Определять тему и основную мысль текста 4 класс

Предмет: Русский язык Тема урока:  «Текст»			Школа: КГУ « Сш. им.Ш.Уалиханова акимата Ескельдинского района»
Дата:			ФИО учителя: Канабатырова Акмарал Манановна
КЛАСС: 4 «В»			Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		Учащиеся  научатся  составлять текст из данных предложений, по картинке и опорным словам; определять тему и основную мысль текста; высказывать  мысли полными ответами.
Цели обучения		Все учащиеся смогут:
		Определять тему и основную мысль текста;
		Большинство учащихся будут уметь:
		·           составлять текст из данных предложений; по картинке; по опорным словам
		Некоторые учащиеся смогут:
		высказывать  мысли полными ответами; определить тип текста
Языковая цель		Учащиеся могут: Правильно строить предложения для передачи своих мыслей
		Ключевые слова и фразы: Берёза, болото, крапива, малина
		Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: Разговорный, художественный
		Вопросы для обсуждения: - Что такое текст? - Что такое тема текста? - Что такое основная мысль текста? - Чем отличается текст-повествование от текст-описания?
		Можете ли вы сказать, почему...?
		…мы дома говорим по другому, чем написано к нигах?
		Подсказки: Материалы учебника
Предыдущее обучение		Предложение
План
Планируемые сроки	Планируемые действия				Ресурсы
Начало урока	Эмоциональный настрой на урок. «Круг радости» - Комплименты В кругу «дарят» друг другу комплименты
Середина урока Физминутка	1. Звуковая разминка: какие звуки в стихотворении повторяются – упр.№ 28 (устно). 2. Мозговой штурм: - Что такое текст? ВП - Что такое тема текста? ВП - Что такое основная мысль текста? ВП ФО – словесное поощрение. 3.Определение темы урока - Текст 4. Работа в парах: составление текста из предложений – упр. № 29 (устно). Работа с ИНСЕРТ-таблицей: учащиеся указывают, какая информация для них была уже известна и что нового они узнали, о чём ещё хотели бы узнать. + - ? Это мне известно Это для меня новая информация Об этом я бы хотел узнать больше Учащимся предлагается обсудить: изменится ли смысл текста, если последние два предложения поменять местами? 5. Коллективная работа: составление текста по картинке и опорным словам – упр.№ 30 (устно). ФО – словесное поощрение. 6. Коллективная работа: доказать, что это текст-повествование – упр.№ 31 (устно). 7. Индивидуальная работа с текстом: выписать восклицательные предложения – упр. № 31. (Данная письменная работа учащихся оценится при проверке тетрадей). 8.  Коллективная работа: доказать, что это текст-описание – упр.№ 32 (устно).				«Русский язык» Учебник для учащихся 4 класса 11-летней ООШ Алматыкітап баспасы 2015
Конец урока	9. Рефлексия: О чём мы сегодня говорили на уроке? Для чего нам нужно это знать? Где вам могут пригодиться эти знания? Обратная связь: Что такое текст? Чем отличается текс-повестование от текста-описание? Подсчёт фишек и оценивание работы учащихся на уроке. д/з: стр.18 упр.32