Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Статьи / Особенности развития мышления у детей с ТНР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Особенности развития мышления у детей с ТНР

библиотека
материалов

Особенности развития мышления

у детей с тяжелыми нарушениями речи



Встреча мышления и речи составляет

крупнейшее событие в развитии

индивида, и именно эта связь ставит

человека на небывалую высоту.

О.Р. Лурия



Главной целью специалиста в отрасли?? дефектологии является во всестороннем изучении психологических особенностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья и в соответствующем подборе коррекционной работе в каждом конкретном случаи.

Почти у всех категорий детей с нарушением психофизического и/или умственного развития имеются нарушения речевого развития. принципиально значима тесная связь процессов мышления и речи для развития психологической деятельности ребенка.

Мышление и речь – это составные интеллекта, однако крик , лепет и даже первые слова ребенка являются этапами речевого развития и мало связаны с интеллектом. Речь же ребенка на данном этапе является эмоционально-экспресивной и коммуникативной формами поведения, то есть способами чувств. Позже мышление и речь сближаются и появляется новая форма, в следствии , которой ребенок начинает понимать функцию речи. Именно на данном этапе речевое развитие приобретает интеллектуальный характер . Дети с тяжелым нарушением речевого развития значительно отличаются от нормального онтогенеза. В следствии , детей с задержкой речевого развития можно поделить на две группы с низкой познавательной активностью ,от детей этой группы взрослый редко услышит вопрос, пассивны, медлительны, с медленной не выраженной речью. У других детей, наоборот, речь активна, но несет низкую смысловую структуру. Заданные вопросы направлены на внешние, видимые глазу, признаки предмета , а не на его суть. И, за частую, они даже не ждут ответ на заданный вопрос или не вникают в сам ответ. Эти дети отличаются от первой группы своей расторможенностью и многословностью . Речь эмоциональна. Однако, в обоих случаях заметно ограничение активного и пассивного словаря ребенка, количество глаголов и своеобразие выражений.

У некоторых из этих детей с тяжелыми нарушениями в речевом развитии преобладает внеситуативно-познавательная форма общения. Они с удовольствие соглашаются почитать книгу со взрослым, внимательно слушают несложные сюжеты. Однако по окончанию чтения сложно идут на беседу, из-за несформированной репродуктивной фазы речи - монолога. Дети не могут пересказать прочитанное (услышанное) , не задают вопросы по тексту. В случаи заинтересованности в беседе ребенок постоянно переходит с одной темы на другую.

Значительная часть детей с тяжелыми нарушениями в речевом развитии стараются отстраниться от общения со взрослыми, незнакомыми и малознакомыми людьми. Дети замыкаются в себе. В кругу ровесников не наблюдается интереса в контакте, плохо ориентируются в ситуациях общения.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Статьи
Просмотров486
Номер материала ДБ-100966
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх