МБОУ Поповская СОШ
Выступление учителя начальных
классов Швиденко Валентины Ивановны
Слайд 1
Здравствуйте коллеги,уважаемее
члены жюри.
Разрешите
представиться. Меня зовут Швиденко Валентина Ивановна
Я работаю в МБОУ Поповская СОШ учителем начальных классов. Стаж моей
педагогической деятельности составляет 30 лет. Имею 1 квалификационную
категорию.
Слайд 2
В соответствии с требованиями
образовательных стандартов учитель начальных классов должен выстраивать учебный
процесс, используя все возможности информационной образовательной среды, в том
числе и возможности средств ИКТ.
Мобильный компьютерный класс - одно из наиболее
универсальных и интересных решений для школы.
Сегодня
я хотела бы поделиться с вами опытом работы с мобильным классом в своей урочной
и внеурочной деятельности. Слайд 3
На протяжении 3х
лет я практически использую мобильный класс для начальной школы. В него вошли
интерактивная доска Smart, мультимедийный проектор , компьютеры для
обучающихся, и коппьютер для учителя. Комплект
мобильного компьютерного класса сохраняется в мобильной тележке-сейфе,СЛАЙД4
цифровая лаборатория Слайд5 SensorLab.
Ученики 1–4-х классов имеют наглядно-образное
мышление. Наглядность материала повышает его усвоение, т.к. задействованы
все каналы восприятия учащихся – зрительный, механический, слуховой и
эмоциональный.
Слайд 6
Интерактивная
доска, позволяет значительно расширить возможности объяснения материала, а
также непосредственное использование этого технического средства детьми.
Слайд 7 Работа с ней позволяет значительно экономить
время, стимулирует развитие мыслительной и творческой активности, включает в
работу всех учащихся класса. Позволяет
перейти от объяснительного способа обучения к деятельностному.
Приведу некоторые примеры заданий по математике
которые я применяю с использованием интерактивной доски.
Слайд 8-9 Сгруппируй
предметы по форме, цвету, размеру (фигуры выбираются из коллекции которая есть
в каждой интерактивной доске). Фигуры дети двигают пальцами или обводят
маркерами, приложенными к доске.
Слайд 10 Собери новую
фигуру ( ученики двигают фигуры и получают забавные картинки, оно развивает
творческие способности и воображение.).
Эти задания можно использовать на различных
этапах урока с различными формами работы.
Слайд 11
В своей практике
использую специально созданные для конкретных уроков мультимедийные
презентации, Слайд 12 содержащие
краткий текст, схемы, рисунки, анимации, демонстрацию последовательности
действий. Презентации нахожу в
Интернете и делаю сама.
Слайд13
При создании
презентации стараюсь соблюдать требования к содержанию и оформлению.
Слайд14
Использование
презентаций позволяет разнообразить виды словарной работы.
При
разработке урока с использованием ИКТ уделяю особое внимание здоровью детей.
Обязательно включаю физические и динамические паузы.
Самыми
Слайд15
популярными стали физкультминутки под музыку.
В
зависимости от предмета, темы, типа урока, поставленных целей обращаюсь к
возможностям интерактивной доски лишь тогда, когда эффективность и
целесообразность такой работы очевидна и дает результат. Нужно также и не
забывать про СанПиН.
Компьютер может использоваться на всех
этапах обучения
Организация
работы в группах, работа в парах способствует развитию у ребенка
коммуникативных способностей.
Слайд16
Индивидуальная
работа ребенка за компьютером создает условия комфортности при выполнении
заданий, предусмотренных программой: каждый ученик работает с оптимальной для
него нагрузкой.
Слайд17
Нахожу
нужную информацию, затем переработав , устанавливаю на все нотбуки и предлагаю
детям самостоятельно с ней поработать. Это позволяет индивидуально и
дифференцированно подойти в обучении.
Слайд18
С
помощью программного обеспечения Net Control 2 я могу в режиме онлайн наблюдать
ход работы обучающихся,
корректировать задания. Слайд19 С
применением ИКТ провожу интегрированные уроки. Интеграция позволяет научить
ребенка самостоятельно добывать знания, развивать интерес к учению, повышать
его интеллектуальный уровень. Интегрированные уроки снимают утомляемость и
перенапряжение учащихся за счёт переключения с одного вида деятельности на другой.
Слайд20 На
уроках окружающего мира использую цифровой микроскоп при изучении таких тем
как:
Слайд 21 «Заглянем
в кладовые земли» Обучающиеся рассматривают образцы полезных ископаемых.
«Что
такое хвоинки» Рассматривают веточки сосны,ели.
Строение
тела человека (датчик сердечных сокращений, микроскоп).
Совместно с коллегами проводим лабораторные работы во внеурочной
деятельности.Приведу пример из практики нашей
совместной работы:
Слайд 22
На
занятии по внеурочной деятельности по
курсу «Мир вокруг меня» по теме «Приборы и инструменты.» благодаря
использованию современной проблемно-диалогической технологии ребята
«перенеслись» в экспериментальную лабораторию.
Слайд 23
Слайд 24
Слайд25
Опустив
датчик температуры в пробирки с холодной, а затем с горячей водой, Слайд26 ребята
с большим вниманием и интересом наблюдали за строящимися графиками на экранах
мониторов. Слайд27
В
ходе эксперимента с использованием датчика сердечных сокращений, дети
самостоятельно делают вывод о взаимозависимости сердечных сокращений и
физической нагрузки.
Слайд28
Использую информационно-коммуникативные технологии в
воспитательной работе: проведение утренников, классных часов.
Слайд29
Вывод:
ИКТ
оправдывает себя во всех отношениях:
1) повышает
качество знаний;
2) продвигает
ребенка в общем развитии;
3) помогает
преодолевать трудности;
4) вносит
радость в жизнь ребенка;
5)
создает благоприятные условия для
лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества.
Слайд 30
Думаю, что если
учитель активен в творческом поиске, то результат не заставит долго ждать.
слайд 31
В заключении
хочется привести высказывание известного педагога К.Д. Ушинского: “Дитя требует
деятельности беспрестанно, а утомляется не деятельностью, а ее однообразием”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.