Открытый урок по литературному чтению

Школьный тур Всероссийского конкурса "Башкы-2015"- 3 МЕСТО.

                       Открытый урок по литературному чтению.

Тема урока: Тувинская народная сказка "Золотая птичка".

Цель урока: создать условия для творческой работы учащихся.

Задачи урока:

1. Предметные:

Составить текст по ключевым словам, научить детей  делать сравнения, делать выводы при составлении кластера и синквейна.

2.Метапредметные:

а).Познавательные УУД:

·        Развитие  внимания, мышления, зрительной памяти учащихся.

б). Коммуникативные УУД:

·        Формировать умение работать в парах, группах;

·        Развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения.

в). Регулятивные УУД:

·        Учить детей контролировать свою речь при выражении своей точки зрения по заданной тематике.

·        Формировать умение выполнять свои действия по образцу.

3. Личностные:

·        Формирование умения адекватно оценивать свою работу;

·        воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу.

Планируемые результаты: Ребята научатся составлять текст по ключевым словам, делать сравнения, делать выводы при составлении кластера и синквейна; работать в группах и в паре; слушать собеседника; выстраивать логическую цепочку рассуждений; контролировать и оценивать свою работу.

ТСО. проектор, компьютер.

Оборудование:

·        карточки для составления кластера и синквейна.

·        презентация слайдов

·        учебник по литературному чтению для 4 класса Г.М.Селиверстовой,  Ф.Т. Манзановой.

Методы: словесный, наглядный, проблемно-диалогический, частично-поисковый, практический.

Ход урока.

I . Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. У нас много гостей. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

- Каким бы вы хотели видеть наш урок?

-Интересным, познавательным, развивающим, плодотворным. (Слайд №1).

-Чтобы урок получился таким нужна ваша помощь. Какими  должны быть ученики на уроке?

- Активные, думающие, работоспособные, творческие, дисциплинированные. (Слайд №2).

II.Яркое пятно.

А теперь определите тему урока. Для этого нужно читать только русские буквы.

uзgоjлvоfтdаzя nпwтiиfчкlа.(слайд №3)

- О чём мы будем читать?

III. Стадия вызова.

1.Предположения по ключевым словам.

Старик и старуха, дырявая чёрная юрта,  в лес за дровами, золотая птичка, желания.(слайд №4)

2.Составление текста по опорным словам.

Составляют текст индивидуально, обсуждают в микрогруппах и выбирают лучшие и предлагают их для прослушивания.

IV.Стадия осмысления.

- А теперь прочитаем сказку и сравним своими текстами.

1).Чтение текста.

1. Чтение со стопами.

Учитель читает текст. Останавливается и задаёт вопросы.

Тонкие вопросы.

а)-Куда пошёл старик?

-Кого он встретил?

- Что пообещала птичка?

- Первое желание старика. С каким тоном разговаривал старик с птичкой?

б).Что произошло на другой день?

-Зачем пошёл старик в лес? Сбылось ли это желание?

в) -А почему пошёл старик на этот раз в лес? Каким тоном разговаривал старик с птичкой?

г) А какое желание было у старика в четвёртый раз? Сбылось ли это желание?

Толстые вопросы.

- Как вы думаете, почему не сбылось последнее желание старика?

-Когда он должен был остановиться?

- Кто вам понравился?

- Каким вы увидели старика? А старуху?

2.Составление верных и неверных утверждений по прочитанному тексту.

3.Работа по картинкам.

а) Рассмотрите первую картинку и найдите и прочитайте ту часть текста, к которой нарисована эта картинка. (слайд №5)

б) Рассмотрите вторую картинку и скажите к какой части она относится? (слайд №6)

4. Сравнение сказок "Золотая птичка" и "Сказка о рыбаке и рыбке".

"Золотая птичка"	Линия сравнения	"Сказка о рыбаке и рыбке".
Тувинская народная сказка	Автор произведения	А.С.Пушкин
сказка	Жанр произведения	сказка
Золотая птичка	Главный герой	Золотая рыбка
топор	Орудие быта	невод
юрта	Жилище	избушка
лес	Где происходит событие	море
Остаются в чёрной дырявой юрте	Чем заканчивается сказка	Остаются у разбитого корыта

Физминутка "Летает, не летает".

Ворона, воробей, стриж, пингвин, сорока, дятел, страус.

V. Стадия рефлексии.

Групповая работа.

1 группа - составить кластер "Старик".

2 группа - составить кластер " Золотая птичка".

3 группа - составить кластер: "Старуха".

VI. Итог урока.

Составление синквейна "Золотая птичка".

 Золотая птичка

Красивая, волшебная

Выскочила, обещала, выполнила

Заговорила человечьим голосом.

Чудо.

-Что вы расскажете сегодня своим родителям о нашем уроке?

- Что интересного узнали?

VII. Домашнее задание.

Составление синквейна. 1 вариант -Старик. 2 вариант - Старуха.