"Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития" Модель 1.1 Режимного момента.

1.1 Модель организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка

С 7.30. до 9.00.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие со специалистами ДОО
	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро Прием детей- Утренняя гимнастика- Различные виды деятельности Утренняя беседа (гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, ортопедическая гимнастика) Подготовка к завтраку, КГН (умывание) Завтрак Второй завтрак Организованная игровая деятельность между занятиями Игры	Инд беседа с ребенком - Что интересного видели по дороге из детского сада домой? -Что ты вчера делали? - Что интересного видели по дороге из дома в детский сад? ТК утренней гимнастики Игра «Отвечай быстро» Цель игры. Закреплять умение детей классифицировать предметы (по цвету, форме, качеству), приучать их быстро думать и отвечать. Ход игры.  Воспитатель, держа в руках мяч, становится вместе с детьми в круг и объясняет правила игры: «Сейчас я назову какой-либо цвет и брошу кому-нибудь из вас мяч. Тот, кто поймает мяч, должен назвать предмет этого цвета, потом он сам называет любой цвет и перебрасывает мяч следующему. Тот тоже ловит мяч, называет предмет, свой цвет и т. д. Беседа с детьми на тему: «Вежливые слова для малышей» Цель: воспитывать в детях культуру поведения. - Ребята, какие слова говорят люди друг другу при встрече? (ответы детей). - Правильно, при встрече культурные люди всегда здороваются. Говоря «здравствуйте», мы желаем друг другу здоровья и благополучия. По этикету (правилам поведения в обществе, первыми здороваются младшие со старшими. Если возраст одинаковый, то мальчики с девочками, мужчины с женщинами. - Ребятки, а какие еще очень важные («волшебные») слова вы знаете? (ответы детей). - Да, очень важны слова «пожалуйста» и «спасибо»! Когда вы их говорите? Никогда не забывайте говорить «Спасибо», если кто – то вам помог и сделал что – то хорошее! Хорошие дела не должны оставаться без благодарности! - А как поступить, если ты допустил ошибку или случайно задел кого – то? Правильно, обязательно извинись! Это не трудно, а люди быстро забудут эту мелкую неприятность и не станут обижаться на тебя. (Рассматривают картину. Отвечают на вопросы: нужно ли извиниться в этой ситуации? Кто должен это сделать) - А что мы скажем при прощании? (До свидания). Если провожаем кого – то? (Доброго пути). - Молодцы, ребята! Я очень надеюсь, что вы запомните все эти «волшебные слова» и всегда будете их использовать в своей речи. Обязательно спросите вечером у мамы и папы, какие вежливые слова они знают и в какой ситуации нужно их использовать, а завтра нам расскажете. Гимнастика для глаз «Стрекоза» Вот какая стрекоза – как горошины глаза (пальцами делаем очки). Влево, вправо, верх, вперед (глазами смотрим по тексту). Ну, совсем как вертолет (круговые движения глаз). Мы летаем высоко (смотрим вверх). Мы летаем низко (смотрим вниз). Мы летаем далеко (смотрим вперед) Дыхательная гимнастика «Надуй шарик» Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. ИП: ребёнок сидит или стоит.  «Надувая шарик» широко разводит руки в стороны и глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и выдувает воздух – ффф. «Шарик лопнул» - хлопнуть в ладоши, «из шарика выходит воздух» - ребенок произносит: «шшш», вытягивая губы хоботком, опуская руки и оседая, как шарик, из которого выпустили воздух. Дети идут в туалет затем моют руки, напоминаю алгоритм умывания и о правилах поведения в умывальной комнате (не шуметь, не разбрызгивать воду, не толкаться) Когда дети моют руки я читаю им потешку Кран, откройся! Нос, умойся! Каждый пальчик, Мыться стройся. Мыло скользкое бери И ладони свои три! Руки надо чисто мыть, Рукава нельзя мочить Напоминаю, как правильно сидеть за столом, желаю приятного аппетита Игра «Ветерок» Ветер дует нам в лицо (взмахи руками к лицу) Закачалось деревцо (руки вверх, покачать руками в одну и другую сторону) Ветерок все тише, тише (присесть) Деревцо все выше, выше (прыжок вверх)	Отвечают на вопросы воспитателя Играют в игру Беседуют с воспитателем Повторяют за воспитателем Идут в туалет, затем моют руки Завтракают Играют	Взаимодействие с мед. сестрой (отмечаю в журнале показания о состоянии) короткие диалоги с родителями детей о настроении и самочувствие ребенка.