Основы религиозных культур и светской этики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Первомайская школа» Симферопольского района  Республики Крым

ул.Дьяченко, 2, с. Первомайское, Симферопольский район, РК, 297520

тел. [phone], e-mail: [e-mail]

ОГРН 1159102003631, ИНН/КПП 9109008477/910901001, ОКПО 00799115

________________________________________________________________________________

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей начальных классов Протокол №          от ______ Руководитель МО __________ ИА. Головачева

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР _________ Т.Н.Брыла «___»_______2018 года

УТВЕРЖДЕНО Директор __________Янковская Т.С. Приказ № ______________ «___»_______2018 года

Р А Б О Ч А Я   П Р О Г Р А М М А

учебного предмета  «Основы Религиозных Культур и Светской Этики »

(модуль «Основы исламской культуры»)

Класс: 4

Уровень образования: начальное общее

Срок реализации программы: 2018 /2019 учебный год

Количество часов по учебному плану: 34 часа в год (1 час в неделю)

Рабочую программу составила

 учитель начальных классов Абджалилова Севиля Фариховна 

с. Первомайское, 2018

                 Рабочая     программа    составлена в соответствии с     Федеральным    государственным

образовательным   стандартом начального общего образования , утверждённого приказом      Минобрнауки России от 06.10.2009г. № 373  Об утверждении и введении в действие  Федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования  и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы по курсу А. Я. Данилюк

        Учебник «Основы религиозных культур и светской этики.  Основы исламской культуры 4 класс» для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. Авторы Д.И.Латышина, М.Ф.Муртазин, Москва «Просвещение», 2014.

Программа соответствует учебному плану МБОУ «Первомайская школа».

ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ   ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА

     Личностные результаты

--Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

--Формирование образа мира как единого и целостного при  разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

--Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;

--Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

--Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

--Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

--Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

--Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

--Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

--Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

--Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

--Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

--Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты

--Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

--Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.

--Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России.

--Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ «ОСНОВЫ ИСЛАМСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

I.«Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества» (1 ч)

Россия – наша Родина. Как исторически развивалась Россия, и какое место в этом процессе занимает твоe поколение. Что такое традиции и для чего они существуют. Традиции. Ценность. Духовные традиции.

II.«Основы исламской культуры» (16 ч)

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. История возникновения ислама. Что такое ислам. У какого народа возникла исламская религия. Как жили арабы до возникновения ислам. Ислам. Арабы. Язычники.

Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Как прошли детство и юность Пророка Мухаммада. Какие качества были свойственны Мухаммаду. Какой была семья Пророка.

Посланник Бога. Пророк. Иудеи. Христиане. Проповедническая миссия Пророка Мухаммада. Начало пророчества. Как Мухаммаду впервые было послано откровение Аллаха. Как Пророк стал призывать к новой вере. Как началось распространение ислама. Коран. Ангел. Божественные откровения. Язычники. Прекрасные качества Пророка Мухаммада. Священный Коран и Сунна как источники нравственности. Общие принципы ислама и исламской этики. Вера в Божественные Писания. Вера в Судный день и судьбу. Столпы ислама и исламской этики. Какими словами мусульманин утверждает свою веру. Свидетельство веры (шахада). Что является главной формой поклонения Аллаху. Как происходит молитва. Молитва (намаз).

Исполнение мусульманами своих обязанностей. Обязанности мусульман. Пост в месяц рамадан (ураза). Пожертвование – закят. Для чего предназначены пожертвования. Как мусульмане относятся к богатству и к бедности.

Пожертвование (закят) Подаяния (саадака). Хадж – паломничество в Мекку. Что является обязанностью и заветной мечтой мусульманина. Как появление Мекки описано в древнем предании. Какие обряды проводятся во время хаджа. Паломничество (хадж) Кааба Черный камень.

Для чего построена и как устроена мечеть. Минарет. Мусульманское летоисчисление и календарь.

III.«История ислама в России. Особенности исламской культуры в России» (11 ч)

Ислам в России. Распространение, территории, где проповедуют ислам.

Семья в исламе. Семейные ценности. Роль семьи в жизни каждого человека. Муж и  жена. Их обязанности, отношения. Взаимоотношения родителей и детей. Что важно для воспитания детей. Понятия «свобода», «ответственность», «долг», «труд». Нравственные основы семьи в исламе.

IV.«Духовные традиции многонационального народа России» (6 ч)

Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение к старшим, дружба, взаимопомощь, гостеприимство, любовь к Отечеству, миролюбие. Забота о здоровье в культуре ислама.

Ценность образования и польза учения в исламе. Мектебе и медресе. Шакирды. Ислам и наука. Авицена, Улугбек, Омар Хайям, Рудаки. Особенности летоисчисления в исламе. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. (Курбан-байрам, Ураза-байрам). Искусство ислама. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ темы	Название раздела.	Кол-во часов	Проектная деятельность
I.	Введение.          Духовные         ценности         и нравственные идеалы в жизни человека и общества	1
II.	Основы исламской культуры	16	2
III.	«История   ислама     в   России. Особенности исламской культуры в России»	11	1
IV.	Духовные      традиции     многонационального народа России	6	1
	Всего	34	4

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Название раздела	Количество часов
1	Россия – наша Родина	1
2	Культура и религия	1
3	Человек и Бог в православии	1
4	Православная молитва	1
5	Библия и Евангелие	1
6	Проповедь Христа	1
7	Христос и Его крест	1
8	Пасха	1
9	Православное учение о человеке	1
10	Совесть и раскаяние	1
11	Заповеди	1
12	Милосердие и сострадание	1
13	Золотое правило этики	1
14	Храм	1
15	Икона	1
16	Творческие работы учащихся	1
17	Подведение итогов	1
18	Как христианство пришло на Русь	1
19	Подвиг	1
20	Заповеди блаженств	1
21	Зачем творить добро?	1
22	Чудо в жизни христианина	1
23	Православие о Божием суде	1
23	Таинство Причастия	1
24	Монастырь	1
25	Отношение христианина к природе	1
26	Христианская семья	1
28	Защита Отечества	1
29	Христианин в труде	1
30	Любовь и уважение к Отечеству	1
31	Подготовка творческих проектов учащихся	1
32	Выступление учащихся  со своими творческими работами	1
33	Выступление учащихся  со своими творческими работами	1
34	Презентация творческих проектов	1
	Итого	34

Содержание учебного предмета

1.    Россия – наша Родина (2 ч.)

Знакомство с историей возникновения и особенностями религиозных культур

1.    Культура и религия (28 ч.)

2. - 28. Основы исламской культуры. Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия Пророк Мухаммад –  образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание. Пророк Мухаммад – проповедническая миссия. Прекрасные качества Пророка Мухаммада. Священный Коран и Сунна как источники нравственности. Общие принципы ислама и исламской этики. Столпы ислама и исламской этики. Исполнение мусульманами своих обязанностей. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть Мусульманское летоисчисление и календарь.

1.    Творческие работы учащихся (4 ч.) Подготовка творческих проектов: исследовательские работы в День науки Подготовка открытых уроков:

"Народные и религиозные праздники"

"Шедевры мировой архитекторы"

"Путешествие по странам и континентам"

"Жизненный путь пророков"