№
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Сабақтың
негізгі мақсаты
|
Мұғалім
қолданатын оқытудың белсенді әдіс-тәсілдері
|
Қазақстан
тарихы пәнін үйренудегі кедергілерді жеңу
|
Оқытуда
күтілетін нәтиже
|
Бағалау
, соның ішінде оқыту үшін бағалау
|
Барлық
оқушыларды қосқанда сабақта жұмысқа тарту
|
Негізгі
дереккөздер
|
1
|
Қасым
хан
(1511-1518жж)
|
Қазақ
хандарының ішіндегі елді бағындырудағы ерекшелігімен танылған тұлғаның
көшбасшылығын айта келе оқушылардың жеке тұлға ретінде МЕНің қалыптастыру
|
СТО, Кемпірқосақ
әдісі, дарынды және талантты оқушымен жұмыс,
«ДЖИКСО»әдісі(оқыту
мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер) БӘЖ әдісі(бастама-жауап-кеінгі әрекет),Бос
орынды толтыр.АКТ
|
Терминдік
сөздермен жұмыс жасау арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту
|
Қасым
ханның тақта отырған кезіндегі ішкі-сыртқы саясаттағы оқиғаларды баяндау
арқылы өз ойларын толық жеткізе алады,Қасым ханның қасқа жолы заңдар жинағын
біледі,өздігінен талдау жасайды.
|
Топтық,Екі
жұлдыз бір тілек-топты бағалау Ынталандыру-2
жұлдыз,1тілек.
|
Оқушыларды
топтық жұмысқа тарту,дарынды,зерек,оқу деңгейі төмен оқушылармен жұмыс
|
7-сынып
,«Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы»Алматы,Атамұра.2012ж. оқулығы159-162бб
|
2
|
Хақназар
хан
(1538-1580жж)
|
Билікке
таластан әлсіреген халықты біріктіріп ,мықты көшбасшылығының арқасында сыртқы
саясатта беделі өсіп,қазақ хандығының саяси өрлеуін арттырған хан туралы
әңгімелей отырып оқушылардың қызығушылығы мен ынтасын арттыру.
|
СТО
«қарлы кесек»әдісі, «Ой қозғау»
стратегиясы.
«Жұптасыңыз,талқылаңыз,ортаға салыңыз»стратегиясы
.ДО-(Зерттеушілік
әңгіме), Дарынды және талантты оқушымен жұмыс.АКТ Сәйкестендіру
әдісі
|
Терминдік
сөздермен жұмыс жасау арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту
|
Хақназар
хан тұсындағы ішкі-сыртқы саясатты сипаттайды,ел басқарудағы жақсы
қасиеттерін біледі және өздік пікір қалаптастыра алады.
|
Геометриялық
фигуралармен бағалау.
смайликтермен
бағалау.
Рефлексия.
2жұлдыз,1тілек
|
Оқушыларды
топтық жұмысқа тарту,дарынды,зерек,оқу деңгейі төмен оқушылармен жұмыс
|
7-сынып
,«Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы»Алматы,Атамұра.2012ж. оқулығы 162-165 бб
|
3
|
Тәуекел
хан
(1582-1598жж)
|
Әскери
істі жетік меңгерген ,көреген саясаткер туралы айта отырып оқушының өздігінен
жұмыс істеуге салыстырмалы талдау жасауға қабілеттерін дамыту.
|
СТО,
Мазайка әдісі, Жұмсақ ойыншық әдісі,Дарынды және талантты оқушымен
жұмыс,Мазмұнды сызба әдісі-
Венн
диаграммасы,Миға шабуыл,Күш өрісі әдісі,жаңа әдіс-тәсілдер
|
Терминдік
сөздермен жұмыс жасау арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту
|
Тәуекелдің
жасаған жорықтары туралы біледі.Топпен,жұптық жұмыс жасай алады .Алған
білімді қолдана алады .
|
Смайликтармен
бағалау арқылы ынталандыру
|
Оқушыларды
топтық жұмысқа тарту,дарынды,зерек,оқу деңгейі төмен оқушылармен жұмыс
|
7-сынып
,«Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы»Алматы,Атамұра.2012ж. оқулығы 165-168 бб
|
4
|
Есім хан
(1598-1628жж)
|
Халықтың
ішкі-сыртқы тұрақтығын реттеп шын мәнінде мемлекет тұрғысындағы ірі
қайраткердің жүрген жолын айқындай келе білімділік денгейін көтеріп
ізденіске,өздігінен жұмыс істей білуге үйрету.
|
СТО-
«Жасырынған
сөздер » әдісі,
Ақылдың
алты қалпағы,
Ыстық орындық
,
Дарынды
мен талантты оқушымен жұмыс,АКТ
|
Терминдік
сөздермен жұмыс жасау арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту
|
«Есім
ханның ескі жолының» тарихи маңыздылығын біледі ,тақырыптың тарихи –
тәрбиелік мәнің түсінеді .
|
Өз ара
бағалау.
|
Оқушыларды
топтық жұмысқа тарту,дарынды,зерек,оқу деңгейі төмен оқушылармен жұмыс
|
7-сынып
,«Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы»Алматы,Атамұра.2012ж. оқулығы 168-171 бб
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.