Открытый урок по информатики на тему "Разветвляющиеся алгоритмы.Полная и неполная форма ветвления."

Отдел образования акимата Таласского района

средняя школа имени А.С.Пушкина

КГУ

Открытый урок на тему:

«Разветвляющиеся алгоритмы . Полная и неполная форма  ветвления.»

           Учитель : Вояковская Лариса Фаритовна

г. Каратау

Разветвляющейся алгоритмы . Полная и неполная форма  ветвления.

---

Цель:

1.сформировать знания основных операторов алгоритмической структуры “ветвление”,привить навык программирования с использованием  полной и неполной формы ветвления для решения конкретных задач.

      2. развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.

      3. воспитание трудолюбия, бережного отношения к компьютерной    

          техники.

Задачи:

Учебная – углубление, обобщение и систематизация знаний по программированию.

Ход урока

I Организационный момент.

1.     Приветствие

2.     Проверка присутствующих

          II  Повторение.

    Задание  1. Найти ошибку в записи программы:

Программа с ошибками	Исправленная программа
Programm Задача; Uses Crt; Var R, l, S – real Begin Write ln (ввести значение R) Readln (R); L = 2*Pi*R; S = Pi * Sqrt (R); Writeln (‘S=’, S:7); Writeln (‘l=’, l:7); End.	Program Zadacha; Uses Crt; Var R, l, S : real; Begin Writeln (‘ввести значение R’); Readln (R); L := 2*Pi*R; S := Pi * Sqr (R); Writeln (‘S=’, S:7:2); Writeln (‘l=’, l:7:2); End.

     Задание  2. Закончите предложения

1)    Алгоритм –это…

2)    Алгоритм делится на три вида : линейный…

3)    Раздел операторов начинается с ключевого слова -…

    Задание  3.   .Чтобы определить вид алгоритмической структуры, которую мы будем изучать на    уроке, необходимо отгадать ребус:

    

Ответ: вЕТ вЛЕ НиЕ

 III  Новая тема

Разветвляющимся называется алгоритм в котором в зависимости от условия выполняется то или иное действие .

Существуют две формы ветвление : полная и неполная формы

Синтаксис на языке программирования TurboPascal:

Полное ветвление: if <условие> then <оператор1> else <оператор2>;

Неполное ветвление: if <условие> then <оператор1 >;

Если <условие> истинно (true), то выполняется <оператор_1>, в противном случае (false) - <оператор_2>.

<Условие> - логическое выражение типа Boolean;

Если <условий> несколько, то они заключаются в скобки и объединяются ключевыми словами: and, or, not.

Математическая запись	Запись на языке TurboPascal
= <  >  <  >	= <  >  <= >= <>

В TurboPascal, если в качестве оператора должны выполняться серия операторов, то они объединяются в операторные скобки Begin – end;

if <условие> then

begin
<операторы>;
end;
else
begin
<операторы>;

end;

1)    Составим разветвляющий алгоритм в виде блок схемы к сказке «Иван-Царевич и серый волк.»

“Поехал Иван – Царевич на сером волке за Жар – Птицей. Ехал он, ехал, глядь – перед ним лежит огромный камень. На камне надпись: “Направо пойдешь – коня потеряешь, налево пойдешь – голову сложишь…”

2)    Составим программу для решения задачи по физике на закон Гука.

Жесткость пружины равна 6,0·10 ⁴ Н/м. Предельное растяжение , при котором она сохраняет свои упругие свойства , равно 18 мм. Сохранит ли пружина упругие свойства , если к ней приложить силу 90 Н; 1,5 кН ?

Программа

program pr2;

var F,k,x,x1:real;

begin

writeln('введите силу  F');

readln(F);

x:=0.018;

k:=6E+4;

x1:=F/k;

if x1<x  then  writeln('да')  else writeln('нет');

end.

90

да

1500

нет

IV. Практическая работа

1)    Повторение Техники безопасности при работе на ПК.

2)    Обработка программы к задаче по физике на закон Гука на ПК.

3)    Отладка программы.

4)    Получение результатов обработки программы.

5)    Анализ результатов.

V.Закрепление

Даны два числа А и В. Найти наибольшее из них.

1. Постановка задачи	Дано: А и В – целые Найти: наибольшее из А или В
2. Математическая постановка задачи	Если А>B, то А – наибольшее число, иначе В – наибольшее.
3. Разработка алгоритма	рис. 5.
4. Разработка программы на изучаемом языке программирования	Язык программирования TurboPascal: Program Vetvlenie1; Uses Crt; Var a,b: integer; Begin ClrScr; write (‘а=’); readln (a); write (‘b=’); readln (b); if a>b then writeln (‘а - наибольшее’)  else  writeln (‘b - наибольшее’); end.
5. Реализация программы на ПК и её отладка.
6. Тестирование	·         a=3 b= 4 ·         b – наибольшее ·         a=4 b= 3 ·         a - наибольшее

VI. Этап постановки домашнего задания:

  1) Выучить конспект.

  2) Написать программу нахождения максимального числа из трех чисел  а,в,с .

VII. Этап подведения итогов урока :

Выставление оценок за практическую работу. 

   Может быть , пройдет несколько лет и кто-то из вас станет учителем информатики или программистом и тогда  вам наверняка пригодится  навыки и умение программировать, творить и фантазировать.

Наш урок подошел к концу.