Открытый урок окружающего мира по теме: «Пожар». УМК «Школа России»

Открытый урок окружающего мира по теме: «Пожар». УМК «Школа России»

Составила  Иванова Татьяна Леонидовна, учитель МАОУ»Средняя школа №36»

Петропавловск-Камчатского городского округа.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: стандартный с использованием мультимедийной презентации.

Оборудование для урока: компьютер, проектор, экран, презентация, плакаты по противопожарной безопасности, детские книги о пожарах.

Цели:

·         познакомить с основными правилами противопожарной безопасности;

·         обсудить причины возникновения пожаров;

·         повторить телефоны экстренной помощи;

·         обучать действиям тушения пожаров;

·         тренировать детей в эвакуации при пожаре из школы по сигналу;

·         воспитывать организованность.

Универсальные учебные действия (УДД):

Регулятивные УДД:

·         понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять;

·         планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УДД:

·         устанавливать причинно-следственные связи;

·         обобщать и делать выводы.

Коммуникативные УДД:

·         задавать вопросы;

·         контролировать себя и товарища.

Ход урока

№ п/п	Этап урока	Содержание учебного материала
1	Организационный момент.	Вот книжки на столе, а вот тетрадки Не хочется играть сегодня в прятки И недосуг дуть на корабль бумажный Сегодня у ребят урок уж больно важный.
2	Проверка усвоения предыдущей темы.	Над какой темой мы работаем? - О чём мы говорили на наших уроках? -Назовите тему предыдущего урока. а) Какую опасность представляют окно и балкон? б) Как нужно обращаться с электроприборами? в) Как избежать ожогов? (сообщение 1 ученик) г) Как обращаться с домашней аптечкой?
3	Сообщение темы урока. Открывается 1 слайдмультимедийной презентации.	-Сегодня мы продолжим разговор о безопасности и здоровье. -На перемене вы рассмотрели выставку книг. - О чём эти книги? На стенде выставлены детские книги: Б.Житков “Пожар в море”, “Дым”, “Пожар”; Л.Толстой “Пожарные собаки”; Е.Пермяк “Как огонь воду замуж взял”; С.Маршак “Кошкин дом”. - Может кто- то из вас знает пословицы о пожаре? а) Дорого при пожаре и ведро воды б) Откуда дым, оттуда и огонь в) От искры пожар рождается г) Где огонь, там дым -Какая тема сегодня будет на уроке (2 слайд) -Какие задачи нам нужно выполнить?   -( Почему возникают пожары?   -Как вести себя во время пожара?  -Как потушить пожар?   Куда обратиться за помощью?) -Какие средства нам помогут?
4	Актуализация знаний.	Проблемный вопрос.   Отгадайте загадку:  -Ты рукой его не тронь    Искусает всю ладонь.     ( зажигается свеча) - Как вы думаете, огонь – враг или друг? Ребята!  Огонь – давний друг человека. С его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит людям в повседневном быту и на производстве. 1 ученик читает стихотворение Е.Ильина:      А без доброго огня      Обойтись нельзя ни дня.      Он надёжно дружит с нами:      Гонит холод, гонит мрак.      Он приветливое пламя      Поднимает будто флаг.      Всем огонь хороший нужен.      И за то ему почёт,     Что ребятам греет ужин,      Режет сталь и хлеб печёт! . 5 слайд: Огонь - друг! Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах, в сельском хозяйстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Мы зажигаем на торте свечи в день рождения, чтобы загадать желание, а потом их задуваем, чтобы желание исполнилось. Поднимаются космические корабли, благодаря умелому применению могучей силы огня. 6 слайд: Огонь - символ! (это, то что служит условным знаком) Например - вечный огонь, к нему приходят люди, возлагают цветы в память о погибших героях, сражавшихся за нашу Родину. Какой ещё символ вы знаете? Сюда можно отнести и олимпийский огонь. Это тоже символ. 7 слайд: Огонь – враг! Почему так говорят? (ответы детей) Да. Иногда из верного друга огонь превращается в недруга. Сила огня очень большая. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица земли большие города. И маленькие деревни. Сегодня на нашей планете происходит около пяти миллионов пожаров. Горят больницы, поезда и самолёты, леса и дома. А самое главное – тысячи человеческих жертв, среди них есть и дети.
5	Работа по учебнику.	Открыли учебники на странице 22 (дети читают) - Серёжа и его папа стали свидетелями пожара, который возник из-за оставленной без присмотра газовой плиты. Подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар? 8 слайд - читают 9 слайд – читают Вывод: Почему же возникают пожары?             -Люди не соблюдают правила пожарной безопасности.
6	Работа по теме урока	Составьте правила пожарной безопасности ( в паре)  (Не играй со спичками, зажигалками. Выключай электроприборы. Не зажигай фейерверки,петарды, бенгальские огни , свечи без взрослых.)             Прочитайте памятку на стр. 23.  (учебник)            -Какие правила вы не назвали?       Физкультминутка.       Игра «Запрещается-разрешается»    А) бросать горящие спички в помещении    Б) кричать и звать на помощь взрослых    В) пользоваться повреждёнными розетками    Г)оставлять включённые в сеть электронагревательные приборы    Д)Вывести из горящего помещения людей    Е) использовать все средства для тушения пожара _           А если всё-таки пожар возник?        _    Что делать? ( об этом нам расскажут ребята) 12 слайд (телевизор – первые действия)
7
8	Работа по учебнику	_         При пожаре дым гораздо опаснее огня.Большинство людей погибает от дыма.Если чувствуешь, что задыхаешься , опустись на корточки и продвигайся к выходу ползком _ внизу меньше дыма.       Вывод: Запомнить всем просто необходимо: чаще в пожаре гибнут от дыма.     _Как можно защититься от дыма? ( мокрое полотенце) А кто приходит к нам на помощь, когда всё-таки случился пожар? По какому номеру мы звоним, чтобы вызвать пожарных?  Пожар мы быстро победим, коль позвоним по …..01     (рассказ ребят о профессии пожарного) 14 – 24 слайды (профессия – пожарный) рассказывают четверо  учеников. А сейчас мы поработаем в парах. У каждого на парте альбомный лист. Вам нужно посоветоваться и нарисовать условные знаки, которые будут указывать на то, чтобы не было пожара и пояснить что вы нарисовали. 25 слайд Что означают эти знаки? А сейчас мы с вами поговорим о первичных средствах тушения пожара. У каждого на партах номера 01, 02, 03. Что эти номера обозначают? 01 – пожарная служба 02 – полиция 03 – скорая помощь Нужно разбиться на группы, чтобы номера совпадали. Встать к своему номеру. Каждой группе даю ребус. Его нужно отгадать и рассказать, как вы его отгадали. И так, вы назвали первичные средства тушения пожара, разгадав ребусы.  - Учебник с.25     _Подумайте и расскажите для чего нужны предметы изображённые на этих фотографиях.     ( обратите внимание в какой цвет окрашены предметы пожаротушения)
9	Проверка усвоения материала.	Ну, а теперь проверим, как вы поняли тему урока. Все ли мы задачи, поставленные вначале урока выполнили? Для этого мы сделаем небольшое тестирование. У каждого на парте лежит листок, в тесте по три варианта ответов, которые обозначены фигурами: . Выбираете правильный ответ, рисуете на листочке соответствующую фигуру. 27–30 слайд Тест 32 слайд Ключ к тесту.     -Оцените свою работу смайликом.     _Кто хочет сказать себе комплимент? Самооценка (у каждого полоски с зелёным кругом и с красным) кто правильно ответил, показывает полоску с зелёным кругом, кто допустил ошибки, показывают полоску с красным кругом.
10	Домашнее задание.	Тем детям, которые сделали ошибки я предлагаю почитать литературу по нашей теме. И конечно всем остальным тоже советую почитать. Вы ещё многое узнаете прочитав эти книги. (выставка книг)
11	Рефлексия учебной деятельности	- Как вы думаете, поставленные задачи мы выполнили сегодня на уроке? 30 слайд

© ИД «Первое сентября», 2003–2017
Цифровые технологии в образовании

Адрес: ул. Киевская, 24, Москва, Россия, 121165, ИД «Первое сентября», Оргкомитет фестиваля «Открытый урок»

Эл. почта: [e-mail] 
Телефон: [phone]

Вебинары

Педагогический марафон

Педагогический университет

Учительская книга

Школа цифрового века