"Организация проектной деятельности в начальной школе" Презентация.

• 1 слайд

  2014-2015 учебный год
  Организация проектной деятельности в начальной школе
  

• 2 слайд

  Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирования активной жизненной позиции.
  
  

• 3 слайд

  Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий ведущее место занимает проектно-исследовательская деятельность.
  
  

• 4 слайд

  Проект с точки зрения учащегося – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.
  
  

• 5 слайд

  Учебный проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.
  
  

• 6 слайд

  Первый этап – тренировочные занятия
  Подготовка
  
        выбрать тему
        подумать
        спросить у другого человека
        получить информацию из книг
        понаблюдать
        посмотреть по телевизору
         провести эксперимент
         обсудить в группе
         подведение итогов, оформление результатов
         представление результатов выполненных проектов в виде материального продукта (альбом, книга, газета, доклад, макет, модель, план, схема, график, рисунок и т.п.);
          презентация проекта
  
  

• 7 слайд

  Выбор темы проекта и разработка плана проекта
  
  

• 8 слайд

  Сбор информации
  План:
  1.Подумать
  2.Спросить у другого
  3.Получить информацию из книг
  4.Наблюдения и эксперименты
  5.Обобщение информации
  6.Сообщение по результатам работы (презентация проекта)
  
  
  
  

• 9 слайд

  Второй этап – самостоятельные исследования
  
  Наши проекты:
  1.«Любознательный пассажир»
  2.«Полосатые сластены»
  3.«Почему белеет одуванчик?»
  4.«Моя мамочка, мамуля»
  5. «Комнатные растения в жизни людей»
  6. «Книга загадок»
  7. «Кто умнее кошки или собаки?»
  8. «Лимон-волшебник»
  9. «Мир профессий» и др
  
  
  
  

• 10 слайд

  Дневник работы
  над проектом
  Ученика(цы)___ класса _ГБОУ СОШ № 867 ФИО____________________________________
  

• 11 слайд

  Введение
  Тема моего проекта …………………………………………………...
  Я выбрал эту тему, потому что ……………………………………....
  Цель моей работы – ……………………………………….....………..
  Проектным продуктом будет – .………………………………………
  Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как………………
  План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):
  • Выбор темы и уточнение названия ………………………………………
  • Сбор информации (где и как искал информацию)………………………
  • Изготовление продукта (что и как делал)……………………………….
  • Написание письменной части проекта (как это делал)……………….
  

• 12 слайд

  Основная часть
  
  Я начал свою работу с того, что ………………………………………..
  Потом я приступил к …………………………………………………….
  Я завершил работу тем, что…………………………………………………
  В ходе работы я столкнулся с такими проблемами………………………
  Чтобы справиться с возникшими проблемами, я……………………….
  Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)………..
  План моей работы был нарушен, потому что……………………………
  В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так как………
  Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что……………….
  
  

• 13 слайд

  Заключение
  Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например…………………………..
  Это произошло, потому что ……………………………………..
  Если бы я начал работу заново, я бы ……………………………
  В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы………..
  Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ………………..
  Работа над проектом показала мне, что (что узнал о себе и о проблеме, над которой работал) ………………………………………
  
  

• 14 слайд

  Занимаясь проектной деятельностью, ребёнок становится гораздо более уверенным в своих силах, у него исчезает страх перед неизвестными ранее делами, страх перед недостатком знаний – он учится учиться.