ООД по конструированию в младшей группе

ООД по конструированию в младшей группе

Тема:  Дом для матрешки

Задачи:Развивать продуктивную (конструктивную) деятельность. Знакомить детей с деталями строительного материала («кирпичики», трехгранная призма),

Развивать уме­ние сооружать дом по образцу. Формировать представления о простран­ственных соотношениях. Побуждать к использованию дополнительных сюжетных игрушек для обыгрывания

Приучать детей к слушанию коротких стихотворений. Формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы.

Ход занятия

Чтение стихотворения с показом картинок на фланелеграфе.

Воспитатель читает стихотворение С. Сон и выкладывает изображения животных в их домах на фланелеграфе.

Есть у каждого свой дом:

В будке дремлет песик Том,

Спит в курятнике наседка,

В норке — мышь, ее соседка.

Дом, в котором мы живем,

Расположен за углом.

Воспитатель. А какой же дом расположен за углом? Хотите посмотреть? Вот посмотрите, какой красивый дом.

Воспитатель ставит на стол игрушку-дом, читает стихотворение Н. Голь «Мой дом» и показывает называемые части.

Посмотрите: это дом —

С крышей, дверью и окном,

И с крылечком, и с трубой,

Цвет у дома — голубой.

Воспитатель. Вот какой красивый дом! Давайте рассмотрим, что же есть у дома?

Педагог побуждает малышей показать и назвать части дома (сте­ны, крышу, дверь, окошко).

Воспитатель. Наш дом закрыт на замок. Поможете мне открыть дом?

Воспитатель читает стихотворение, побуждая детей выполнять действия вместе с ней.

   На двери весит замок               

   Руки в замок, раскачиваем замком вверх-вниз в такт словам)

  Кто его открыть бы смог?

  Постуча-а-али!               

 (Пальцы сомкнуты, стучим запястными суставами, можно  

 постучать по столу).

 Покрут-и-или!               (Пальцы в замке, крутим ладони).

 Потяну-у-ули!               (Пальцы в замке, тянем в разные стороны).

И открыли!                   (Резко отпускаем руки, раскрываем замок и   

                                       разводим руки широко в стороны).

Воспитатель. Домик мы открыли. Хотите посмотреть, кто в нем живет? (Ответы детей.) Повторяйте вместе со мной: «Кто, кто в домике живет? Выходи, покажись ребяткам!»

Педагог с детьми несколько раз зовут игрушку. Из домика воспитатель достает игрушку-матрешку.

Воспитатель. Кто живет в домике? Матрешка живет в этом домике.

Конструирование

Постановка цели

Воспитатель. У матрешки много подружек, а дома у них нет. Да­вайте построим дом для подружек матрешки.

Рассматривание образца

Воспитатель. Вот какой дом я сделала. Что есть у дома? (Стены, крыша.) Из чего сделаны стены? (Из «кирпичиков».) Посмотрите, как рас­положены «кирпичики». «Кирпичики» стоят на узкой длинной стороне недалеко друг от друга. Крыша дома сделана из двух призм. Где лежат при­змы? Призмы лежат на «кирпичиках». Вот такой дом мы будем строить.

Показ и объяснение способов выполнения работы

Воспитатель (показывает способ выполнения действия, сопровождая словами). Сначала сделаю стены: поставлю «кирпичик» на узкую длинную сторону — получилась одна стена. Немного отступлю от нее и поставлю еще «кирпичик» на узкую длинную сторону — вот и другая стена. Теперь сделаю крышу. Возьму одну призму и положу ее на «кирпичики» и другую призму положу на «кирпичики» рядом с первой. Вот и получился дом.

Закрепление последовательности выполнения работы

Воспитатель. Сначала мы сделаем стены, а затем крышу.

Указания детям

Дети начинают выполнять работу, воспитатель дает указания, советы, оказывает помощь:

Обыгрывание постройки

Педагог подсказывает варианты игры с матрешкой и постройкой:

Подвести игрушку к дому, провести ее вокруг дома;

Сказать матрешке, что это ее дом и она будет в нем жить;

Спросить, нравится ли дом матрешке;

Завести матрешку в дом.

«Матрешка» благодарит детей,

Педагог читает строки стихотворения В. Берестова.

Весь народ глядит в окошки:

Танцевать пошли матрешки.

Восемь водят хоровод,

А девятая поет.

Воспитатель матрешки очень рады, что у них есть дом. Они принесли музыкальные инструменты вам в подарок. Что это? (Бубен, погремушка).

Сейчас мы будем играть на музыкальных инструментах, а матрешки слушать, как вы играете.

Игра "Бубен и погремушка" (Русская народная мелодия "Заинька", сл. М.  Картушиной)

Ударяй ладошкой в бубен посмелей.

Станет всем ребятам сразу веселей.

Один ребенок ударяет в бубен, остальные дети слушают.

Погремушкам тоже хочется играть.

Мы друзей позвали и давай плясать.

Все дети играют на погремушках, ребенок с бубном слушает.

Итог: Ребята, что мы с вами сегодня строили?

Для кого мы строили дом?