Организация логопедической работы с детьми раннего возраста с применением Лего-технологии в Лекотеке.

Организация логопедической работы с детьми раннего возраста  с применением Лего-технологии в Лекотеке.

Лекотека - новая форма дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями. В Лекотеке осуществляется комплексное сопровождение детей с отклонениями в развитии и трудностями в обучении. Данное сопровождение осуществляют различные специалисты, в том числе и логопед.

Большое значение в Лекотеке уделяется ранней логопедической помощи, которая включает в себя определение степени выраженности дефекта, его структуры, а также исследование особенностей речевого общения родителей с ребенком, и возможность коррекции отклонений в развитии речи детей, посещающих Лекотеку. Основной направленностью коррекционно-логопедической работы является:

-улучшение моторики артикуляционного аппарата и мышечного тонуса,

-выработка ритмичности движений и дыхания,

-активизация лепета и лепетных слов, перехода слов из пассивного словаря в активный,

-формирование положительного эмоционального отношения к игровым сеансам,

-развитие мимики, тактильных ощущений,

-выработка слуховых, зрительных дифференцировок,

-развитие внимания, памяти, мышления.

Работа в Лекотеке предусматривает использование инновационных технологий развития.

Поэтому логопедическая коррекция детей раннего возраста осуществляется с применением технологии LEGO-конструирования. LEGO- технология – это совокупность приемов и способов конструирования, направленных на реализацию конкретной образовательной или терапевтической цели через систему тщательно продуманных заданий, из разнообразных конструкторов LEGO.  Данная технология позволяет использовать Лего - конструкции и Лего-элементы в различных дидактических играх с целью развития и коррекции речи, а также психических процессов у детей, развития интереса к обучению, формирования коммуникативной функции.

В руках логопеда Лего-технология становится инструментом для диагностики и коррекции творческого, креативного развития ребенка раннего возраста.

Для полноценного выполнения всех направлений коррекционно-логопедической работы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста в Лекотеке  Лего-конструирование сопровождается использованием устного народного творчества и фольклора.

Установлено, что активное применение фольклора в коррекционной работе способствует гармоничному развитию личности ребенка с отклонениями в речевом развитии. Формы народного фольклора настолько разнообразны и выразительны, что позволяет логопеду быстро найти эмоциональный контакт с ребенком и построить свою работу по преодолению отклонений в развитии речи на ярком и интересном для ребенка материале.

Логопедическая работа в Лекотеке имеет определенную организацию.

Основной формой работы в Лекотеке является игровой сеанс. Но он может быть различным по своей структуре и так же универсальным для всех специалистов Лекотеки.

1. Консультативный игровой сеанс - консультация специалистов: психолога, логопеда, дефектолога, арт-терапевта, научного руководителя. Основная задача: профилактика возникновения более серьёзных проблем в развитии

2. Диагностический игровой сеанс - данная форма работы включает диагностику уровня развития ребёнка, которая осуществляется в игровой форме и предполагает междисциплинарную оценку специалистов.

3. Терапевтический игровой сеанс - это использование игровой терапии (в определённый промежуток времени

            Так как каждый ребёнок имеет свой характер патологии, свои особенности в развитии, для каждого ребёнка на основе рекомендаций, данных городским ПМПК формируется индивидуальная программа развития (ИПР).

Лекотека как форма занятий подразумевает сопровождение семьи, то есть мы работает не только с ребенком, но и с его семьей, что помогает нам непосредственно улучшить результат.

Важный аспект организации логопедических занятий с использованием LEGO-конструирования – это учет возрастных особенностей детей. Он находит свое отражение в содержании занятий и является одним из решающих условий по ограничению во времени. Вторым важным условием по ограничению времени является состояние здоровья ребенка (физического и психического).

Логопедические занятия с использованием сюжетного конструирования проводят по подгруппам (4-5 человек) или индивидуально. Инициатива всегда принадлежит педагогу.

Младший дошкольный возраст характеризуется тем, что конструирование выступает как самостоятельная продуктивная деятельность. Все основные конструкции дети учатся строить по образцу под руководством педагога. Особое внимание уделяется организации обследования образцов по определенной схеме. Овладевают двумя способами простейших конструктивных задач: заменой меньших деталей на большие, надстраиванием и пристраиванием с использованием тех же деталей). Умение анализировать образцы, близкие по конструкции, и на основе этого анализа изменять их в соответствии с заданными условиями.

Изучение особенностей и опыт практического применения всех инновационных технологий, используемых в Лекотеке для детей раннего и младшего дошкольного возраста позволил определить продолжительность (15 – 20 минут) и оптимальную структуру групповых терапевтических игровых сеансов

Структура занятия:

- Организационный момент

- Артикуляционная гимнастика

- Дыхательные упражнения

- Пальчиковая гимнастика

- Конструирование с Лего

- Активизация экспрессивного и импрессивного словаря

- Подвижные игры

- Задания на развитие психических процессов (памяти, внимания, словестно-логического мышления, воображения.)

- Итог.

(Все этапы сопровождаются произведениями устного народного творчества)