День инноватики
Малахова Г.Ф., зам
директора
МАОУ «СПШ №33»
Осуществление здоровьесберегающего образовательного
процесса в школе в режиме содействия укреплению здоровья обучающихся
Цель: распространение опыта школы по разработке и
апробации механизма осуществления здоровьесберегающего образовательного
процесса в рамках функционирования в режиме Центра содействия укреплению
здоровья обучающихся.
Проектом «Наша новая школа», разработанным
Министерством образования и науки РФ, одним из ключевых направлений развития
общего образования определяется работа общеобразовательного учреждения по
сохранению и укреплению здоровья обучающихся. В Федеральных государственных
образовательных стандартах начального общего образования нового поколения
значительная роль отводится комплексной программе формирования знаний,
установок, личностных ориентиров и норм поведения обучающихся, обеспечивающих
сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из
ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному
развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования.
Педагогический коллектив школы осознает, что никакое
обучение, а тем более развитие обучающихся, формирование ключевых компетенций
невозможно, если нет здоровья. Здоровьесберегающая среда в школе представляет каждому
ученику реальную возможность получать полноценное образование, адекватное его
способностям, склонностям, возможностям, потребностям и интересам.
В общеобразовательном учреждении работа по сохранению
и укреплению здоровья обучающихся и сотрудников осуществляется при комплексной
реализации следующих видов деятельности:
- образование в области здоровья на уроках, во
внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования в тесном
взаимодействии с семьями обучающихся, общественностью;
- совершенствование медицинского обслуживания;
- осуществление физического воспитания и организация
деятельности по повышению двигательной активности школьников;
- совершенствование уровня психолого-педагогического
сопровождения образовательного процесса;
- реализация целевых программ: «Чистая вода»,
«Школьное молоко», «Школьное здоровое питание», «Охрана и укрепление здоровья
здоровых», «Комплексные меры по предотвращению злоупотребления наркотиками и их
незаконному обороту», «Формирование у подростков негативного отношения к
наркотикам, психоактивным веществам, алкоголю, табакокурению»;
- формирование здоровьесберегающей образовательной
среды.
В школе разработана и реализуется целевая программа
«Здоровье». В общеобразовательном учреждении функционирует Совет содействия
здоровью, обеспечивающий общее руководство реализацией данной программы. В состав совета входят представители
родителей, общественности, детского самоуправления. Члены совета осуществляют
методическое сопровождение мониторинговой деятельности, профилактической
работы по пропаганде здорового образа жизни.
Чрезвычайно важным в пропаганде здорового образа жизни
является образование в области здоровья. Целью которого является формирование
понятия о здоровье как необходимой составляющей общей культуры. К настоящему
времени в школе сложилось шесть основных подходов к обучению школьников
сохранению и укреплению здоровья:
-
санитарно-гигиеническое просвещение учащихся посредством дисциплин
естественнонаучного цикла и внеклассных мероприятий;
-
расширение теоретического раздела программы по физической культуре;
-
проведение на классных часах специализированных уроков здоровья;
-
наполнение здоровьесберегающим содержанием всех дисциплин учебного плана школы
(Митькин А.С., Неудахина А.Е. Здоровье. Вопросы здоровья в школьном курсе
истории, 5-9 классы. Методическое пособие для учителя. М., 2003; Алимова Т.М.
Здоровье. Сборник заданий по математике на тему здоровья. 5-9 классы.
Методическое пособие. М., 2003.; Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Реброва Л.В.,
Резникова В.З., Хрипкова А.Г. Здоровье. Вопросы здоровья в школьном курсе
биологии, 5-9 классы. Методическое пособие для учителя. М., 2003.; Здоровье.
Учебно-методическое пособие для учителей 1-11 классов/ Под редакцией В.Н.
Касаткина, Л.А. Щеплягиной. Ярославль, Аверс Пресс, 2003. 2-е изд. доп. и
испр.);
- проведение элективных курсов, содержание которых направлено на
повышение знаний об укреплении и сохранении здоровья и окружающей среды:
«Экология Белгородской области» (А.Н. Петин, Л.А. Новых, В.И. Пети-на. Экология
Белгородской области. – М., МГУ, 2002 год);
- реализация программы безопасного поведения на улицах
и дорогах в 1- 8 классах.
Обязательным
условием результативности работы по сохранению и укреплению здоровья
обучающихся и сотрудников является интеграция в деятельности специалистов
различного профиля, а именно: школьного врача, психолога, социальных педагогов,
учителей-предметников, классных руководителей, руководителей школьных
методических объединений, представителей органов школьного самоуправления. Под
интеграцией подразумевается состояние связанности и взаимопроникновения в
деятельности отдельных служб, а также процесса, ведущего к такому состоянию.
Таким образом, без функционального объединения уже имеющихся в школе кадров
невозможно реализовать поставленные цели и задачи в деле оздоровления
школьников.
Пропаганда здорового образа жизни является
неотъемлемой частью профилактики негативных явлений. В школе выработана система
профилактики табакокурения, наркомании и алкоголизма.
Большую помощь классным руководителям в решении
вопросов грамотного поведения профилактической работы оказывает библиотекарь
школы Кониченко Н.Е., а также социальный педагог Постникова Е.К., психолог
школы Панова О.А. В школьной библиотеке собран богатый научно-методический материал
по пропаганде здорового образа жизни.
Самая главная форма защиты от негативных явлений - это
занятость. Человек, занятый делом, в котором он чувствует себя успешным,
продвигающимся, делом, которое дает ему возможность быть причастным к значимым
событиям, делом, в котором он может выразить свою индивидуальность не
заинтересован в употреблении наркотических, алкогольсодержащих веществ,
табакокурении, совершении асоциальных поступков. Эти задачи решает работа
школьных кружков и спортивных секций, а также посещение учащимися нашей школы
внешкольных учреждений - комнаты школьника «Мечта», ЦРДЮТ №2, центра
технического творчества, ДК «Молодежный» и ДК «Комсомолец», музыкальные школы,
Дворец Спорта.
В школе действуют кружки декоративно-прикладного,
эколого-биологического, предметного, туристического, краеведческого
направлений, а также спортивные секции: баскетбол, волейбол, футбол и другие,
которые посещают 2012 обучающихся, что составляет 160% от общего количества
учащихся.
Организация летнего отдыха детей является немаловажным
фактором сохранения здоровья школьников. В школьном оздоровительном лагере
«Океан Мечта» отдыхали 370 учеников (40 % учащихся 1-8, 10 классов).
В течение каникулярного периода были организованы
физкультурно-оздоровительные мероприятия для жителей близлежащих микрорайонов
в соответствии с областной целевой программой «Физическая культура – здоровье
нации».
Школьная медицинская служба ориентирована на
профилактику заболеваний и пропаганду здорового образа жизни, тесно сотрудничая
со Старооскольским центром медицинской профилактики, кожвендиспансером,
санэпидемстанцией.
Много внимания уделяется профилактике массовых инфекционных
заболеваний: проводится углубленный медицинский осмотр обучающихся,
своевременно осуществляется вакцинация, осуществляется витаминизация пищи в
столовой путем использования свежих фруктов, овощей, зеленого лука.
Организация горячего питания является немаловажным
фактором сохранения здоровья школьников. По итогам 2011 года 75% обучающихся
были обеспечены горячим питанием. Большое внимание уделяется учащимся,
нуждающимся в диетическом питании (диета №1). Им предлагается пища в протертом
или потушенном виде, а также приготовленная на молоке.
Принцип
оздоровительной направленности - один из важнейших принципов в системе
физического воспитания школьников.
Средства
ее реализации, используемые в школе:
-
физкультурное образование;
-
использование гуманных игровых форм организации соревнований с ориентацией на
самосовершенствование, красоту действий и поступков, творчество, гармоничное
развитие;
-
новые организационно-деятельностные формы физического воспитания, позволяющие
соревноваться детям различного возраста;
-
дифференцированный подход, обеспечивающий групповую индивидуализацию процесса
физического воспитания школьников, имеющих сходные групповые закономерности.
Первичные
и наиболее фундаментальные основы здоровья ребенка закладываются в семье.
Среди
основных направлений работы школы с семьей можно выделить следующие:
-
изучение и анализ семей, условий воспитания и оздоровления;
-
просвещение родителей в вопросах медицинской активности семьи, здоровья и ЗОЖ;
-
работа службы с особыми категориями детей и их родителями;
-
привлечение родителей в органы школьного самоуправления;
-
проведение совместных с родителями акций и мероприятий.
Прослеживается
динамика работы школы с семьей за последние 3 года.
Среди
других направлений работы по здоровьесбережению в школе следует выделить такие
виды деятельности, как выполнение внедренческих и консультативных функций,
обобщение и популяризация передового опыта.
В соответствии с
задачами школьной целевой программы «Здоровье», благодаря шефской помощи ОАО
ОЭМК, осуществлен капитальный ремонт медицинского кабинета и создан медицинский
комплекс, состоящий из кабинета врача, процедурного и стоматологического
кабинета. Нашими шефами закуплено самое современное медицинское оборудование,
необходимое для осуществления качественного медицинского обслуживания педагогов
и обучающихся. В настоящий момент в школе работают 2 фельдшера.
В соответствии со
своими функциональными обязанностями медицинские работники осуществляют
регулярный контроль за санитарно-гигиеническим и противоэпидемическим режимом.
Принимают непосредственное участие в мероприятиях по профилактике заболеваний,
осуществляют вакцинопрофилактику, санитарно-просветительскую работу: лекции,
беседы, выпуски стенгазет.
Особое внимание
уделяется обучению педагогов и родителей по вопросам соблюдения режима дня,
полового воспитания школьников, толерантного отношения к окружающим.
Мониторинг
здоровья обучающихся проводится регулярно. Все оздоровительные мероприятия
направлены на уменьшение заболевания школьников. В течение последних трёх
учебных лет наблюдается уменьшение количества уроков, пропущенных обучающимися
по болезни: 2008-2009 учебный год – 65010; 2009-2010 учебный год – 64901,
2010-2011 – 57733.
Во исполнение поручений губернатора
Белгородской области от 13.09.06г., письма управления образования и науки
Белгородской области №04-3429 от 25.10.06г. и приказа управления образования
администрации муниципального района «Город Старый Оскол и Старооскольский
район» №2099 от 31.10.2006 года в школе:
1. Введено обязательное проведение ежедневное утренней
гимнастики за 15 минут до начала занятий.
2. Обеспечено проведение физкультминуток, подвижных перемен,
спортивного часа, Дней здоровья, организована работа спортивных секций.
С целью оздоровления обучающихся и сотрудников ежегодно
проводятся: Дни здоровья: 2008-2009 – 8 – принимало участие 91,8% обучающихся,
2009-2010 – 12 – принимало участие 96% обучающихся, 2010-2011 – 14 - принимало
участие 97% обучающихся; туристические походы: 2008-2009 – 2, 2009-2010 – 4,
2010-2011 - 6.
Во внеучебное время проводятся прогулки, игры на
свежем воздухе, организована работа кружков и секций.
Большое внимание уделяется физическому воспитанию в
системе дополнительного образования. В нашей школе функционируют секции
шейпинга, спортивных танцев, тяжёлой атлетики, кикбоксинга, туризма,
волейбола, настольного тенниса, баскетбола. На основании расписания спортивных
секций в школе работают тренеры ДЮСШ «Спартак», по туризму.
В связи с необходимостью изучения физической культуры детьми с
ослабленным здоровьем организованы специальные медицинские группы: 2008-2009 –
101 – 8,4% от общего количества обучающихся; 2009-2010 – 88 – 7,0% от общего
количества обучающихся, 2010-2011 – 94 – 7,5%. Занятия проводятся три раза в
неделю по 40 минут в урочной и игровой форме.
Учителями физической культуры систематически
проводится мониторинг уровня физической подготовки школьников. За последние три
года следующие результаты: 2008-2009 год – 74,2%; 2009-2010 год – 79,2%,
2010-2011 год- 79%.
В смотре-конкурсе
на лучшую постановку спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной
работы в 2008-2009 учебном году на муниципальном и региональном уровнях школа
заняла 1 место.
Работа
школы в течение 3-х последних лет осуществлялась в строгом соответствии с документами
Минздрава и Госсанэпиднадзора, регламентирующими гигиену учебного труда.
Уровень недельной нагрузки обучающихся по учебному плану не превышал предельно
допустимого. Учебный план и расписание уроков на каждый новый учебный год
согласовывались с ТО УФС по надзору в сфере защиты прав потребителей и
благополучия человека по Белгородской области в Старооскольском районе.
В соответствии с нормативными требованиями созданы
условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся: имеются спортивный зал,
медицинский комплекс, столовая на 280 мест, актовый зал, 34
учебно-лабораторных кабинета, кабинеты социального педагога, психолога,
учителя-логопеда, комната детской организации «Каравелла».
Санитарный режим, отопление, освещение, оборудование
учебно-лабораторных кабинетов, спортивных залов, мастерских соответствует
нормам. Обучающиеся своевременно получают социально-психологическую помощь.
При посещении уроков проводится анализ
образовательной технологии, используемой учителем, который включает определение
степени выполнения требований к сберегающим здоровье функциям учебного предмета
и «цены» обучения по новой технологии в сравнении с традиционной.
Главной отличительной особенностью
здоровьесберегающих технологий является приоритет здоровья, т.е. грамотная
забота о здоровье – обязательное условие образовательного процесса.
Цель применения здоровьесберегающих технологий в том, чтобы обеспечить выпускнику школы
высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний,
умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, воспитав у
него культуру здоровья. Тогда и аттестат о среднем образовании станет
действительно путёвкой в счастливую самостоятельную жизнь, свидетельством
умения молодого человека заботиться о своём здоровье и бережно относиться к
здоровью других людей.
Эффективность работы подтверждается статистическими
данными, как я уже говорила: снижением роста заболеваемости и функциональных
расстройств у обучающихся, уменьшением процента часто и длительно болеющих
детей, уменьшением числа школьников , имеющих срывы в адаптации к обучению.
Качество знаний обучающихся за последние три года
составило:
2008-2009 уч. год — 59%;
2009-2010 уч. год — 62%.
2010-2011 уч. год - 63%
По сравнению с 2008-2009 уч. годом уровень знаний
обучающихся вырос на 4%.
Учебно-лабораторные кабинеты
школы оборудованы в соответствии с требованиями здоровьесбережения.
Рекреации школы оформлены
фитомодулями, используются для проведения подвижных игр в начальной школе.
Анализ результатов опроса родителей и обучающихся
позволяет сделать вывод о том, что 98% обучающихся и 95% их родителей
удовлетворены качеством реализуемых в школе программ дополнительного
образования, направленных на формирование навыков здорового образа жизни и
качеством проводимых в школе физкультурно-оздоровительных мероприятий.
При
реализации второго этапа программы «Здоровье» в 2009-2010 учебном году в школе
осуществлён:
- капитальный ремонт и
переоборудование школьной столовой, ремонт гигиенических комнат, создано
школьное ученическое кафе;
- ведётся мониторинг физической
подготовленности, здоровья обучающихся;
-продолжается распространение опыта
школы по данной теме через средства массовой информации, Интернет, участие в
конференциях, публикации;
- повышение квалификации и профессиональная
переподготовка педагогических, административных кадров.
Во исполнение приказа по управлению образования администрации
Старооскольского городского округа №772 от 27 апреля 2010 года «О Центре
содействия укреплению здоровья обучающихся в муниципальных общеобразовательных
учреждениях в 2010-2012 годах» с 01 июля 2010 года в школе создан Центр
содействия укреплению здоровья обучающихся.
Педагоги нашей школы руководствуются следующими рекомендациями по
организации здоровьесберегающей деятельности в школе:
- ребенок должен постоянно ощущать себя
счастливым, помогите ему в этом;
- каждый день должен оставлять в душе ребенка
только положительные эмоции;
- дети должны испытывать ощущение комфорта,
защищенности и, безусловно, интерес к уроку.
Этому не научит ни
один учебник, это осваивается самостоятельно. Это наш самостоятельный
путь к мастерству. Он непрост, но наполняет смыслом жизнь педагога.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.