«Организация
методического сопровождения при формировании имиджа воспитателя детского сада»
Приступая
к теме: «Организация методического сопровождения при формировании имиджа
воспитателя детского сада», мы изучили соответствующую литературу, подобрали
психолого-педагогические публикации, отразили в годовом плане этапы работы
коллектива по данной проблеме. В первую очередь, запланировали
семинары-практикумы, лекции, педсоветы с привлечением узких специалистов.
Провели ряд практических занятий по обучению педагогов основам общения,
изучения и ознакомления с понятием имидж, имиджелогия.
Современные
условия, в которых мы живем и трудимся, принципиально отличаются от тех, какие
были раньше. А в новых условиях нам следует вести себя и жить по-другому,
соразмерно иным моделям поведения.
Имиджелогия
и имидж – что это? Наука или искусство? Эти вопросы мы рассмотрели на лекциях с
привлечением преподавателей Института повышения квалификации. Сегодня в ряду
новых для нас дисциплин стоит имиджелогия – наука о том, как жить в условиях,
когда право голоса есть не только у администрации или начальства. Это наука и о
законах коммуникации, которые диктуют совершенно новый тип отношений не только
на работе, но и в обществе. Вооружившись знаниями, воспитатели поняли, что это
тип отношений, который даже вопреки воли самого педагога и дошкольников
складывается в современных отношениях. Часто имиджелогию сводят к советам о
цвете галстука и носков. Это неверный подход, потому что без общей стратегии не
имеет смысла ни один из предлагаемых советов, ведь заботясь о красоте педагога,
нужно начинать с сердца и души, иначе никакая косметика не поможет.
Опора на
собственный имидж нужна сегодня в каждой профессии. Тем более воспитателю,
который является представителем большого коллектива, несущего свой образ, свое
лицо. Изучая данную проблему, педагогам пришлось обратиться к первоисточникам,
из которых они узнали, что в переводе с английского имидж в буквальном смысле
означает образ. Следовательно, когда говорят об имидже человека («у него
отрицательный имидж» или «у него имидж прекрасного воспитателя»), говорят о том
образе, который возник у других людей. Причем, под образом подразумевается не
только визуальный, зрительный образ, вид или облик, но и образ его мышления,
действий, поступков и т.п. Имидж – это «мнение, суждение, выражающее оценку
чего-нибудь, отношение к чему-нибудь, взгляд на что-нибудь». (С.И.Ожегов).
Имидж
воспитателя – эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа педагога в
сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. При
формировании имиджа педагога реальные качества тесно переплетаются с теми,
которые приписываются ему окружающими.
Много
суждений и мнений возникло у воспитателей при обсуждении темы о том, кто же
создает имидж? В результате беседы мы сделали выводы, что его создает:
- во-первых,
сам человек, который продумывает, какой гранью повернуться к окружающим,
какие сведения о себе представить.
- во-вторых,
имиджмейкеры – профессионалы, занимающиеся созданием имиджа для таких
известных лиц, как политиков, государственных деятелей, артистов и т.п.
- в-третьих,
большую роль в создании имиджа играют средства массовой информации –
печать, радио, телевидение.
- в-четвертых,
его создают друзья, родные, сотрудники.
Воспитатели
выделили основные составляющие имиджа:
- внешний
облик,
- использование
вербальных и невербальных средств общения,
- внутреннее
соответствие образа профессии – внутреннее «Я».
Итогом
работы за учебный год стало формирование позиции, образа, который должен иметь
современный воспитатель:
Внешний
облик помогает человеку привлечь к себе внимание, создать положительный образ,
показать себя не только симпатичным человеком, но и прекрасным педагогом.
Воспитатель своим внешним обликом располагает к себе детей и взрослых. Следует
всегда помнить, что дети учатся у взрослых и, прежде всего, у любимого
воспитателя правильно одеваться. В манере одеваться проявляется одно из главных
правил: красиво выглядеть - значит проявлять уважение к окружающим людям.
Требования, предъявляемые к внешнему виду человека, помогают воспитателю
улучшить свой профессиональный имидж, добиться успеха. Избегая недоверчивого
отношения коллег к своим профессиональным качествам, молодым воспитателям, мы
рекомендуем, не приходить на работу в ультрамодной одежде. Разумно сочетая
тенденции моды со своим внешним видом, соблюдать такое правило: быть одетым
слишком модно – признак дурного вкуса, отставать же от моды недопустимо, т.е.
надо одеваться по моде, но ближе к классическому стилю. Настоящий воспитатель
не станет подчеркивать одеждой свою внешность, он будет демонстрировать свой
ум, профессиональные навыки и способности.
Начатая
работа с педагогическим коллективом это часть работы руководителей над
формированием соответствующего имиджа дошкольного образовательного учреждения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.