Опорный конспект урока для дистанционного обучения по математике на тему "Сравнение фигур" (1 класс)

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ

ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА»

Предмет	Математика
Класс	1
Ф.И.О. учителя	Краюшкина С.В., учитель начальных классов  КГУ «ОШ № 75 им. Ш.Кудайбердыулы»
Учебник	Математика  (2 часть)
Сквозная тема	«Традиции и фольклор», «Еда и напитки»
Урок № 129, тема урока	Раздел 4С – Расположение и направление объектов . Сравнение фигур
Дополнительные ресурсы	https://www.youtube.com/watch?v=RTP8aKxtmL0 https://www.youtube.com/watch?v=DwNEvmJXmyE
Цели обучения	1.3.2.4 определять основные отношения между геометрическими фигурами (больше - меньше, выше - ниже, шире - уже, толще - тоньше)
Критерии успеха	понимать взаимосвязи между геометрическими фигурами; уметь сравнивать их с окружающими предметами (больше — меньше, выше — ниже, шире — уже, толще — тоньше).

Этапы урока			Содержание  урока			Оценивание		Ресурсы (источник)	Форма работы
Здравствуй, дорогой друг! Сегодня на уроке ты узнаешь: как сравнивать фигуры с окружающими их предметами. Будь внимательным, выполняй  все задания последовательно. При выполнении заданий обращай внимание на дескрипторы и критерии. Если устанешь, сделай физминутку (ссылка прилагается)
«Давай повторим»		- Доброе утро! - птицы запели, Добрые люди встают с постели; Прячется вся темнота по углам, Солнце вошло и идет по делам! На прошлых уроках ты познакомился как можно построить отрезок, прямоугольник, квадрат. Научился строить модели плоских фигур на точечной бумаге.			ФО		Слайд		устно
«Весёлая разминка»		Давай-ка проверим наш багаж знаний с помощью небольшой разминки с отгадыванием следующих загадок. 1) А братишка мой, Сережа, Математик и чертежник — На столе у бабы Шуры Чертит разные… (фигуры). 2) Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, — Ну, пожалуй, и довольно! — Что ты видишь? -… (треугольник). 3) Едет ручка вдоль листа По линеечке, по краю — Получается черта, Называется… (прямая) . 4) Если взял бы я окружность, С двух сторон немного сжал, Отвечайте дети дружно — Получился бы… (овал) 5) Четыре палочки сложил И вот фигуру получил. Он давно знаком со мной,  Каждый угол в нем — прямой.  Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, А зовут его… (квадрат). Критерий оценивания Дескриптор Балл Обучающийся Правильно соотносит геометрические названия Фигуры 1 Треугольник 1 Прямая 1 Овал 1 Квадрат 1 В какую одну тему можно объединить все эти понятия и отгадки к загадкам? Верно, это геометрические фигуры, о которых мы и поговорим сегодня на уроке.			ФО		Слайд		устно
Изучи, прочитай! Дай ответ!		Посмотри внимательно, как можно назвать одним словом все  эти фигуры? (многоугольники) – На какие группы можно разделить данные фигуры? (Треугольники, четырёхугольники, пятиугольники.) Какая из данных фигур самая большая? Какая самая маленькая? Посмотри обучающий видео материал, пройдя по ссылке  https://www.youtube.com/watch?v=DwNEvmJXmyE https://www.youtube.com/watch?v=RTP8aKxtmL0 Изучи материал в учебнике на с. 103			ФО		(учебник стр.103) Электронный учебник по математике.  http://special-edu.kz/TEXTBOOKS/3RAZDEL/book/4.4/4.4.html		устно
Изучи, прочитай! Дай ответ!		Сравни геометрические фигуры по разным признакам: размеру, ширине, высоте.  Рассуждай так: Зелёный круг большой, а фиолетовый –…... Зелёный четырёхугольник широкий, а синий….   Критерий оценивания Дескриптор Балл Обучающийся Сравнивает геометрические фигуры и предметы по их признакам Сравнивает геометрические фигуры 3 Сравнивает предметы 3			ФО		Слайд (учебник стр. 103) (учебник стр. 103)		устно
Реши							(учебник стр. 104)
«Давай отдохнём»		Выполни физминутку https://www.youtube.com/watch?v=cW-0J-sUGAQ					Ссылка
Работа в тетради.		Работа в тетради Открой обычную тетрадь в клетку и пропиши, отступая от каждой цифры вправо одну клеточку. Рабочая тетрадь: Рабочий лист 129 Критерий оценивания Дескриптор Балл Обучающийся Находит и раскрашивает одинаковые фигуры Квадраты 1 Прямоугольники 16 клеточек 1 Прямоугольники 18 клеточек 1 Мячи раскрашивает 1 Соблюдает закономерность 1 Критерий оценивания Дескриптор Балл Обучающийся Определяет геометрические фигуры по названиям и размеру. Выбирает верную палитру цветов. Большие квадраты 2 Маленькие квадраты 2 Большие круги 2 Маленькие круги 2			ФО ФО ФО		Работа в тетради Сравнение фигур, с. 134—135. Рабочая тетрадь: Рабочий лист 129 "Сравнение фигур", с. 131. Рабочий лист 130 "Раскрась фигуры", с. 132.		Письмен-но фото письмен-ной работы сдать на проверку
Подведем итоги.		Ответь на вопрос. ·          Какой отрезок длиннее 5см или 2 см? ·         Что выше дерево или многоэтажный дом? ·         Что меньше автобус или легковая машина? ·							устно
Рефлексия.									Письмен-но

Все задания старайся делать сам . Если не сможешь справиться с каким-либо заданием, обращайся ко мне или к родителям за помощью.                                                                

 Письменную работу сфотографируй и отправь мне на проверку

Краткое описание документа:

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» Предмет Математика Класс 1 Ф.И.О. учителя Краюшкина С.В., учитель начальных классовКГУ «ОШ № 75 им. Ш.Кудайбердыулы» Учебник Математика (2 часть) Сквозная тема «Традиции и фольклор», «Еда и напитки» Урок № 129, тема урока Раздел 4С – Расположение и направление объектов . Сравнение фигур Дополнительные ресурсы Цели обучения 1.3.2.4 определять основные отношения между геометрическими фигурами (больше - меньше, выше - ниже, шире - уже, толще - тоньше) Критерии успеха понимать взаимосвязи между геометрическими фигурами; уметь сравнивать их с окружающими предметами (больше — меньше, выше — ниже, шире — уже, толще — тоньше). Этапы урока Содержание урока Оценивание Ресурсы (источник) Форма работы Здравствуй, дорогой друг! Сегодня на уроке ты узнаешь: как сравнивать фигуры с окружающими их предметами. Будь внимательным, выполняй все задания последовательно. При выполнении заданий обращай внимание на дескрипторы и критерии. Если устанешь, сделай физминутку (ссылка прилагается) «Давай повторим» - Доброе утро! - птицы запели, Добрые люди встают с постели; Прячется вся темнота по углам, Солнце вошло и идет по делам! На прошлых уроках ты познакомился как можно построить отрезок, прямоугольник, квадрат. Научился строить модели плоских фигур на точечной бумаге. ФО Слайд устно «Весёлая разминка» Давай-ка проверим наш багаж знаний с помощью небольшой разминки с отгадыванием следующих загадок. 1) А братишка мой, Сережа, Математик и чертежник — На столе у бабы Шуры Чертит разные… (фигуры). 2) Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, — Ну, пожалуй, и довольно! — Что ты видишь? -… (треугольник). 3) Едет ручка вдоль листа По линеечке, по краю — Получается черта, Называется… (прямая) . 4) Если взял бы я окружность, С двух сторон немного сжал, Отвечайте дети дружно — Получился бы… (овал) 5) Четыре палочки сложил И вот фигуру получил. Он давно знаком со мной, Каждый угол в нем — прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, А зовут его… (квадрат). Критерий оценивания Дескриптор Балл Обучающийся Правильно соотносит геометрические названия Фигуры 1 Треугольник 1 Прямая 1 Овал 1 Квадрат 1 В какую одну тему можно объединить все эти понятия и отгадки к загадкам? Верно, это геометрические фигуры, о которых мы и поговорим сегодня на уроке. ФО Слайд устно Изучи, прочитай! Дай ответ! Посмотри внимательно, как можно назвать одним словом всеэти фигуры? (многоугольники) – На какие группы можно разделить данные фигуры? (Треугольники, четырёхугольники, пятиугольники.) Какая из данных фигур самая большая? Какая самая маленькая? Посмотри обучающий видео материал, пройдя по ссылке Изучи материал в учебнике на с. 103 ФО (учебник стр.103) Электронный учебник по математике. http://special-edu.kz/TEXTBOOKS/3RAZDEL/book/4.4/4.4.html устно Изучи, прочитай! Дай ответ! Сравни геометрические фигуры по разным признакам: размеру, ширине, высоте. Рассуждай так: Зелёный круг большой, а фиолетовый –…... Зелёный четырёхугольник широкий, а синий…. Критерий оценивания Дескриптор Балл Обучающийся Сравнивает геометрические фигуры и предметы по их признакам Сравнивает геометрические фигуры 3 Сравнивает предметы 3 ФО Слайд (учебник стр. 103) (учебник стр. 103) устно Реши (учебник стр. 104) «Давай отдохнём» Выполни физминутку Ссылка Работа в тетради. Работа в тетради Открой обычную тетрадь в клетку и пропиши, отступая от каждой цифры вправо одну клеточку. Рабочая тетрадь: Рабочий лист 129 Критерий оценивания Дескриптор Балл Обучающийся Находит и раскрашивает одинаковые фигуры Квадраты 1 Прямоугольники 16 клеточек 1 Прямоугольники 18 клеточек 1 Мячи раскрашивает 1 Соблюдает закономерность 1 Критерий оценивания Дескриптор Балл Обучающийся Определяет геометрические фигуры по названиям и размеру. Выбирает верную палитру цветов. Большие квадраты 2 Маленькие квадраты 2 Большие круги 2 Маленькие круги 2 ФО ФО ФО Работа в тетради Сравнение фигур, с. 134—135. Рабочая тетрадь: Рабочий лист 129 "Сравнение фигур", с. 131. Рабочий лист 130 "Раскрась фигуры", с. 132. Письмен-но фото письмен-ной работы сдать на проверку Подведем итоги. Ответь на вопрос. Какой отрезок длиннее 5см или 2 см?Что выше дерево или многоэтажный дом?Что меньше автобус или легковая машина? устно Рефлексия. Письмен-но Все задания старайся делать сам . Если не сможешь справиться с каким-либо заданием, обращайся ко мне или к родителям за помощью. Письменную работу сфотографируй и отправь мне на проверку