Организация работы ГБУСО «Северобайкальский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних из учреждения.

Организация работы ГБУСО «Северобайкальский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних из учреждения.

  В последнее время одной из проблем социально-реабилитационных центров, школ-

интернатов и других государственных учреждений для несовершеннолетних состоит в

совершение самовольных уходов воспитанниками.

Причинами самовольных уходов является желание детей вернуться в ту среду

проживания и общения, в которой они воспитывались, встреча с близкими

родственниками, друзьями. При своенравном характере воспитанника, ему хочется

почувствовать «свободу своих действий», некий бунт на соблюдение и выполнение

установленных правил и режимных моментов в учреждении.

При поступлении несовершеннолетних в учреждение осуществляется психолого –

педагогическое обследование, анализ их поведения, социально – педагогическая

диагностика, обследование интеллектуального и эмоционального развития. Так - как дети,

поступающие в Центр социально – педагогически запущенные, основная роль

принадлежит медико - психолого - педагогическому консилиуму, как ведущему органу.

Консилиум подводит итоги комплексной диагностико – коррекционной работы

специалистов, позволяет разработать и реализовать индивидуальные программы

реабилитации, программы предоставления социальных услуг.

В учреждении разработан План мероприятий по предупреждению самовольных

уходов несовершеннолетних воспитанников из учреждений, розыску и возвращению их

обратно в учреждение (Дорожная карта). Дорожная карта согласована с начальником

отдела полиции по Северо-Байкальскому району. Согласно разработанной дорожной

карты с несовершеннолетними работают все специалисты и воспитатели учреждения.

Воспитательная работа в учреждении строится по следующим направлениям:

Экологическое, трудовое воспитание; Программы: «От экологии природы, к экологии

души», « Трудовая интегрированная реабилитация», Патриотическое, нравственное

воспитание; Программа: « Связь поколений», Эстетическое воспитание; Программа: «

Декоративно – прикладное творчество», Спортивно - оздоровительное воспитание;

Программа: « Я выбираю здоровье», Культурно - массовое воспитание. Программа: «

Театр – творчество – дети», Профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании

Программа «Мы, против!», Профилактика правонарушений и самовольных уходов

«Трудный подросток».

Воспитатели планируют и проводят с воспитанниками занятия, прогулки и игры на

свежем воздухе, строго соблюдая распорядок дня; проводят работу по сплочению

детского коллектива; создают благоприятный психологический климат в центре; несут

персональную ответственность за жизнь, здоровье и безопасность воспитанников в период

своего функционала; не оставляют воспитанников без присмотра; владеют информацией о

друзьях, родственниках воспитанников, по возможности их адреса проживания, номера

телефонов. Один раз в четверть проводят беседы с воспитанниками о правилах поведения

в школе, об опасностях, подстерегающих несовершеннолетних при самовольных уходах

из учреждения.

Социальный педагог способствует установлению нравственно здоровых отношений в

школьной среде, решению личных и социальных проблем воспитанников;

взаимодействует с учителями, воспитателями, родственниками воспитанников;

взаимодействует с районными правоохранительными органами; ведет учет обучающихся,

воспитанников, состоящих на учете в КДНи ЗП и ПДН, ведет профилактические беседы с

воспитанниками, склонными к самовольным уходам; взаимодействует со службами

системы профилактики; проводит индивидуальные беседы, занятия с воспитанниками по

просьбе воспитателя, классного руководителя.

Педагог-психолог способствует гармонизации социальной сферы центра,

осуществляет мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации

воспитанников; определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников,

принимает меры по оказанию им психологической помощи; оказывает помощь

воспитанникам, педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-

педагогических проблем; по рекомендациям педагогов, проводит индивидуальную работу

с воспитанниками, склонными к самовольным уходам из школы и центра

Для того чтобы добиться благоприятного психологического климата в детском коллективе

специалисты следуют следующим правилам:

1.Уважительное отношение к своим воспитанникам. С первых дней обращаться к

детям надо по имени, подбирать нужный тон, жесты и слова, а также всегда

обязательно следить за культурой речи.

2.Стараются избегать публичных замечаний, обсуждения поступков ребенка

недопустимы, а тем более иронии по отношению к детям.

3.Стремятся проявлять чуткость, внимание, заботу.

4.В общении с детьми исходить не только из педагогических целей и задач, но и из

интересов ребенка.

5.Лучше попросить, чем приказать, дети не выносят давления со стороны.

6. Не читать детям нотации, дети все равно не воспринимают их, достаточно

спокойно обсудить проблему, выслушать мнения всех желающих и сделать

выводы.

7.Стараются активнее влиять на психологическую атмосферу в детском коллективе,

формировать положительный микроклимат.

8.Быть справедливыми в разрешении конфликтов между детьми.

Хорошее чувство юмора помогает наладить отношения с воспитанниками.

9.В общении с детьми должны чаще звучать одобрение, похвала, поощрение.

За отчётный период с воспитанниками проведены следующие мероприятия, нацеленные

на профилактику самовольных уходов:

Индивидуальные беседы с воспитанниками с привлечением инспектора ПДН и

специалистов КДН и ЗП, «Я в ответе за свои поступки», «Чтобы не случилось беды»,

«Безопасность на улице и дома», «Что не может один, сделаем вместе», «Меры

наказания несовершеннолетних за совершение противоправных поступков», «Кто такой

правонарушитель», «Комендантский час», «Отклонение в поведении можно

предупредить», «Курение, наркотики, алкоголизм и развивающийся организм», «Виды

преступлений, за которые уголовная ответственность наступает с 14 лет, 16 лет, 18 лет.»,

«Административная ответственность несовершеннолетних», «Запомни! Железная дорога

не место для игр!»; «Меры безопасности во время ледостава».

Занятия «У меня есть права», «Что такое самовольный уход», круглый стол «От

безответственности до преступления один шаг», «Жизнь по собственному выбору:

«должен» или «выбираю», правовая игра «Что? Где? Когда?», Флешмоб «Я человек, и я

знаю свои права», праздничное мероприятие День открытых дверей – «День Аиста»,

приуроченный ко «Дню Матери».

Диспут «Чтобы достойно жить, Беседы «Основные обязанности гражданина»; «Как

пережить обиду», Конкурсная программа «Мы – здоровое будущее страны!»,

Новогодний серпантин».

Также в учреждение функционируют кружки по интересам «Бисероплетение», «Умелые

руки», «Экологический калейдоскоп», «Театральный сундучок». Организовывается досуг.

В рамках взаимодействия с Бурятским Республиканским многопрофильным техникумом

инновационных технологий воспитанники центра были приглашены на конкурс «Мисс

техникума», который проводился в рамках Международного женского дня 8

Марта. Организована экскурсия в Пожарную часть 50 с целью ознакомления с опасной и

интересной профессией пожарного, ознакомительно – познавательная экскурсия в

воинскую часть 7628 города Северобайкальск, посещение контактного зоопарка, посетили

Центр социального ухода «Забота» для пожилых людей Северобайкальского района,

молодежный совет ООРЖД г. Северобайкальск пригласили детей посетить антикафэ

«Остров сокровищ». Традиционно в дни каникул воспитанников приглашают в

кинотеатр Зебра 3D. Впервые ребята побывали в СКО «Северобайкальской станице»

Дальний кордон, посетили горнолыжную базу, расположенную в п. Нижнеангарске,

регулярно посещают районную библиотеку и краеведческий музей им. Н.К. Киселевой.

За последние три года самовольных уходов несовершеннолетними из учреждения не

зарегистрировано.

Подводя итоги по выполнению планов направленных на профилактику самовольных

уходов несовершеннолетних из учреждений мы уверены в правильности выбранных нами

методик, технологий и моделей.

Директор                        Д.Ю. Черняева

Исп.
Соц. педагог
Василенко Н.В.