Тема: «Я – патриот своей страны»
Цель – воспитание ученика-патриота, владеющего системой ценностей
и нравственных идеалов, умеющего реализовать себя в обществе и быть полезным
для своей страны.
Задачи:
– обеспечение усвоения учениками новых знаний,
интеллектуальных потребностей с опорой на информационные ресурсы;
– содействие усвоению учащимися понятий «национальные
символы, базовые ценности, патриотизм, культурно-генетический код,
модернизация, национальное самосознание, конкурентоспособность, прагматизм,
национальная идентичность, общество, культ знания»;
– развитие у обучающихся исследовательских, творческих,
коммуникативных компетентностей;
– интеллектуальное и творческое развитие учащихся;
Ресурсная карта урока: плакаты с
изображением Государственного Герба, Государственного Флага, карта Республики
Крым(Физическая, Политическая), фотографии Крыма, рисунки детей.
Раздаточный материал: карточки,
ручка.
Музыкальное сопровождение: аудиозапись «Мой Крым»
·
Эпиграф “Для граждан России особенно важны
моральные устои. Именно они составляют стержень патриотизма, без этого России
пришлось бы забыть и о национальном суверенитете”.
Владимир Путин
Ход классного часа
I блок.
Мотивационный.
Здравствуйте, ребята! Вот и наступило
время радостной встречи! Я вас приветствую и желаю вам добра и счастья.
- Для
того, чтобы узнать, о чем мы с вами сегодня поговорим, нужно сначала разгадать кроссворд:(работа
в группах)
Кроссворд
1.Главный символ – эмблема любого государства.
2.Какая птица изображена на гербе России?
3.Отчий кров любого гражданина нашей страны.
4.Главная торжественная песня любого государства.
5.Люди, проживающие в какой-либо стране.
6.Государственный символ из ткани.
По вертикали получилось слово «Родина».
- Молодцы, ребята! Вы правильно отгадали,
о чем сейчас пойдет речь. Давайте тихо, но с вдохновением произнесём это слово.
Что вы почувствовали, проговорив это слово? (теплоту, торжественность,
доброту…). Что означает для вас это важное слово?
- Самое прекрасное на
свете — Родина. У каждого человека есть своя Родина. И каждый любит ее. Любит
место, где он родился и живет. Любит свой родной язык. Без Родины и без своего
народа человек не может жить.
Тема нашего классного часа « Я - Патриот своей страны».
А
эпиграф нашего занятия слова В. Путина: «Для
граждан России особенно важны моральные устои. Именно они составляют стержень
патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном
суверенитете”.
II блок.
Практико-ориентированный.
Слышишь песенку
ручья? Это – Родина твоя.
Слышишь голос соловья? Это – Родина твоя.
Школа, где твои друзья, - Это – Родина твоя.
Руки матери твоей, Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина – Это тоже Родина.
Крым – это имя страны,
Крым – это имя весны,
Крым – это имя свободы,
Крым – это солнечный свет,
Крым – это крылья побед!
***
Расцветай и будь прекрасной
Наша древняя земля,
Пусть живут твои народы,
Как единая семья!
***
У нас на всех одна, одна страна!
Своих детей люби, Земля
Мы вместе будем сильными
Ведь Родина у нас на всех одна!
***
Мы разные, но здесь мы все равны
Мы дети нашей матери – страны.
Мой Крым, для всех ты есть Отчизна,
И мы горды тобой, тобой сильны!
***
Наша сила, конечно в единстве,
Мы вместе с любимой страной.
Цвети и дерзай Крым!
Мы рядом, мы вместе с тобой!
Любовь к Крыму — важнейшее чувство для каждого крымчанина.
И эта любовь начинается с детской игрушки, с народной сказки, с первой легенды,
с первого урока в школе. И это чувство прорастает, как всё большое. И не так уж
сложно объяснить, почему это нам дорого. Потому что память связана с тем
местом, где вы родились, где прошло твоё детство, где вы научились понимать
жизнь.
Крым — это удивительная сокровищница, естественный музей,
хранящий тайны тысячелетий. И сегодня мы с вами попытаемся ещё раз убедиться в
неповторимости этого удивительного уголка Земли.
Крымчане гордятся просторами и красотой своей
Родины. Викторина«Что мы знаем о нашей
Родине?»
1.Какой город является столицей Республики Крым?
Симферополь
2. Назовите самую южную точку полуострова Крым
Мыс Сарыч
3. Как назывался крымский полуостров после его присоединения
к России в 1783 году?
Скифия
Таврида
Галлика
4. Какая гора является наивысшей точкой Крыма?
Кемаль-Эгерек
Роман-Кош
Ангара-Бурун
5. Назовите самый большой ископаемый риф Крыма
Гора Сокол
6
Назовите самый
длинный каньон
Крыма
Чернореченский каньон
7. Название какого города Крыма переводится с
греческого как «Богом данная»
Феодосия
8. Какие крымские города носят звание «Город-герой»?
Керчь и Севастополь
Керчь и Феодосия
Севастополь и Симферополь
9
Любимое место отдыха
писателей и поэтов в Крыму
Коктебель
10 В 1475 году этот город-порт в Крыму был захвачен турками и назван ими
«гнездом рыб». Как это словосочетание звучит по-турецки?
Балаклава
11. Ее жилище –
известная достопримечательность Крыма. Часть ее тела можно увидеть на еще
более известной достопримечательности Москвы. Кто она?
Ласточка (речь
идет о «Ласточкином гнезде» и стенах Кремля).
12. Гордость русской
литературы. Он написал много прекрасных стихотворений, поэм, повестей, сказок и
других произведений. Более 200 лет прошло с того времени, когда он жил и
творил. Но его и сейчас знают и любят взрослые и дети.
А.С.Пушкин
Отличительной особенностью
нашего края является наличие государственной символики, в которой мы проявляем любовь и уважение к своей Родине, испытывая чувство
гордости.
Кто может рассказать о символике Крыма — гербе, флаге и гимне?
Сообщение о гербе Крыма
Герб Крыма представляет собой щит, обращённого влево
серебряного грифона, держащего вправый лапе раскрытую серебряную раковину с
голубой жемчужиной. Щит увенчан восходим солнцем и окружен двумя белыми
колонами, соединёнными сине-бело-красной лентой с девизом «Процветание в
единстве».
А грифон, держащий в лапе жемчужину, считается хранителем Крыма
Сообщение о флаге
Крыма
Один из символов полуострова имеет прямоугольную
форму с горизонтально расположенными цветными полосами. Он олицетворяет единство всех
национальностей, проживающих на полуострове, единую историю, общие традиции и
ценности, уважение к героическому прошлому, стремление к развитию. По одной
шестой от ширины флага отведено на синий и красный цвета, четыре шестых
занимает белый.
Выбранные
цвета традиционны для этого региона Европы. Каждый из них имеет свое значение:
Синий
олицетворяет честность, чистоту и надежду на светлое завтра;
Красный
символизирует память о героическом и трагическом прошлом, мужество и единство
народа;
Белый –
цвет свободы, равенства, мира. Это чистый лист на котором пишется новая
история.
Государственный
символ утвержден в 1992 году. После присоединения полуострова к РФ изменения в
него не вносились.
Сообщение о гимне Крыма
Гимн Крыма
Композитор — АлемдарКараманов написал прекрасную музыку к
гимну Крыма, автор - Ольга Голубева, прекрасные торжественные стихи.
Впервые гимн Крыма исполнили народный артист СССР Юрий
Богатиков и певица Элина Сейфуллина.
Давайте вслушаемся в эти строки (звучит Гимн)
- А кто такой патриот?( ответы учащихся)
«Патриот — тот, кто
любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя
интересов своей Родины.
“Что значит быть патриотом?
Любить – да, но не только любить землю свою, но и
обязательно, что-то конкретное для нее делать”
- Попытаемся
разобраться в наших мыслях, чувствах, отношениях к этому понятию.
Прежде всего, это любовь к своей стране, особое эмоциональное переживание своей
принадлежности к ней, чувство гордости за нее. Это состояние души, чувство
долга и ответственности перед родной землей. Патриотизм – синоним слова
«уважение». Относится с уважением к своей стране, языку, флагу, народу. И,
скорее всего, это залог нашего дальнейшего благополучия. Страна с патриотами –
это процветающая страна.
Патриотизм
– важная духовная ценность каждого народа.
Патриотизм
– это безмерная любовь к своему народу, гордость за его успехи, переживания за
неудачи. Патриотизм – это прежде всего чувство не отдельно взятого человека, а
чувства представителей всех наций и народностей, проживающих на нашей земле.
Работа в группах СИНКВЕЙН
Учащиеся составляют
синквейн к слову «патриот»,
приблизительно следующего содержания:
Патриот
Высоконравственный, ответственный
Трудится, творит, борется
Любит свою Родину
Гражданин.
Упражнение «Свободный микрофон»
а/Моя Родина – это…
б/ Я благодарен(а) своей стране за то,
что…
в/ Мне хотелось бы, чтобы моя Родина была
самой… (5-10 прилагательных).
г/ Когда
вырасту, я …
Физминутка
Что людям
больше всего нравится в Крыму ? ( ответ детей)
Многие
люди едут именно к морю, вот и мы отправимся к морю.
Знакомство
с достопримечательностями Крыма.
На
территории России живут вместе более ста национальностей. Это русские,
украинцы, крымские татары , таджики, узбеки , мордва, марии и многие другие.
• А знаете
ли вы, что такое национальность?
•
Национальность – это принадлежность к нации или народу.
• -Чем
отличаются нации друг от друга?
Каждая
нация имеет свои национальные традиции и обычаи, которые живут в веках и
передаются от поколения к поколению. В традициях отражается быт, взаимоотношения,
кухня, культура. Посмотрите, как разнообразна наша крымская кухня.
• Знаете
ли вы, что такое интернационализм?
• Интер –
(лат.) – между, нацио – (лат.) – народ. Интернационализм – дружба между
народами.
Быть патриотом не так уж
сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается словом, сколько
подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших руках! Мы с вами обсудили
понятие патриотизм. Что в себя включает патриотизм? Легко ли быть патриотом
сегодня? Что должен делать патриот для своей страны?
Как должны
жить народы разных национальностей?
Что
поможет людям различных национальностей жить в мире? Давайте люди дружить друг
с другом!
Поэтому
очень важно крепить дружбу и сотрудничество народов России, уважая в то же
время национальные чувства каждого из них. Главное – не то, какая
национальность у тебя или твоего приятеля. Главное, что все мы – люди. Мы –
россияне! И мы вместе! А Сила России – в единстве народов.
Мы живем
на прекрасной земле. Нас много и все мы – разные, но у всех одна мечта – жить в
мире и единстве. Символом мира является голубь. Давайте бумажных голубей и
отпустим в бескрайнее синее небо! (Дети подходят к доске, магнитиками
прикрепляют бумажных голубей на рисунок планеты Земля).
ВЫВОД: “Родина
– это огромное, родное, дышащее существо, подобное человеку … - писал А. Блок.
Давайте будем бережно относиться к нашей Родине, защищать её, чтобы будущие
поколения могли с гордостью сказать: “Это моя Родина, моя Россия!”.
А теперь
подведем итог, у вас у каждого на партах лежат сердечки
Рефлексия
«На ладошке сердце» Закончите
предложения
1. Я
присутствовал на классном часе, который называется…
2. Больше всего запомнилось
3. Понравилось
4. Не понравилось
5. Мое эмоциональное состояние
6. Этот классный час учит меня
Подведение итогов
А завершить сегодняшний классный час я
предлагаю песней «Крым, лети за мной»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.