Открытый урок по геометрии

Күні:		Сыныбы: 11						Пәні: геометрия
Сабақтың тақырыбы:		Пирамиданың көлемі
Сілтеме		Күнтізбелік жоспар, геометрия оқулығы В.Гусев, Ж.Қайдасов, нұсқаулық
Жалпы мақсаты:		•         Пирамиданың көлемі формуласымен таныстыру. Есептер шығару дағдыларын қалыптастыру. •           Кеңістікті елестету арқылы бейнелеу дағдыларын, талдау жасай білу, жалпылау, жүйелеу және қорытынды жасай алу біліктерін дамытуға жағдай жасау. •         Оқушыларды белсенді танымдық іс-әрекетке жұмылдыру арқылы пәнге деген ынтасын, қызығушылығын арттыруға, кәсіби бағдар беруге мүмкіндік туғызу.
Түйінді  идея:		Пирамиданың көлемі формуласын есептер шығаруда пайдалана  білуге үйрену
Оқыту нәтижесі:		·        Пирамиданы бейнелеуді  үйренеді; ·        Сызбалары, берілгендері  бойынша пирамидалардың түрлерін ажырата білуге үйренеді; ·        Пирамиданың көлем  формуласын білуге үйренеді.
Іс-әрекет түрлері:		1. Топқа бөлу 2. «Блум түймедағы» стратегиясы 3. «Өткен тақырыптан ақпарат постер қорғау» стратегиясы.		4. «Білем.Білгім келеді. Білдім үйрендім  тәсілі. 5. Мағынаны тану. Ақпараттық постер әзірлеу.		6.АКТ көмегімен жаңа тақырыпты түсінгендерін толықтыру. 7.  Есептер шығару.			8. «Нақты жауап» айдары 9. Рефлексия: ·        Өз-өзін бағалау.
Мұғалімнің сабақ туралы жазбалары тапсырма 45 минутқа арналған
Сабақ кезеңдері	Оқытуда қолданылатын модульдер		Мұғалім іс-әрекеті		Уақыт (минут)		Оқушы іс-әрекеті
1. Білу	Жас ерекшеліктеріне сай оқыту; Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Сыни тұрғыдан ойлау Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалог) Сыни тұрғыдан ойлау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; АКТ		Топқа бөлу. Топтарға өзін-өзі бағалау парағы үлестіріледі.  Өткен сабақта қандай тақырыпты қарастырып едік. Кәне кім есіме салады екен? «Блум түймедағы» стратегиясы арқылы сабақты қайталайық 1.     Призма анықтамасын  айтыңдар ?  2.     Мен дұрыс түсінсем призманың көлемі ?  3.     Үшбұрышты және төрт бұрышты призманың биіктіктері тең болса олардың көлемдері неге байланысты? 4.     Құрлыста көлбеу призмаларды қолдансақ не болар еді?  5.     Призма қайда қолданылады? 6.     Тік призма мен  көлбеу призма  айырмашылығы қандай? Жұптық жұмыс Мұғалім оқушыларға үйге берілген есептерді  жұпта тексеруді тапсырады. Жіберілген қателіктерді түзету жолдарын бірлесіп қарастыруды тапсырады. «Миға шабуыл» стратегиясы. Мұғалім: ·        Балалар бәрің экранға назар аударыңдаршы. ·        Ненің суретін көріп тұрсыңдар? ·        Сурет жайлы не айтуға болады? ·        Мұндай суреттерді бұрынырақ көрген ба едіңдер? ·        Бұл суреттер бойынша сендерде қандай ассоциация  пайда болды? ·        Қай мемлекет? ·        Египеттең басты символын атаңдар ? ·        Ол керемет біздің  геометрия  пәнімен байланысты ма?  ·        Олай болса біздер  пирамида туралы  не білесіздер ? Еске түсіріп постар құру.		2 3 3 2		Оқушылар топтағы рөлдерді өзара бөліседі. Оқушылар сұраққа жауап береді, бір-бірінің жауаптарын толықтырады. Оқушылар жұптарының есептерін тексереді де бақылау парағына баға қояды. Жұптағы тексеру аяқталғаннан кейін, тақтадағы дұрыс жауаптармен салыстырады. Оқушылар интерактивті тақтада көрсетілген фотосуреттерге қарай отырып, олармен өздерінде қандай ассоциация туындағанын айтады. Пирамида тақырыбы бойынша постыр қорғайды *Пирамида қасиеттері *Пирамида бетінің ауданы
2.Түсіну	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; Сыни тұрғыдан ойлау; Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалог); АКТ		«Білем.Білгім келеді. Білдім үйрендім »тәсілі. Білем Білгім келеді Білдім  үйрендім Ақпараттық постер әзірлеу. Пирамида көлемін қалай табамыз ? Оқулықты басшылыққа ала отырып  ақпараттық постер әзірлеуді тапсырады. Мағынаны тану. Пирамиданың көлемі  дегеніміз не? Көлемнің қандай қасиеттерін білеміз .  Оқушылардың жауаптарын толықтыра отырып, жаңа сабақ бойынша қосымша мағлұмат береді.		2 10 5		Оқушылар таблицаны толытыру арқылы  сабақтың тақырыбын анықтайды. Оқушылар оқулықты басшылыққа ала отырып «Пирамида көлемін табу формуласын қорытады. Екінші топ формуланы  дәлелдейді, топта талқылау жүргізеді, постер әзірлейді. Баяндамашылар постерді қорғайды. Талдау, бағалау жүргізу. Топтар  оз- өздерін  бағалайды. Оқушылар пирамида  көлемі , көлем  жайлы қосымша мағлұмат алады.
3.Қолдану	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалог); АКТ		Есептер шығару.  есептерді шығаруды тапсырады 1.     Пирамиданың табаны – тік төртбұрыш, оның қабырғалары 4 см және 6 см.           Оның әрбір бүйір қыры 7 см-ге тең.           Пирамиданың көлемін табыңыз. 1.     Пирамиданың табаны – тік төртбұрыш, оның қабырғалары 3 см және 4 см.  Пирамиданың көлем 16 см ^3.  Пирамида биіктігін табыңдар. 2.     Пирамиданың көлем 56 см ^3 теің, табанының ауданы 14 см ^2 . Пирамида      биіктігін табыңдар. «Жұпттық жұмыс» ҰБТ есептері 1.     Дұрыс пирамиданың табанының қабырғасы 10см-ге тең квадрат. Бүйір қыры мен табанының арасындағы бұрыш 60 градусқа тең.Пирамиданың көлемін табыңдар. 2.    Дұрыс алты бұрышты пирамиданың көлемі 6 см^3. Табан қабырғасы 1-ге тең. Пирамиданың бүйір қабырғасын табыңдар.		7		Тақырып  Бірлесе отырып, есептерді шешеді. Тақтаға жаза отырып, басқа топтарды жұмыстарымен таныстырады, есептің шығарылу жолын түсіндіре отырып, дәлелдейді.
4.Талдау	Сыни тұрғыдан ойлау		«Венн диаграммасы» «Призма мен пирамиданың » салыстыру .		3		Екі топ оқушылары бірігіп  «Призма мен пирамида» Венн диаграммасын толтырады.
5.Жинақтау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау		«Нақты жауап» айдары. Оқушыларға пирамиданың көлемі  жөнінде түйінді идея айтуды тапсырады. (бір-бір сөйлемнен айту)		3		Оқушылар пирамида көлемі  тақырыбы бойынша не білді соны бір-бір сөйлеммен айтып, білімдерін жинақтайды.
6.Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Сыни тұрғыдан ойлау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау		·         Бағалау  Өз-өзін бағалау; 3 балл- Өз күшіммен орындадым 2балл- Жолдасымның көмегіне жүгіндім. 1балл- Қинала отырып орындадым. 0балл- Қолымнан келмейді.  12-10 балл----5 9-6 балл ---4 5-2 балл---3 Рефлексия Білдім үйрендім  тұрған жерге стикерлеріңді жапсыруларыңа болады.		3 2		Топ тағы оқушылар  бағалау парақшасы бойынша  оз ұпайларын ортаға сала отырып бағаланады. Оқушылар өз-өздерін бағалайды. . Сабақ аяқталғаннан кейін «Білдім үйрендім»күткен нәтижеге жетті ме? Соны жазып, толықтырып, стикерлерін  жапсырады.
Пайдаланылған құралдар:							Тапсырма жазатын қағаздар,түрлі-түсті қарындаш, маркерлер, бағалау парақшалары, стикерлер
Нақты үйге тапсырма:							№29, §8.4  оқу

                      

                        

   Тақырыбы: 

« Пирамиданың көлемі»

11 «а» сынып

                                      Орындаған:  Мухитова У.Т

2016-2017 жыл