Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по литературному чтению П. Астафьев "Стриженок Скрип"

Открытый урок по литературному чтению П. Астафьев "Стриженок Скрип"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок – диалог.

Виктора Астафьева «Стрижонок Скрип»


ЦЕЛИ: - учить детей анализировать поступки героев, давать характеристику, на основе полученных сведений, составлять синквейны;

- учить учеников вести внутренний и внешний диалог, как необходимое и достаточное условие развития творческих способностей детей;

- развивать умение учащихся задавать вопросы: креативные, когнитивные, экстенсивные, доказывать или опровергать утверждения, аргументировать свою точку зрения.

   - учить детей анализировать поступки героев, давать характеристику, на  основе полученных сведений, составлять синквейн;

   -  учить учеников вести внутренний и внешний диалог, как необходимое и достаточное условие развития творческих способностей ;

   -  развивать умение учащихся задавать вопросы: креативные, когнитивные,экстенсивные, доказывать или опровергать утверждения, аргументировать  свою точку зрения; 

    - воспитывать культуру поведения на уроке.


ЗАДАЧИ: - формировать условия для успешной реализации творческой деятельности школьников, его эмоционально- ценностных отношений к деятельности;

- формировать духовно- нравственные категории: добра, милосердия, сострадания, любви.


ХОД УРОКА:

  1. Орг. момент

Звучит голос стрижа

II. Введение в тему

- Удивительную Зеленую страну населяют удивительные жители: в перьях, шерсти и чешуе! Встречи там неожиданные, знакомства негаданные, голоса звучат неслыханные, а уж загадки – на каждом шагу.

-У нас есть все для путешествия в эту страну. Ноги, чтобы идти. Уши, чтобы слышать. Глаза, чтобы видеть. И сердце, чтобы все понять!

-Вы спросите, где же эта страна?

-Она не за морями, не за горами, а рядом с нами! И сегодня мы будем путешествовать по этой стране. Мы продолжим работать с произведением Виктора Петровича Астафьева «Стрижонок Скрип».

III. Актуализация знаний

- Как называется раздел, который изучаем на уроке литературного чтения?

( Природа и мы)

- Почему автор дал такое название произведению? (Он главный герой)

- Какие прилагательные использовал автор для описания Скрипа? (Голодный, храбрый, любопытный, догадливый, молодой, стремительный, сильный).

- Докажите или опровергните высказывание «Скрип был эгоистом».

IV.Анализ художественных образов

 Мы сегодня проанализируем, какие уроки жизни получил главный герой.

- Кто является первым учителем Скрипа?    (Мать стрижиха).

- Зачитайте эпизоды, связанные с матерью стрижихой и определите, каким она была воспитателем?

 Подчеркните эпитеты:  

I вариант – признаки.

  (Тёплая, мягкая, заботливая, строгая, серьёзная, добрая).

II вариант - действия.

  (Прижала, принесла, отдала, откинула. кормила, воспитывала, оберегала, защищала).

- Какое одно качество объединяет все эти понятия?  (Материнская любовь). 

- Какой урок преподала  мать - стрижиха сыну?


Найдите и зачитайте трагический эпизод рассказа.   

   - Придумайте вопрос к этому эпизоду.

- Сокол съел стрижиху, он удовлетворил потребность в голоде. Как называют это явление в окружающем мире? (цепь питания)


Составление клстера на тему «Стирижиха»

( работа в группах)

Синквейн – прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. («Синквейн» от фран. «пять»)

Правила составления синквейна:

  1. В первой строке одним словом обозначается тема (именем существительным).

  2. Вторая строка – описание темы двумя словами (прилагательные)

  3. Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы)

  4. Четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к теме (разные части речи)

  5. Пятая строка – одно слово, синоним темы.

Проверка ( на доске): 1. Стрижиха

2. Строгая, заботливая

3. Кормит, воспитывает, оберегает

4. С ней очень хорошо

5. Мать.



Физминутка.

4. Рефлексия.


- Какой   урок преподали Скрипу враги?                                                                                  

- Сокол съел стрижиху. Он удовлетворил потребность в голоде. Как называют это явление в окружающем мире? (Цепь питания)                                              

- Почему мы сожалеем о смерти стрижихи?  (Добро побеждает зло).

- Зачем писатель вставил эпизод с мальчишками? (Мальчишки бывают хорошие, бывают  плохие).

- Какие черты характера присущи мальчикам в рассказе?

- Какой главный урок жизни преподали все учителя Скрипу?  (Как выжить, что  для этого нужно).  

-Почему Скрип оказался в руках ребят?

-Какой вывод сделал Скрип для себя?

-Почему Скрип не погиб от голода и других опасностей? Какие черты характера помогли ему выжить?

6. – Отчего стрижи стали беспокоиться?

-Почему, прощаясь с родным краем, они кричали тревожно и тоскливо?

-Как вы понимаете слова: «Стрижи улетают в одну ночь и уносят с собою лето. Прилетают они в одну ночь и приносят с собою лето».










V. Закрепление изученного

У каждого ученика белая карточка, где он ставит + или - .

  1. Стрижонок вылупился из яичка в тёмном гнезде и удивлённо пискнул.

  2. Мама принесла в клюве капельку дождя и отдала её Скрипу – первому стрижонку.

  3. Понял стрижонок, какая у них серьёзная и строгая мама.

  4. Таких норок в глиняном берегу над рекой было очень мало

  5. Скрип был любопытный стрижонок.

  6. Однажды мама-стрижиха вылетела на битву с врагом-разбойником коршуном.

  7. Стрижи – очень дружный народ.

  8. Скрип сразу сделал себе глубокую норку.

  9. Стрижи улетают в одну ночь и уносят с собою лето.

Поменяйтесь карточками в паре, проверим работу.

0-1 ошибка – 5.
2 ошибки – 4.
3 ошибки – 3.

VII. Домашнее задание

Пересказать рассказ от лица Скрипа.

По желанию составить синквейн о Скрипе.












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров410
Номер материала ДВ-214904
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх