылы сөздерін сыйлау. Қағаздан жасалған ұшақтарға әр оқушы өз белгісін қойып, оны ұшырады, содан соң жерде жатқан кез-келген ұшақты алып, оған өздерінің жылы лебіздерін жазады.

ІІІ. Топтық жұмыс

Жануарлар атауы жазылған қағаз қиындылары шарды жару ( қоян, тауық) арқылы топқа бөлінеді, сіздің текшеңізде не жазылғанын оқыңыз. Жазуды сіздің тобыңыз ғана білуі керек. Ішінде жасырылған сөзді қимыл қозғалыс арқылы таптыру керек келесі топқа

ІV. «Мен кіммін» жаттығуы

Мен қандай адаммын?

Жағымды

Жағымсыз

Қатысушыларға ақ парақ алып, оның көлденеңнен 2 қатарға бөлу тапсырылады. Жағымды және жағымсыз қасиеттерін жазады. Қағазды бөктеп қорапқа салады. Қорапқа қайта жинап араластырып қайтадан әр оқушы бір - бір қағаз алып ол кім екенін табу керек.

V 10 сұрақ

Топтарға берілген суреттерді төбелеріне ұстап тұрады да оны келесі топ 10 сұрақ қою арқылы шештіру керек. Осылайша келесі топқа жалғасады

VІ «Мен кіммін?»

Нұсқау: Сенің қиын жағдайлардан шығуыңына бар болғаны 1-2 минут қана уақытын бар.

Сен елсіз аралды тұрасын. Саған қандайда бір объект, өсімдік немесе жануар түріне еніп, әлгі қауіптен құтылуың керек. Қиын жағдайдан шығып және одан аман қалу үшін қандайда бір объектіні немесе қандай өсімдікті таңдайтыныңызды ойланып айтасын.

Талқылау:

1) Сенде қандай қиын жағдай болды?

2) Қандай объекті, өсімдік немесе жануар кейпіне ендің?

3) Не үшін таңдадың?

(Осы тапсырманы топпен жағдаятты шешуге беруге болады).

VІІ «Сыйлық».

Нұсқау: қазір сендер бір бірлеріне, яғни сол жақта отырған көршілеріне сыйлық сыйлайсындар. Көршіне қандай сыйлық сыйлайсын оны өзін білесін, бірақ та сыйлықты үнсіз ( вербалды емес) ым–ишра арқылы көрсетіп бересіндер. Сендердің көршілерін нендей сыйлық сыйлап жатқанынды түсінетіндей қимыл жасау керек. Барлығы сыйлықтарын алып болғанша ештеңе айтылмайды. Үнсіз жасалу керек.

Талқылау:

1) Көршін саған қандай сыйлық жасады деп ойлайсын?

2) Қандай сыйлықты сыйлағанын сен тез түсіндің бе?

3) Саған сыйлық ұнады ма?

4) Қандай әсерде болдың?

Біз бір-бірімізге үнсіз сыйлаған сыйлығымызды алдық. Енді жылы лебізімізді білдірейік.

VІІІ «Жылы сөздер».

Нұсқау: Сендерге қағаздан қиылған «жүрекшелер» беріледі. Сол жүрекшелерге «шынжыр» әдісін қолданып бір бірімізге жылы сөздер жазып берейік.

Тренингті аяқтау жұмысы.

ІХ Рефлексия.

-Тренингтен кейін қалай өзімді сезінемін?

-Тренинг қалай маған әсер етті?

-Тренингтен өзіме пайдалы нені алдым?