Дмитриева Назира Владимировна
учитель начальных классов
г. Кемерово
Система организации
научно-исследовательской деятельности
в начальных классах
Эксперты и аналитики, занимающиеся
вопросами образования, в последние годы не устают повторять: если мы хотим,
чтобы выпускники наших школ были успешными, знающими, чего они хотят в жизни,
людьми, то особое внимание надо уделять начальному образованию детей.
Начав развивать в детях навыки
научно-исследовательской работы уже в первых – четвертых классах, учителя лицея
замечают в своих учащихся, насколько они самостоятельны в суждениях и
заинтересованы в поиске ответов на интересующие их вопросы. А это значит, что
работать с такими детьми будет не только легче, но и увлекательнее и приятнее.
Организация научно-исследовательской
деятельности младших школьников – серьезная и непростая работа. Она требует от
педагога высокого уровня знаний, хорошего владения методиками исследования
объектов, наличия солидной библиотеки с серьезной литературой и желания
углубленно работать с учащимися.
Я считаю, что для развития у детей навыков
исследовательского поведения необходимо сформировать у них следующие умения:
-видеть проблему;
-задавать вопросы;
-выдвигать гипотезы;
- давать определения понятиям;
- классифицировать;
- наблюдать;
- проводить эксперимент;
-делать выводы и умозаключения;
- структурировать материал;
- доказывать и защищать свои идеи;
Немалую роль имеет сам факт выявления
учеников, желающих работать в исследовательском обществе. Стимулирование их
исследовательской активности, поддержка любознательности, стремление
экспериментировать, самостоятельно искать истину – главная задача учителя,
который в процессе индивидуальной работы с ребенком призван не только
разглядеть « искру» исследовательского таланта, но и помочь в выборе темы
предполагаемого исследования, в определении круга проблем, научить его
специальным знаниям, умениям и навыкам исследовательской деятельности.
В этой связи важно, чтобы учащийся с
первых шагов понял конкретную значимость своего исследования, возможность его
использования не только в прикладных целях, но и в практическом плане.
Своим девизом ребята взяли слова:
Кто хочет, тот добьется, кто ищет,
тот найдет.
Цели нашего научного общества
«Мыслители» можно сформулировать следующим образом:
- выявление наиболее одаренных учащихся,
склонных к занятию исследовательской деятельностью в разных областях науки, и
развитие их творческих способностей;
- совершенствование умений и навыков
самостоятельной работы детей и повышение их уровня знаний и эрудиции;
- пропедевтика научно-исследовательской
деятельности младших школьников;
- обучение учащихся начальной школы в
рамках саморазвития и самообразования;
- поддержание тесного контакта с
родителями, взаимодействие с ними в плане расширения кругозора учащихся в
области научных достижений.
Исходя из поставленных целей, перед
учителями начальной школы были поставлены задачи:
- формировать систему научных взглядов
учащихся;
- развивать интерес к исследованию
окружающей и социальной среды;
- знакомить с современными методами
научно-исследовательской работы;
- создавать условия, способствующие уровню
образованности учащихся;
- участвовать со своими воспитанниками в
проводимых в рамках лицея, города, области конкурсах, олимпиадах, конференциях;
- учить детей работать с научной
литературой.
Работа НОУ (научного общества учащихся)
осуществляется в рамках нескольких направлений:
1. Индивидуальная работа,
предусматривающая деятельность в двух аспектах:
а) отдельные задания
(подготовка разовых докладов, сообщений), оказание помощи младшим школьникам
при подготовке докладов, устных сообщений;
б) работа с учащимися по
отдельной программе (разработка тем научных исследований, оказание
консультационной помощи);
2. Групповая форма (включает в себя работу
над совместными исследовательскими проектами).
3. Массовые формы (встречи с интересными
людьми, совместная подготовка с учителями предметных недель, школьных олимпиад,
участие в научно-практических конференциях).
Положение о НОУ начальных классов
«Мыслители»
1.
Общие
положения
1.1.
Научное
общество учащихся – добровольное творческое объединение школьников, где они
приобретают навыки экспериментальной и научно-исследовательской работы под
руководством учителей.
1.2.
НОУ имеет
свое название, эмблему, девиз.
1.3.
Членами
научного общества являются рекомендованные учителями учащиеся, изъявившие
желание работать в НОУ, имеющие склонность к научному творчеству, проводящие
самостоятельные исследования.
2.Цели и задачи деятельности
НОУ
2.1. Целью НОУ является воспитание и
развитие учащихся, создание условий для их самоопределения, самореализации.
2.2. Задачи НОУ:
- воспитывать интерес к познанию
мира, углубленному изучению дисциплин;
- готовить к выбору будущей профессии,
развивать интерес к избранной специальности, помочь приобрести дополнительные
знания, умения и навыки в интересующей области;
- развивать навыки
научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить,
использовать полученные знания на практике;
- овладевать правилами обращения с
необходимыми для исследовательской работы приборами и оборудованием;
- развивать навыки самостоятельной
работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и
анализу результатов, составлению и оформлению отчета и доклада о результатах
научно-исследовательских работ;
- пропагандировать достижения
отечественной и мировой науки, техники, литературы, искусства;
- формировать единое научное
сообщество со своими традициями.
3. Содержание деятельности НОУ
3.1. Организация членами НОУ лекториев по темам
проектов, по вопросам культуры умственного труда, по отдельным вопросам науки,
техники и искусства.
3.2. Проведение регулярных обзоров научной и
научно-популярной литературы.
3.3 Проведение научно-практических конференций, где
подводятся итоги научно-исследовательской работы, выполненной учащимися в
течение года; формами отчетности могут быть реферативные сообщения, доклады,
статьи, компьютерные программы и другое.
3.4. Организация творческих встреч со специалистами
различных учреждений.
4. Организация работы НОУ
4.1. Высшим органом НОУ является общее собрание,
проводимое в начале учебного года, на котором планируются приоритетные
направления работы, утверждается план работы НОУ на год, избирается Совет,
который осуществляет руководство работой НОУ.
4.2. В Совет могут входить лицеисты, научные
руководители – учителя.
4.3. Совет НОУ координирует научно-исследовательскую
работу.
4.4.Тематика научно-исследовательской деятельности
учащихся определяется совместно с научным руководителем.
4.5. Результаты деятельности НОУ за год подводятся на
итоговой научно-практической конференции.
5. Права и обязанности членов НОУ
5.1. Члены общества обязаны участвовать в
конференциях, самостоятельно углублять знания по избранной отрасли наук,
участвовать в пропаганде их среди учащихся, вносить предложения по дальнейшей
работе общества, участвовать в организации выставок работ, отчитываться о своей
работе.
5.2. Члены НОУ имеют право:
- принимать участие в конференциях
различного уровня;
- участвовать в экскурсиях по начным
направлениям;
- использовать материальную базу лицея для
самостоятельных исследований;
- получать консультации и рецензии на свои
работы, иметь научного руководителя;
- принимать участие в работе общего
собрания НОУ;
- избирать и быть избранным в руководящие
органы НОУ;
- добровольно выйти из состава НОУ.
5.3. По итогам научно-практической конференции, за
активную работу в научном обществе и достигнутые творческие успехи в
исследовательской деятельности, члены НОУ могут быть награждены дипломами,
ценными подарками, могут быть рекомендованы к участию в различного уровня
конференциях, конкурсах и олимпиадах.
6. Материальная база НОУ
Материальная база НОУ формируется из собственных
средств лицея. Под базой подразумеваются лаборатории, кабинеты, библиотека,
читальный зал, отдельные приборы, материалы, множительная техника и другое.
Положение о научно- исследовательской
деятельности членов НОУ «Мыслители»
1.
Общие
положения
1.1.
Научно-исследовательская
деятельность членов НОУ «Мыслители» - процесс совместной деятельности учащегося
и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, поиску
закономерностей, описанию, объяснению, проектированию.
1.2.
Целью
научно-исследовательской работы членов НОУ является создание условий для
развития творческой личности.
1.3.
Для
реализации поставленной цели решаются следующие задачи:
– формировать интересы, склонности
учащихся начальных классов к научно-исследовательской деятельности;
- развивать интерес к познанию мира,
сущности процессов и явлений ( науки, техники, искусства, природы, общества);
- развивать умения
самостоятельно, творчески мыслить и использовать их на практике ;
- способствовать
мотивированному выбору профессии.
2. Критерии
научно-исследовательской деятельности
2.1. Актуальность выбранного
исследования.
2.2. Умение использовать известные
результаты и факты, знания сверх школьной программы.
2.3. Владение автором специальными и
научными терминами.
2.4. Аргументированность собственного
мнения.
2.5. Практическая и теоретическая
значимость исследования.
2.6. Четкость выводов, обобщающих
исследование.
2.7. Грамотность оформления и защиты
результатов исследования.
Права и обязанности членов
НОУ начальных классов «Мыслители»
Члены НОУ имеют право:
- получить необходимую
консультацию у своего научного руководителя;
- иметь индивидуальный график
консультаций в процессе создания научной работы;
- получить рецензию на
написанную научную работу у педагогов, компетентных в данной теме;
- выступить с окончательным
вариантом научной работы на научно-практической конференции в своем лицее;
- представлять свою работу,
получившую высокую оценку на конференции в городе;
- получить дополнительный балл
по учебному предмету, с которым связана тема его научной работы;
Педагог – руководитель научной работы
учащегося, которая получила высокую оценку, имеет право на материальное
вознаграждение.
Члены НОУ обязаны
- регулярно и активно
участвовать в заседаниях научного общества;
- обращаться в библиотеку лицея
за необходимой литературой;
- активно участвовать в
конференциях;
- строго соблюдать сроки
выполнения научных работ;
- строго выполнять требования к
оформлению научной работы.
План работы научного общества
учащихся начальных классов «Мыслители»
№
|
Содержание
деятельности
|
Сроки выполнения
|
Ответственные
|
1
|
Организационное заседание
учащихся, членов НОУ, Постановка задач, планирование работы.
Формирование Совета НОУ.
|
Сентябрь
|
Руководитель НОУ
|
2
|
Выбор тем для
исследовательской работы, назначение руководителей. Индивидуальные
консультации.
|
Сентябрь
|
Руководитель НОУ
|
3
|
Тестирование членов НОУ на
выявление уровня интеллектуального потенциала и умений, необходимых для
занятий исследовательской деятельностью.
|
Октябрь
|
Психолог
|
4
|
Тренинги по результатам
тестирования.
|
В течение учебного года
|
Психолог
|
5
|
Теоретические занятия «Как
работать с научной литературой»
|
Ноябрь
|
Руководитель НОУ
|
6
|
Овладение первыми навыками
работы на компьютере.
|
В течение учебного года
|
Учитель информатики
|
7
|
Сбор материала по теме
исследования. Индивидуальные консультации.
|
Ноябрь
|
Руководитель НОУ
|
8
|
Практические занятия
«Требования к исследовательской работе» . Индивидуальные консультации.
|
Декабрь
|
Руководитель НОУ и научные
руководители
|
9
|
Начало оформления работ.
Практическое занятие «Требования к оформлению исследовательских работ».
Индивидуальные консультации.
|
Январь
|
Научные руководители,
руководитель НОУ
|
10
|
Практическое занятие
«Оформление тезисов работ». Завершение исследовательских работ.
Рецензирование работ руководителями.
|
Январь
|
Научные руководители
|
11.
|
Практическое занятие «Методика
защиты исследовательских работ». Индивидуальные консультации.
|
Февраль
|
Научные руководители,
руководитель НОУ
|
12
|
Научно-практическая
конференция лицея
|
Февраль
|
Руководитель НОУ
|
13
|
Участие в городском конкурсе
исследовательских работ.
|
Март – апрель
|
Руководитель НОУ
|
14
|
Оформление «Сборника
исследовательских работ учащихся». Заседание Совета НОУ «Подведение итогов».
Выпуск газеты НОУ «Мыслители».
|
Май
|
Руководитель НОУ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.