Особенности развития познавательной и социальной активности младших школьников

Особенности  развития познавательной и социальной активности младших школьников

        На современном этапе реализации образования, в связи с переходом на ФГОС,  многие педагоги осуществляют новые  подходы как к обучению, так и к воспитанию.  Все  актуальнее становится  работа классного руководителя, порой она выходит на первый план. Его основная задача -  развитие познавательной и социальной активности учащегося. Ребенок  развивается, формируется как творческая личность в течение всей школьной жизни. В   процессе формирования личности сочетаются в тесной взаимосвязи, как  воздействие внешней среды, так, и наследственности, воспитания. Развитие человека зависит как от внешних воздействий, так и от внутренних сил, является единым, целостным процессом.   Основным фактором, влияющим на формирование личности, является наследственность.  Следует отметить, что важное значение  в формировании личности имеет и влияние на нее окружающей среды. Среда - совокупность внешних явлений, стихийно действующих на человека и влияющих на ее развитие. Среда, которая окружает человека от его рождения до конца жизни, условно делится на природную среду и социальную. Социальная среда образует социальные группы, которые непосредственно или косвенно влияют на человека (семья, детский сад, школа, внешкольное учреждение, двор, общество сверстников, средства массовой информации и др.)

.В социальной среде человек усваивает социальный опыт, ценности, нормы, установки, активно привлекается к системе социальных связей, самостоятельно находит пути эффективного самоопределения в обществе. При этом ребенок не только зависит от среды, но и сам является активным, деятельным существом. Особое влияние на формирование личности ребенка имеет домашняя среда. Именно здесь ребенок рождается, здесь получает зачатки физического и духовного развития, первые знания об окружающем мире, здесь формирует первые элементарные навыки и умения во всех видах деятельности, изначальные критерии оценки — добра, истины, красоты. В семье протекает большая часть его жизнедеятельности, закладываются основы его отношений с миром, т.е. начинается процесс воспитания, формирование его сознания.   К сожалению, в современных семьях стало распространяться легкомысленное отношение к браку и семье, забвение традиций, нравственных принципов, цинизм, отсутствие самодисциплины. Высокий процент разводов самым пагубным образом отражается на воспитании детей и формировании сознания учащихся, что мы часто видим на примере наших учащихся. Именно в ближнем окружении дети могут столкнуться и сталкиваются   с такими патологическими явлениями общественной жизни, как курение, пьянство, наркомания, воровство, рэкет и т.д. В связи с этим, педагогам, с целью профилактики нужно формировать у школьников   умение противостоять таким явлениям. Часто, в этом направлении работы, учителя сталкиваются с трудностями, т.к. ученики на выходные или на каникулы уходят домой, и возвращаются в эту  среду. Следующий не менее важный компонент, влияющий на формирование сознания школьника, является детский коллектив.. Коллектив – это свободная группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения. Ребенок с поступлением в школу становится членом многих коллективов, часть из которых он выбирает самостоятельно (кружки, секции и т.п.), а членом других и, прежде всего классного коллектива он становится в силу определенных условий. Как член общества и коллектива воспитанник вынужден принимать те правила и нормы взаимоотношений, которые свойственны тому, или иному коллективу. Для школьника он выступает, прежде всего, своеобразной средой его обитания и освоения опыта, накопленного предшествующими поколениями. Таким образом, коллектив открывает возможности накопления опыта коллективного поведения в позициях подчинения, активного противопоставления и руководства. В конечном итоге это должно привести к формированию таких социальных качеств, как гражданственность, гуманизм, инициативность, ответственность, социальная справедливость. Ощутимое влияние на формирование современной личности школьника  имеют средства массовой информации (телевидение, радио, пресса, интернет) как компоненты социального окружения. Но только правильно организованная информация о значимых событиях, процессах, явлениях в обществе воспитывает у подрастающего поколения сознательное, ответственное отношение к жизни, способствует его духовному обогащению, формированию активной жизненной позиции. Негативным является и пагубное влияние информации, которая пропагандирует патологические, сомнительные ценности, стандарты поведения, которые негативно влияют на еще не сформированное сознание молодого человека.  Учитывая современные недостатки в потоке информации, так важно  помогать учащимся правильно оценивать увиденное, услышанное или прочитанное. В своем детском коллективе я осуществляю данную деятельность посредством проведения тематических бесед, интерактивных игр, проведения воспитательным мероприятий в рамках классных часов и внеурочной деятельности.

Краткое описание документа:

В статье раскрыты особенности развития познавательной и социальной активности младших школьников в условиях школьной среды Описаны способы формирования таких социальных качеств учащихся как гражданственность, гуманизм, инициативность, ответственность, социальная справедливость.