«Портфолио
достижений ученика – как средство индивидуальной накопительной оценки знаний
учащихся»
Несколько лет назад в учебный процесс добавили это нововведение, которое носит
повсеместный характер. Многие родители учеников начальной школы, получая
задание от учителей, которое связано с оформлением портфолио, испытывают
недоумение и растерянность, как и что делать. На сегодняшний день строгих
правил нет. Оформление портфолио - это уже творческая работа. Министр
образования В.М.Филиппов в "Комсомольская правда" 14.01.2003 писал:
"У каждого
ученика будет "портфолио", то есть индивидуальный "портфель"
образовательных достижений - результаты районных, областных олимпиад,
интересные самостоятельные проекты и творческие работы. Это очень важно при
определении готовности школьника к углубленному изучению ряда предметов".
Портфолио
– это образцы проделанной работы, которые раскрывают способности и умение
ученика. Так же портфолио свидетельствует об активности ребёнка в разных видах
деятельности в школе и за пределами.
Основная функция данного нововведения - помочь старшеклассникам в выборе
профильного класса, а также возможность предъявлять свои достижения при
поступлении в вузы.
Одной из
основных целей составления портфолио ученика начальной школы является установка
тесного сотрудничества между родителями, педагогом и ребёнком. Ученики младших
классов, которые впервые оформили портфолио, не могут обойтись без помощи
родителей. Но помощь должна заключаться в постоянном побуждении ребёнка
проявлять инициативу и самостоятельность в заполнении данных. Таким образом он
сможет производить оценку своих достижений и возможностей, а так же формировать
личное отношение к полученным результатам.
Цели и
задачи:
- создание
ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в
собственных возможностях;
-максимальное
раскрытие индивидуальных способностей каждого ребёнка;
-позволяет
проследить развития личности в течение всех лет обучения в различных областях
деятельности, более точно оценить свои успехи, чётко спланировать дальнейшее
обучение, грамотно показать свои достижения, что позволяет оценить динамику и
глубину интересов;
-умение
анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с
имеющимися возможностями («я – реальный, я – идеальный»).
Основной смысл
портфолио: "Показать все, на что ты способен".
Структура
портфолио
Портфолио ученика
начальных классов включает в себя следующие разделы:
1. Личные
данные:
а) титульный лист;
б) автобиография;
в) рассказ о себе;
г) список
долгосрочных и краткосрочных планов учёбы и карьеры.
Для
титульного листа потребуется вклеить фотографию ребёнка. Будет лучше, если он
сам выберет своё фото. Таким образом, можно развивать его инициативность.
Ребёнок мог бы описать свои увлечения, рассказать о своём городе, семье,
друзьях, о своём имени или фамилии, написать о своей школе. Главное, чтобы он
описывал то, что ему интересно и то, что он считает важным.
Давайте рассмотрим
структуру портфолио.
Моё имя.
Информация о том,
что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих
это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию
о том, что она означает.
Моя семья.
Здесь можно
рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
Мои друзья.
Фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
Мои школьные
предметы.
Небольшие
заметки о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя, о
любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится...,
потому что...".
Моя учёба.
Ученик наполняет
этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами,
отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими
работами.
Моя общественная
работа.
Оформлять этот
раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.
Моё творчество.
В этот раздел
ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи.
Мои впечатления.
На этих страничках
ребёнок может поделиться своими впечатлениями о посещении театров, выставок и
музеев, вспомнить содержание экскурсий, познавательных программ, в которых он
участвовал. Дополнить свои заметки фотографиями и рисунками.
Мои достижения.
На этих
страничках ребёнок может поделиться своими впечатлениями о посещении театров,
выставок и музеев, вспомнить содержание экскурсий, познавательных программ, в
которых он участвовал. Дополнить свои заметки фотографиями и рисунками.
В первом
классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без
помощи родителей ему не обойтись.
Но по мере
того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму.
И в заключении
хочется сказать о самом главном:
Важно помнить, что главное в технологии портфолио - помочь ученику разобраться
в том, каковы истинные интересы и возможности ученика, а вовсе не в том, чтобы
создать формально увесистую папку документов. Ученик должен отдавать себе отчет
в том, с какой целью он помещает в папку портфолио тот или иной документ.
Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление
портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами!
Важен
сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его
результат!
Таким
образом, портфолио позволяет проследить развития личности в течение всех лет
обучения в различных областях деятельности, более точно оценить свои успехи,
чётко спланировать дальнейшее обучение, грамотно показать свои достижения, что
позволяет оценить динамику и глубину интересов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.