Организация совместного досуга младших школьников и их родителей

Организация совместного досуга младших школьников и их родителей.

Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить.

Современный учитель, обучающий и воспитывающий школьников, наряду с родителями, становится очень значимым взрослым для ребенка, поэтому от его умения взаимодействовать с семьей учащегося во многом зависит эффективность формирования личности ученика.

Иногда можно слышать от педагогов, что родители не хотят и слышать о том, чтобы что-то сделать в классе, в лучшем случае — предлагают материальную помощь. Однако родители должны и могут активно участвовать в управлении школьной жизнью.

Сегодня я расскажу, как проходит работа с родителями на примере организации совместного досуга младших школьников и их родителей.

Школьная жизнь всегда насыщена разнообразными мероприятиями, при проведении которых мы ставим цели и задачи не только образовательного, но и воспитательного характера. Одной из функций классного руководителя является установление партнерских отношений Ученик + Родитель + Учитель

Основа взаимодействия классного руководителя и семьи состоит в том, что обе стороны заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств.

В нашем классе уже с первых дней в школе родителям была дана установка, что они полноправные партнёры учителя, которые могут и должны помогать учителю в воспитании и образовании их детей. Кто, как не сами родители лучше всех знают своих детей и умеют находить самые эффективные способы воздействия на них.

Уже на первом родительском собрании были вынесены на обсуждение ряд мероприятий, в организации и проведении которых родители будут принимать активное участие вместе со своими детьми.

Конечно же нашлись родители, которые традиционно стали ссылаться на нехватку свободного времени, усталость после работы и отсутствие талантов в организаторской деятельности. Но нашлись и те, которые с энтузиазмом ухватились за предложение быть полноправным участником школьной жизни. Из такой инициативной группы родителей и была создана творческая группа, функцией которой стало вовлечение всего родительского состава в активную жизнь не только класса, но и школы, в том числе и в досуговую деятельность.

Родительский комитет класса привлекает родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий в классе. Совместно с родителями мы проводим традиционные для всех праздники: дни именинников, 8 Марта, Новый год. Конечно же, в первый год организацию досугов родители брали на себя, дети же были в основном зрителями или помощниками. Постепенно дети стали активными участниками. В этом году проводился «Хэллоуин», который проводили сами дети.

При подготовке праздников и других мероприятий никто не остается в стороне. Разработка каждого мероприятия начинается с совместного обсуждения, где решаются основные вопросы. Дальнейшая работа проходит в группах или микро-группах. При необходимости группы встречаются либо в классе, либо дома. В итоге посильный вклад вносит каждый родитель и ребенок: подготовка костюмов, украшение класса, подготовка угощения, игры, номера для концертов и т.п. Также часто мероприятия сопровождаются организацией тематических выставок, участниками которых являются все дети.

Родители успешно участвуют в работе жюри внеклассных мероприятий: конкурсов чтецов, конкурсов рисунков и т.п.

Творческие родители организовывают мастер-классы.

Другие родители помогают организовывать классные часы, которые могут быть связаны с профессиями самих родителей, миром их интересов и увлечений, предприятиями, на которых они трудятся. С детьми мы посетили выставку изделий из войлока, где мама рассказывала о процессе валяния шерсти. Посещали выставку бабочек, для которой другая мама помогла изготовить каждому ребенку цветок, на который садились бабочки.

Очень увлекательной оказалась экскурсия на хлебозавод – место работы одной из мам. Где ребята имели возможность увидеть все этапы изготовления хлеба.

Очень теплыми и семейными оказались походы в филармонию и театр на каникулах, в которых принимают участие не только родители и дети, но и младшие братишки и сестренки, бабушки и дедушки.

Семейный отдых учащихся с родителями на природе сближает, а ребятам дает возможность увидеть своих одноклассников с другой стороны.

Общаясь между собой, родители делятся опытом по воспитанию и обучению своих детей. Родители, которые испытывают трудности в воспитании своих детей, имеют возможность наблюдать и перенимать опыт других родителей.

Таким образом, можно сказать, что в основе моей работы как классного руководителя с семьей лежат действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей. В нашей работе должно быть доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение уровня их педагогической культуры и активности в воспитании.

Практика показывает, что при организации совместного досуга большинство родителей не остаются равнодушными, у них снова возникает желание оказать помощь школе в организации воспитательной работы.

Не надо бояться допускать родителей в школу, надо сделать так, чтобы они стали хорошими помощниками и союзниками в вашей работы.