Отчет "Деятельность воспитателя за 2021 год."

Учебно-воспитательный анализ работы воспитателя подготовительной группы

Воспитатель: Дикарева Александра Тимофеевна

1. Общая характеристика группы

В группе всего 19 ребенок из них 4 девочек и 15 мальчиков.

Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются. Все дети дружные, никого не отталкивали, в играх всегда договаривались между собой.

2. Цели и задачи поставленные на год:

Цели: Создание оптимальных условий для полноценного проживания детства дошкольниками, формирова­ние основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психичес­ких и физических качеств в соответствии с возрастными и индивиду­альными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности до­школьника.

Задачи:

1.     Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, обеспечить эмоциональное благополучие.

2.     Обеспечить равные возможности полноценного развития каждого ребенка независимо от места, пола, нации, социального статуса, психофизиологических особенностей.

3.     Создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

4.     Объединить обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

5.     Формировать общую культуру личности воспитанников, способствовать развитию их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности.

6.     Обеспечить вариативность и разнообразие содержания образовательной работы в группе за счет формирования образовательных программ различной направленности с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников.

7.     Формировать социокультурную среду, соответствующую возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

8.     Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

3. Результат выполнения образовательной программы

Содержание образовательного процесса определялось общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программы (в соответствии с лицензией, обеспечивающей получение образования, соответствующего государственным стандартам - Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы/

Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой», и рабочей программой, которую разработала я сама.

Программы предусматривают решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Организуя деятельность детей, я стараюсь развивать у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций. Обучение предполагает занятие по подгруппам и имеет интегрированный характер. Проводила эти занятия соответствии программы и систематизации, углублении, обобщении личного опыта ребенка. Все эти задачи решаются совместно в тесном взаимодействии с семьей, все усилия направлены на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий. В течении года проводила занятия по все направлениям развития ребенка согласно сетке непосредственно – образовательной деятельности.

Знания и навыки полученные на занятиях систематически закрепляла и продолжала применять в разных видах деятельности детей. Использовала дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие знания, умения и навыки. Обогащала математические представления через наблюдения и явлений предметов.

Использовала инновационные технологии в воспитании и обучении детей, что повлияло на динамику повышения качества усвоения программного материала, так же дало стабильные результаты по итогам освоения детьми программы дошкольного учреждения.

Усвоение программного материала вызывает затруднения. С этими детьми продолжала решать проблему в развитии познавательной сферы используя индивидуальную работу и дидактические игры.

3. Краткая характеристика мероприятий с детьми

В течение года в группе проведены мероприятия с детьми согласно

тематическому планированию.

4. Результат работы с родителями

1. Мной был разработан план работы с родителями на весь учебный год.

2. Проведено 3 родительских собрания.

3. В уголке для родителей выставляла консультации, папки-передвижки и проводила беседы.

4. Родители активно помогали в развитии предметно-развивающей среды, участвовали вместе с детьми в различных конкурсах группы и сада, помогали мне готовить детей к районным дистанционным конкурсам рисунков и чтецов, посвященные экологии и  Дню Победы.      Родители помогали в проведении таких утренников как: «Осенний», «Новогодний», 8 Марта и Выпускной бал. Готовили для детей костюмы к постановкам сказок. Так же родители приняли активное участие в украшении группы и музыкального зала на разное время года. Участвовали в проектах. Изготовляли вместе с детьми скворечники.  Садили деревья и цветы.            

5. Результаты работы с детьми.

 В течение года в группе проведены мероприятия с детьми согласно тематическому планированию.

1.                 Экскурсии в разное время года.

2.                 Развлечения ко Дню Космонавтики и Дню возвращения птиц.

3.                 Подготовили и показали сказку «Колосок»

4.                 Провела открытое занятие  

5.                 Сделала много дидактических игр по разным областям.

6.                 Вместе с детьми зимой из снега строили разные постройки.

7.                 Картотеки дидактических игр, сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, по формированию нравственных качеств с детьми, по экологии и по ОБЖ для детей 6-7 лет группы.

8.                 Наглядный материал для ФЭМП.

9.                 7 консультаций для родителей.

6. Работа по обновлению предметно-развивающей среды

Мною были созданы зоны познавательного и речевого пространства, много было разработано дидактических игр и пособий по ФЭМП. В природном и экспериментальном уголке, появилось много различных пособий, а так же дополнились уголки по ПДД, ОБЖ, постоянно обновлялся уголок по недельной тематике.    

7. Результаты по самообразованию

 Взяла новую тему по эконом. восп. «Развитие финансовой грамотности через сказки у детей старшего дошкольного возраста»  . Мною был разработан план с родителями по этой теме и учебный план с детьми.

 Постоянно обновляла групповую комнату к каждому сезону.

ТАБЛИЦА

Название мероприятия	Сайт	Тема мероприятия	Количество ак.часов	Количество участников	Места	Дата
Всероссийский Вебинар №1388033/386095	Издательство «Учитель»	Формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста (ФГОС ДО)	2			26.07.20.
Региональный конкурс	О.С.Ию «Страна родная»	«Приморье заповедное»		3	3	Декабрь 2020 г.
Вебинар ВЕ № 2393	Для педагога	«Современные педагогические технологии и особенности их использования в процессе воспитания и обучения. Игровые образовательные технологии»	2			04.11.20.
Вебинар СМ2364364	«Солнечный свет»	«Гендерное воспитание детей дош. возраста»	1			07.11.20.
Свидетельство ВЕ №1636	«Педпроспект»	«Самообразование педагога как необходимое условие личностного и профессионального роста»	2			11.10.20.
Диплом	АНО ДО «Образовательный центр «Развитие» г. Владивосток.	Зимняя биеннале «Ажурная снежинка»				Декабрь 2020.
Сертификат	«ИМЦ «Развитие» г. Находка	«Зимняя дидактика в д. саду; методы, приемы, формы организации разных видов деятельности»	6 уч.ч.			12.12.20.
Сертификат №1322291	«Мерсибо» г. Москва	«Зимняя сказка в « Студии Мерсибо»-создание интерактивной развивающей среды в работе с дошкольниками»	3			06.01.21.
Свидетельство о публикации № 338-124102	РИЦО	« Улица нашего села»				25.01.21.
Свидетельство о публикации №ФС77-65391	«Солнечный свет»	«Улица нашего села»				25.01.21.
Диплом №956076	ПЕДЭКСПЕРТ	«Общая педагогика и психология Тест: Организация методической работы»			1	Январь 2021.
Свидетельство о публикации №1341753-016-015	Маам	«Увлекательное путешествие по России»				06.01.21.
Свидетельство о публикации №1350324-016-015	Маам	«Улица нашего села»				24.01.21.
Сертификат№ 1339379	МЕРСИБО г Москва	«Использование настольных игр на развивающих и коррекционных занятиях с детьми»	2			27.01.21.
Диплом №АРR819-417147	АПРель	«Педагогика 21 века: опыт, достижение, методика»			1	28.02.21.
Диплом № 977941	ПЕДЭКСПЕРТ	«Общая педагогика и психология. Тест  ; Основы педагогического мастерства»			2	Март 2021.
Сертификат. участие в мастер-классе.	Развивающие игры Воскобовича. г. Новосибирск	«Введение в игровую развивающую технологию Воскобовича»	2			12.03.21.
Сертификат	АНОДО «Образовательный центр «Развитие»	«Развитие интеллектуально-творческого потенциала у детей дош. и мл. школьного возраста»	4			06.02.21.
Сертификат №1377452	МЕРСИБО г. Москва	«Новые подходы к обучению развития речи детей с ОВЗ с помощью настольных игр»	3			03.03.21.
Сертификат №1406034	МЕРСИБО г. Москва	«Развитие логического мышления и элементарных мат. пред. У детей с ЗПР и ОВЗ с помощью интерактивных упражнений»	3			24.03.21.
Сертификат №1415091	МЕРСИБО г. Москва	«Эффективные игры и упражнения для обучения   развития речи»	3			07.04.21.
Сертификат № 1418450	МЕРСИБО г. Москва	«Коррекция поведения дош. с ОВЗ. Современные тенденции»	2			13.04.21.
Сертификат №1446544	МЕРСИБО г. Москва	«Роль музыкально-ритмической культуры в становлении речи ребенка и логопедические приемы ее развития»	2			11.05.21.
Сертификат  № 1451475	МЕРСИБО г. Москва	«Итоговая проверка речевого и психологического статуса детей с применением  компьютерных программ»	3			12.05.21.
Курсы повышения квалификации. Удостоверение №772413316738.	Частное учреждение высшего образования «Международный институт информатики, управления , экономики и права «	«Эффективные подходы и методы в работе с детьми  с ОВЗ»	72			12.02.21.
Всероссийский конкурс	Центр Роста	«Подарок маме»		2		02.12.20.
Экологический фестиваль		«Моря верные друзья- это мы и ты ия»				21.09.20
Районный конкурс рисунков	МКУ «РМБ»	«Говорят ему  сто лет , а шалит как маленький»		5		30.12.20.
Всер. конкурс		«Мама- первое слово»		2	лауреаты	02.12.20.
Благодарственное письмо	МКУ «РМБ»	За высокий профессионализм.				30.12.20.
Сертификат №05328090	Центр Роста	За подготовительную работу Остапчук Леру				02.12.20.
Сертификат №05328112	Центр Роста	За подг. Работу Григорьева Артема				02.12.20.
Конкурс	Д/сад «Яготка»	«Новогодние чудеса»		8	3-1м., 5- 2м.	29.12.20.
Международная олимпиада. Диплом №100022856		«Азбука дорожного движения»		1	1м.	17.01.21.
Диплом №100007605. Межд. Олимп.		«Азбука дорожного движения» за подготовку уч-ка.				17.01.21.
Районный конкурс чтецов	МКУ «РМБ»	«Живут в моем сердце стихи…»		6	2-2м., 2- 3м., 2- уч.	Апрель
Р/конкурс рисунков	МКУ «РМБ»	«Герои сказочной страны»		6	1 - м., 5- уч.	Апрель
Р/конкурс чтецов. Дипломы	МКУ «РМБ»	«Среди цветов, полей и рек живет счастливый человек»		10	1-2м., 2- 3м., 6- уч.	Апрель
Р/конкурс рисунков. Дипломы	МКУ «РМБ»	«Давай раскрасим вместе мир»		10	1-1м., 9- уч.	Апрель
Международная олимпиада	«Классный час»	Азбука дорожного движения»		4	1-1м., 1- 2м.	Апрель
Всероссийская олимпиада	Маам	«Математика и логика»		13	1-1м. 3- 2м.,  4- 3м., 2-уч.	Апрель
Р/конкурс поделок	МКУ «РМБ»	«Чудеса из мусорной корзины»		6	Уч-е	Май
Сертификаты участника интернет-акции	МКУ «РМБ»	«Среди цветов , полей и рек живет счастливый человек»		5		Май
Благодарственное письмо	МКУ «РМБ»	За большой вклад в воспитании детей и подготовку конкурса «Давай раскрасим вместе мир»				Май
Бл. Письмо	МКУ «РМБ»	За подготовку конкурса «Чудеса из мусорной корзины»				Май
Благодарность	МКУ «РМБ»	За уч-е в Интернет-акции «Среди цветов, полей и рек»				Май
Сертификат	АНО ДО «Образов-й центр  «Развитие»	«Организация краеведческой деятельности в д.саду (в условиях реализации ФГОС ДОО)»				07.11.20
Всер. Олимпиада. Дипломы	Маам	По правилам пожарной безопасности		10	3- 1м., 4- 2м., 3- 3м.	Май
Всерос. Викторина. Дипломы	Маам	«Сказка о рыбаке и рыбке»		10	4- 1м., 5- 2м., 1- 3м.	Май
Свидетельство  №1396430-152	Маам	О подготовке Всероссийской викторины по сказкам А.С.Пушкина				13.05.21.
Свидетельство №1397498-162-165	Маам	О подготовке участников Всероссийской олимпиаде по правилам пожарной безопасности				16.05.21.
Сертификат №б\н г. Владивосток. Всероссийская научная конференция	ГАУ ДПО ПК ИРО	«Духовно-нравственное развитие и воспитание детей: опыт, проблемы, перспективы развития»				26.11.20.-27 11.20.

Май 2021 год.

Краткое описание документа:

Учебно-воспитательный анализ работы воспитателя подготовительной группы Воспитатель: Дикарева Александра Тимофеевна 1. Общая характеристика группы В группе всего 19 ребенок из них 4 девочек и 15 мальчиков. Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются. Все дети дружные, никого не отталкивали, в играх всегда договаривались между собой. 2. Цели и задачи поставленные на год: Цели: Создание оптимальных условий для полноценного проживания детства дошкольниками, формирова ние основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психичес ких и физических качеств в соответствии с возрастными и индивиду альными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности до школьника. Задачи: Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, обеспечить эмоциональное благополучие.Обеспечить равные возможности полноценного развития каждого ребенка независимо от места, пола, нации, социального статуса, психофизиологических особенностей.Создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.Объединить обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.Формировать общую культуру личности воспитанников, способствовать развитию их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности.Обеспечить вариативность и разнообразие содержания образовательной работы в группе за счет формирования образовательных программ различной направленности с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников.Формировать социокультурную среду, соответствующую возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. 3. Результат выполнения образовательной программы Содержание образовательного процесса определялось общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программы (в соответствии с лицензией, обеспечивающей получение образования, соответствующего государственным стандартам - Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой», и рабочей программой, которую разработала я сама. Программы предусматривают решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. Организуя деятельность детей, я стараюсь развивать у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций. Обучение предполагает занятие по подгруппам и имеет интегрированный характер. Проводила эти занятия соответствии программы и систематизации, углублении, обобщении личного опыта ребенка. Все эти задачи решаются совместно в тесном взаимодействии с семьей, все усилия направлены на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий. В течении года проводила занятия по все направлениям развития ребенка согласно сетке непосредственно – образовательной деятельности. Знания и навыки полученные на занятиях систематически закрепляла и продолжала применять в разных видах деятельности детей. Использовала дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие знания, умения и навыки. Обогащала математические представления через наблюдения и явлений предметов. Использовала инновационные технологии в воспитании и обучении детей, что повлияло на динамику повышения качества усвоения программного материала, так же дало стабильные результаты по итогам освоения детьми программы дошкольного учреждения. Усвоение программного материала вызывает затруднения. С этими детьми продолжала решать проблему в развитии познавательной сферы используя индивидуальную работу и дидактические игры. 3. Краткая характеристика мероприятий с детьми В течение года в группе проведены мероприятия с детьми согласно тематическому планированию. 4. Результат работы с родителями 1. Мной был разработан план работы с родителями на весь учебный год. 2. Проведено 3 родительских собрания. 3. В уголке для родителей выставляла консультации, папки-передвижки и проводила беседы. 4. Родители активно помогали в развитии предметно-развивающей среды, участвовали вместе с детьми в различных конкурсах группы и сада, помогали мне готовить детей к районным дистанционным конкурсам рисунков и чтецов, посвященные экологии и Дню Победы. Родители помогали в проведении таких утренников как: «Осенний», «Новогодний», 8 Марта и Выпускной бал. Готовили для детей костюмы к постановкам сказок. Так же родители приняли активное участие в украшении группы и музыкального зала на разное время года. Участвовали в проектах. Изготовляли вместе с детьми скворечники. Садили деревья и цветы. 5. Результаты работы с детьми. В течение года в группе проведены мероприятия с детьми согласно тематическому планированию. Экскурсии в разное время года.Развлечения ко Дню Космонавтики и Дню возвращения птиц. Подготовили и показали сказку «Колосок»Провела открытое занятие Сделала много дидактических игр по разным областям.Вместе с детьми зимой из снега строили разные постройки. Картотеки дидактических игр, сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, по формированию нравственных качеств с детьми, по экологии и по ОБЖ для детей 6-7 лет группы.Наглядный материал для ФЭМП.7 консультаций для родителей. 6. Работа по обновлению предметно-развивающей среды Мною были созданы зоны познавательного и речевого пространства, много было разработано дидактических игр и пособий по ФЭМП. В природном и экспериментальном уголке, появилось много различных пособий, а так же дополнились уголки по ПДД, ОБЖ, постоянно обновлялся уголок по недельной тематике. 7. Результаты по самообразованию Взяла новую тему по эконом. восп. «Развитие финансовой грамотности через сказки у детей старшего дошкольного возраста». Мною был разработан план с родителями по этой теме и учебный план с детьми. Постоянно обновляла групповую комнату к каждому сезону. ТАБЛИЦА Название мероприятия Сайт Тема мероприятия Количество ак.часов Количество участников Места Дата Всероссийский Вебинар №1388033/386095 Издательство «Учитель» Формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста (ФГОС ДО) 2 26.07.20. Региональный конкурс О.С.Ию «Страна родная» «Приморье заповедное» 3 3 Декабрь 2020 г. Вебинар ВЕ № 2393 Для педагога «Современные педагогические технологии и особенности их использования в процессе воспитания и обучения. Игровые образовательные технологии» 2 04.11.20. Вебинар СМ2364364 «Солнечный свет» «Гендерное воспитание детей дош. возраста» 1 07.11.20. Свидетельство ВЕ №1636 «Педпроспект» «Самообразование педагога как необходимое условие личностного и профессионального роста» 2 11.10.20. Диплом АНО ДО «Образовательный центр «Развитие» г. Владивосток. Зимняя биеннале «Ажурная снежинка» Декабрь 2020. Сертификат «ИМЦ «Развитие» г. Находка «Зимняя дидактика в д. саду; методы, приемы, формы организации разных видов деятельности» 6 уч.ч. 12.12.20. Сертификат №1322291 «Мерсибо» г. Москва «Зимняя сказка в « Студии Мерсибо»-создание интерактивной развивающей среды в работе с дошкольниками» 3 06.01.21. Свидетельство о публикации № 338-124102 РИЦО « Улица нашего села» 25.01.21. Свидетельство о публикации №ФС77-65391 «Солнечный свет» «Улица нашего села» 25.01.21. Диплом №956076 ПЕДЭКСПЕРТ «Общая педагогика и психология Тест: Организация методической работы» 1 Январь 2021. Свидетельство о публикации №1341753-016-015 Маам «Увлекательное путешествие по России» 06.01.21. Свидетельство о публикации №1350324-016-015 Маам «Улица нашего села» 24.01.21. Сертификат№ 1339379 МЕРСИБО г Москва «Использование настольных игр на развивающих и коррекционных занятиях с детьми» 2 27.01.21. Диплом №АРR819-417147 АПРель «Педагогика 21 века: опыт, достижение, методика» 1 28.02.21. Диплом № 977941 ПЕДЭКСПЕРТ «Общая педагогика и психология. Тест; Основы педагогического мастерства» 2 Март 2021. Сертификат. участие в мастер-классе. Развивающие игры Воскобовича. г. Новосибирск «Введение в игровую развивающую технологию Воскобовича» 2 12.03.21. Сертификат АНОДО «Образовательный центр «Развитие» «Развитие интеллектуально-творческого потенциала у детей дош. и мл. школьного возраста» 4 06.02.21. Сертификат №1377452 МЕРСИБО г. Москва «Новые подходы к обучению развития речи детей с ОВЗ с помощью настольных игр» 3 03.03.21. Сертификат №1406034 МЕРСИБО г. Москва «Развитие логического мышления и элементарных мат. пред. У детей с ЗПР и ОВЗ с помощью интерактивных упражнений» 3 24.03.21. Сертификат №1415091 МЕРСИБО г. Москва «Эффективные игры и упражнения для обученияразвития речи» 3 07.04.21. Сертификат № 1418450 МЕРСИБО г. Москва «Коррекция поведения дош. с ОВЗ. Современные тенденции» 2 13.04.21. Сертификат №1446544 МЕРСИБО г. Москва «Роль музыкально-ритмической культуры в становлении речи ребенка и логопедические приемы ее развития» 2 11.05.21. Сертификат№ 1451475 МЕРСИБО г. Москва «Итоговая проверка речевого и психологического статуса детей с применениемкомпьютерных программ» 3 12.05.21. Курсы повышения квалификации. Удостоверение №772413316738. Частное учреждение высшего образования «Международный институт информатики, управления , экономики и права « «Эффективные подходы и методы в работе с детьми с ОВЗ» 72 12.02.21. Всероссийский конкурс Центр Роста «Подарок маме» 2 02.12.20. Экологический фестиваль «Моря верные друзья- это мы и ты ия» 21.09.20 Районный конкурс рисунков МКУ «РМБ» «Говорят емусто лет , а шалит как маленький» 5 30.12.20. Всер. конкурс «Мама- первое слово» 2 лауреаты 02.12.20. Благодарственное письмо МКУ «РМБ» За высокий профессионализм. 30.12.20. Сертификат №05328090 Центр Роста За подготовительную работу Остапчук Леру 02.12.20. Сертификат №05328112 Центр Роста За подг. Работу Григорьева Артема 02.12.20. Конкурс Д/сад «Яготка» «Новогодние чудеса» 8 3-1м., 5- 2м. 29.12.20. Международная олимпиада. Диплом №100022856 «Азбука дорожного движения» 1 1м. 17.01.21. Диплом №100007605. Межд. Олимп. «Азбука дорожного движения» за подготовку уч-ка. 17.01.21. Районный конкурс чтецов МКУ «РМБ» «Живут в моем сердце стихи…» 6 2-2м., 2- 3м., 2- уч. Апрель Р/конкурс рисунков МКУ «РМБ» «Герои сказочной страны» 6 1 - м., 5- уч. Апрель Р/конкурс чтецов. Дипломы МКУ «РМБ» «Среди цветов, полей и рек живет счастливый человек» 10 1-2м., 2- 3м., 6- уч. Апрель Р/конкурс рисунков. Дипломы МКУ «РМБ» «Давай раскрасим вместе мир» 10 1-1м., 9- уч. Апрель Международная олимпиада «Классный час» Азбука дорожного движения» 4 1-1м., 1- 2м. Апрель Всероссийская олимпиада Маам «Математика и логика» 13 1-1м. 3- 2м., 4- 3м., 2-уч. Апрель Р/конкурс поделок МКУ «РМБ» «Чудеса из мусорной корзины» 6 Уч-е Май Сертификаты участника интернет-акции МКУ «РМБ» «Среди цветов , полей и рек живет счастливый человек» 5 Май Благодарственное письмо МКУ «РМБ» За большой вклад в воспитании детей и подготовку конкурса «Давай раскрасим вместе мир» Май Бл. Письмо МКУ «РМБ» За подготовку конкурса «Чудеса из мусорной корзины» Май Благодарность МКУ «РМБ» За уч-е в Интернет-акции «Среди цветов, полей и рек» Май Сертификат АНО ДО «Образов-й центр«Развитие» «Организация краеведческой деятельности в д.саду (в условиях реализации ФГОС ДОО)» 07.11.20 Всер. Олимпиада. Дипломы Маам По правилам пожарной безопасности 10 3- 1м., 4- 2м., 3- 3м. Май Всерос. Викторина. Дипломы Маам «Сказка о рыбаке и рыбке» 10 4- 1м., 5- 2м., 1- 3м. Май Свидетельство№1396430-152 Маам О подготовке Всероссийской викторины по сказкам А.С.Пушкина 13.05.21. Свидетельство №1397498-162-165 Маам О подготовке участников Всероссийской олимпиаде по правилам пожарной безопасности 16.05.21. Сертификат №б\н г. Владивосток. Всероссийская научная конференция ГАУ ДПО ПК ИРО «Духовно-нравственное развитие и воспитание детей: опыт, проблемы, перспективы развития» 26.11.20.-27 11.20. Май 2021 год.