« Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста»

• 1 слайд

  Презентация на тему:
  « Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Патриотизм в современных условиях- это с одной стороны преданность Родине, а с другой- сохранение культурной самобытности народа.
  Любовь маленького ребенка дошкольника к Родине начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознанны им глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
  Мир ребенка начинается с его семьи.
  Понимание Родины у дошкольников тесно связано с конкретными представлениями о том, что им близко и дорого.
  Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
  

• 4 слайд

  Беседы ,составление рассказа, описания, чтение художественной литературы.
  Приобщаем детей к культуре своего народа.
  Очень важно привить детям чувство любви и уважения к культурным ценностям, и традициям русского народа.
  Приобщаем детей к культуре своего народа . Даем детям понять, что у каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие.
  Особое значение для воспитания детей имеют фольклорные произведения: пословицы, поговорки.
  Обсуждая с детьми содержание сказок, обращаем их внимание на трудолюбие, скромность героев, на то, как они выражают сочувствие попавшим в беду, как борются за справедливость, как спасают друг друга.
  Таким образом, произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.
  
  

• 5 слайд

  Организация художественно-эстетического развития (аппликация, рисование).
  

• 6 слайд

  Применение хороводных , развивающих и других игр в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста.
  Проведение праздников , развлечений, тематических вечеров.
  В нравственном и патриотическом воспитании, в развитии родного языка, а также и в художественном развитии дошкольников
  велико значение хороводной игры, развивающих игр, проведение праздников, развлечений, тематических вечеров.
  Возможность применения хороводов для творческого развития ребенка обусловлена широким спектром средств выразительности этих игр и свободой выбора форм участия в них детей.
  В настоящее время очень важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, патриотические настроения. Особенно актуальной сегодня является задача привить детям любовь к русской культуре, познакомить с её истоками, обычаями, традициями, обрядами, то есть задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит – и сохранение ее в наших детях.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Проведение праздников
  

• 8 слайд

  Познавательно-речевое
  развитие
  Большую роль в обогащении словарного запаса дошкольников играет предметно-развивающая среда группы и детского сада.
  Уголок патриотического развития познакомит детей с флагом, гербом, гимном малой и большой Родины. Группа и музей сада имеет:
  - Государственную символику (флаг, герб, текст гимна),
  
  - Портрет президента,
  Тематическую папку «Мой край»: карта и символика Курской области.
  глобус, детскую карту мира.
  
  - Художественную литературу, иллюстрации, тематические папки, рассказывающие о жизни людей в других странах мира, их обычаях, традициях, профессиях, характерных для той или иной страны.
  
  - Художественную литературу по фольклору (сказки, былины, предания) и мн.др.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

Краткое описание документа:

Именно в дошкольном возрасте закладываются ценностные установки развития личности ребенка, основы его идентичности, отношения к миру, обществу, семье и самому себе. Поэтому миссия дошкольного образования – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как отправной точки включения и дальнейшего овладения разнообразными формами жизнедеятельности в быстро изменяющемся мире, содействие развитию различных форм активности ребенка, передача общественных норм и ценностей, способствующих позитивной социализации в поликультурном многонациональном обществе.