Отчёт по самообразованию «Экологическое воспитание дошкольников, через проектную деятельность»

Муниципальное автономное  дошкольное                                                                       образовательное   учреждение детский сад № 4 «Солнышко»

города Белореченска   муниципального  образования Белореченский район.

  Отчёт по самообразованию

«Экологическое воспитание дошкольников,

через проектную деятельность»

за 2018-2019 год

Составила воспитатель группы №3:

Овчинникова А.А.

г. Белореченск

2019г.

Пояснительная записка:

Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема современности. С каждым годом ее звучание становиться сильнее, слишком уж великий урон нанесен живой природе. Деваться нам от этого некуда. Там - лес погубили, там – лугов лишились, там – земля очерствела… мы, наши дети живем в 21 веке и от нас, от них зависит, будет ли существовать гармония в отношениях человека и природы. В соответствии с этим важно особое внимание уделять пониманию детьми своего неразрывного единства с окружающим миром. Причем, это единство должно быть не только понятно ребенком, но и прочувствовано, должно стать основой гуманного отношения к природе. Поэтому, я полагаю, что успех в воспитании гуманных чувств возможен, если ребенок будет, относиться к каждому живому организму как самоценной, уникальной сущности, имеющей право на жизнь. Формирование чувства единства природы и человека является одним из условий освоения детьми экологической культуры человечества.

Мир природы удивителен и прекрасен. Однако далеко не все способны видеть эту красоту; многообразие цвета, форм, разнообразие красок неба, листьев, воды… умение «смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается само собой, не дается от рождения в готовом виде, а воспитывается. Природа – это бесконечный источник эмоциональных состояний, неугасимого желания познавать. Поэтому я в своей работе уделяю большое внимание экологическому воспитанию детей. В нашем МАДОУ  разработана экологическая тропа, у каждой группы имеется свой экологический объект, нашим объектам является «Африка».

Методическая тема моей работы  «Экологическое воспитание дошкольников, через проектную деятельность».

Целью экологического воспитания является : Изучение особенностей экологического воспитания детей в детском саду, при помощи проектов.

Задачи:

-Осуществление систематической работы с детьми;

-Развивать познавательную активность в процессе ознакомления с окружающим.

-Помочь ребенку разобраться в сложном мире взаимоотношений человека и природы.

- Расширить знание о проектной деятельности.

Пути  реализации:

• Создание условий, экологизация  развивающей среды, программное обеспечение .

• Повышение экологической грамотности педагогов, их профессионализма в области экологического воспитания.

• Обеспечение непосредственного общения детей с живой природой, вовлечение в активную природоохранную деятельность.

·Создать условия для создания экологических проектов совместно с родителями, педагогами и детьми.

В результате проделанной работы:

• у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности, в том числе и проектную;

• сформировано осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы;

• сформированы начала экологической культуры детей;

• дети получают практические знания по охране природы;

• дети учатся экспериментировать, анализировать, делать выводы.

С учетом темы самообразования было разработано тематическое планирование недель  в группе:

Срок проведения	Тема недели	Итоговое мероприятие
2- я неделя Сентября (10.09.18г. -14.09.18г.)	«Осенние путешественники. Перелетные птицы»	Выставки поделок по теме.
2- я неделя Октября (08.10.18г. -12.10.18г.)	«В мире животных»	Выставка рисунков, стенгазет по теме. Викторина/ КВН «Юные следопыты».
3- я неделя Ноября (19.11.18г. -23.11.18г.)	«Предметы, материалы и их свойства»	Выставки детских коллекций.
1- я неделя Декабря (03.12.18г. -07.12.18г.)	«Зимнее путешествие»	Проект «Каким бывает снег».  Акция «Поможем птицам перезимовать».
1- я неделя Января (07.01.19г. -11.01.19г.)	«Красная книга и ее обитатели»	Экологический журнал «Природа вокруг нас». Викторина «Друзья природы». Изготовление листовок «Будем беречь и охранять природу»
1- я неделя Февраля (04.02.19г -08.02.19г.)	«Огород круглый год»	Выставка комнатных растений.
3- я неделя Марта (18.03. 19г. -22.03.19г.)	«Сбережем свою планету»	КВН «Растения – зеленые цвет Земли». Конкурс знатоков природы
3- я неделя Апреля (15.04.19г. -19.04.19г.)	«Приметы весны»	Выставка кормушек для птиц.
1- я неделя Мая (01.04.19г. -05.04.19г.)	«Трудимся вместе, трудимся на - Земле»	Выставка семейных стенгазет «Как я дома помогаю»,  Конкурс детских рисунков «кем я хочу быть?»

В течение года запланирована следующая деятельность:

МЕСЯЦ	РАБОТА	Участники
Сентябрь - Октябрь	Беседа о проектной деятельности, Цели, задачи проектной деятельности с детьми. Подготовка к проектам.	Воспитатель, дети и родители
Ноябрь - Январь	Проект «Поможем птицам перезимовать».	Воспитатель, дети и родители
Февраль-Март	Экологический журнал «Природа вокруг нас». Акция «Первоцветы»	Воспитатель, дети и родители
Апрель-май	Итоговый годовой  проект «Наши добрые дела». Фотокомпозиция «Наши добрые дела»	Воспитатель, дети и родители

В детском саду проводятся конкурсы : поделки из природного материала «Славим осень золотую», «Игрушка на новогоднюю елку», «Творим вместе с мамой». Дети стараются дома привлечь родителей, бабушек, дедушек, сестёр и братишек в изготовление поделок. Акции: «Сдай макулатуру». Прошли проекты: «Поможем птицам перезимовать», и итоговый проект «Наши добрые дела»

Я и мои воспитанники участвовали в интернет-конкурсах:

Наименование конкурсного мероприятия	Статус мероприятия (интеллектуальный, творческий, спортивный)	Направленность конкурсного испытания	Уровень конкурсного мероприятия	ФИО воспитанника	Результат участия
«Птичья столовая» в номинации «Кормушка для птиц»	Конкурс декоративно - прикладного творчества	Художественно - эстетическое	Международный	Хачиян Валерия	Диплом Лауреата 1 степени
«Экология моей планеты»	Интеллектуальный конкурс	Познавательное	Всероссийский	Абрамян Маргарита	Диплом 1 место

              Создана публикация методической разработки и опубликована в СМИ:

Учебный год	Вид программно -методического материала, созданного педагогом/ публикации	Статус участия в разработке/ публикации	Наименование (тема) продукта	Где реализовано/опубликовано/ размещено	Электронный адрес размещения материала  (при наличии)
2017-2018г.	Методическая разработка	автор	Проект «МАДОУ Д/С 4 группа №3 ТЕРРИТОРИЯ ЭКОЛЯТ - ДОШКОЛЯТ» (при участии Экологического  Содружества г. Белореченска)	Международный педагогический журнал «Наука 21 века» Сборник  №5, 2018г. (Свидетельство № СВ801928  от 28.09.2018г.)	www.solncesvet.ru

Участие педагога в конкурсах, семинарах, конференциях различного уровня.

Виды деятельности	Уровень	Наименование мероприятий	Ф.И.О.  педагога-участника	Достигнутые результаты
Участие и выступления с опытом работы на форума «Педагогическая неделя» .	Районный	«Акция, как результативная форма работы по экологическому воспитанию дошкольников»	Овчинникова А.А.	Справка об участии на районном форуме.

Природа – это первый эстетический воспитатель ребёнка. Наблюдая природу, ребёнок учится видеть, понимать и ценить её красоту. Любое наблюдение – это познавательная деятельность, требующая от детей внимания, сосредоточенности, умственной активности. Циклы наблюдений, сопровождаемые познавательным общением воспитателя с детьми, развивают в них наблюдательность, стойкий интерес к природе, формируют отчётливые представления об особенностях растений и животных и их связи со средой обитания.

Большую роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в детском саду целью которой является развитие познавательной активности в процессе экспериментирования с объектами живой и неживой природы. Дети учатся понимать, что природа – это наш общий дом, закрепляют знания о животных: зверях, рыбах, птицах; закрепляют умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки; учатся устанавливать причинно-следственные связи. С этой целью, и была разработана «Красная книга Краснодарского края».

Ребёнка окружают интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности. Проекты могут быть краткосрочными и долгосрочными: их длительность определяется воспитателем в зависимости от решаемых задач. Формы и методы работы педагог выбирает в зависимости от возрастных особенностей детей. Методика работы в рамках экологического проекта разрабатывается на основе интегрированного подхода. В ходе работы по проекту дети ведут наблюдения, экспериментируют, рисуют, лепят, играют, слушают музыку, сочиняют свои сказки и рассказы.

Сотрудничество с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.

Работа по экологическому воспитанию способствует усвоению детьми конкретных сведений о растениях, животных, явлениях природы, позволяет сформировать у ребенка уважительное отношение к природе через интеграцию всех видов деятельности, привить ему экологические навыки и уважительное отношение к окружающей среде, миру природы, дает возможность работать педагогам в системе и творчески, что является залогом успеха в экологическом образовании и воспитании дошкольников.