Организованная учебная деятельность раздел "Конструирование", тема "Флажки" (бумага)

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

  для средней группы

Образовательная область: «Познание»

Раздел: «Конструирование»

Тема: «Флажки» (из бумаги)

Цель: Продолжать учить детей складывать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы.

Задачи: Учить детей делать флажки из бумаги. Учить сгибать прямоугольный лист бумаги, совмещая углы и стороны, тщательно заглаживая место сгиба, приклеивать к основной форме детали. Развивать умения придать разную форму флажкам, используя ножницы. Развивать глазомер, аккуратность, зрительное восприятие,  мелкую моторику пальцев. Воспитывать аккуратность в работе.

Словарная работа:  угол, сторона, совместить, загладить.

Билингвальный компонент:  флаг – жалау.

Оборудование: образец, бумага, ножницы, клей, подкладные листы, салфетки.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Сообщает о том, что у Зайчика скоро будет день рожденье. И он решил украсить свой дом разноцветными флажками.	Проявляют интерес и внимание.
Организационно - поисковый	Сообщает, как звучит слово флаг на казахском языке. Интересуется: - Из чего можно сделать флажки? Предлагает сделать флажки из бумаги. Уточняет свойства бумаги. Показывает изображение разноцветных флажков и уточняет их форму, цвет. Показывает и рассказывает, как сложить лист бумаги пополам. Обращает внимание  на то, что лист надо складывать на столе, а не на весу и от себя. Показывает и объясняет, как можно придать разную форму флажкам, используя ножницы. Предлагает одному – двум детям рассказать, как они будут делать флажки. Проводит физкультминутку «Зайчики»: Зайки серые сидят, Ушки длинные торчат. Вот наши ушки, Вот наши ушки; Ушки на макушке. Вот бежит лисичка, Хитрая сестричка. Прячьтесь, прячьтесь, Зайки-попрыгайки. По лесной полянке Разбежались зайки. Вот такие зайки, Зайки-попрыгайки. Предлагает приступить к самостоятельному изготовлению разноцветных флажков. В процессе работы оказывает индивидуальную помощь.	Запоминают как звучит слово флаг на казахском языке и произносят его. Высказывают свои предположения. Охотно соглашаются на предложение. Называют свойства бумаги. Рассматривают изображение разноцветных флажков, называют их форму, цвет. Внимательно слушают объяснение и смотрят показ последовательности выполнения работы. Внимательно слушают и запоминают. Один-два ребенка рассказывают последовательность выполнения работы. Выполняют движения физкультминутки. Самостоятельно изготавливают флажки  из бумаги. При затруднениях обращаются за помощью.
Рефлексивно - корригирующий	Хвалит за выполненную работу и предлагает собрать гирлянду из разноцветных флажков и подарить ее Зайчику. Интересуется, что было трудно и что легко.	Эмоционально реагируют на похвалу, охотно соглашаются на предложение. Помогают собрать гирлянду из флажков. Рассказывают о своих затруднениях.

Ожидаемый результат:

Знать: 

- как делать флажки из бумаги;

- свойства бумаги.

Иметь:

- навык работы с ножницами;

- представления о флаге.

Уметь: 

- делать флажки из бумаги;

- сгибать прямоугольный лист бумаги, совмещая углы и стороны, тщательно заглаживая место сгиба, приклеивать к основной форме детали;

- придать разную форму флажкам, используя ножницы.

Краткое описание документа:

Образовательная область: «Познание»

Раздел: «Конструирование»

Тема: «Флажки» (из бумаги)

Цель: Продолжать учить детей складывать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы.

Задачи: Учить детей делать флажки из бумаги. Учить сгибать прямоугольный лист бумаги, совмещая углы и стороны, тщательно заглаживая место сгиба, приклеивать к основной форме детали. Развивать умения придать разную форму флажкам, используя ножницы. Развивать глазомер, аккуратность, зрительное восприятие,мелкую моторику пальцев. Воспитывать аккуратность в работе.

Словарная работа:угол, сторона, совместить, загладить.

Билингвальный компонент:флаг – жалау.

Оборудование: образец, бумага, ножницы, клей, подкладные листы, салфетки.