Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по математике на тему "Сложение и вычитание" (1 класс)

Открытый урок по математике на тему "Сложение и вычитание" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:






hello_html_babeb3e.gif


«Новые приключения

Колобка»



Математика 1 класс



Учитель: Т.А. Рогозина













Ход урока.


  1. Организационный момент.


- Итак, начинаем наш урок математики. Известно ли вам, ребята, что математику называют царицей всех наук?! Потому, что нет такой профессии, где бы не применялись знания математики:


Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо твердо, на пять,

Математику знать!


  1. Сообщение целей урока.


- Вот сейчас, ребята, и проверим, знаете ли вы цифры, умеете ли вы считать и решать задачи. За правильные ответы – жетоны.

- Ребята, я знаю что вы любите сказки. И сегодня к нам на урок пришел сказочный гость. А чтобы узнать, кто он я предлагаю вам отгадать загадку.


Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался …(Колобок)


(На доске появляется Колобок)


- А каких ещё героев из этой сказки вы помните?


(На доске появляются герои сказки «Колобок»)


- Молодцы ребята! Вы правильно отгадали сказку и назвали её героев. А помните ли вы чем закончилась сказка? (Ответы детей)

- Сегодня мы составим новую математическую сказку о Колобке, а какой будет конец у сказки, зависит от вас.


  1. Устный счет.

- Итак, мы начинаем!

- Жили были дед да баба. Испекла бабушка Колобка и положила на окно остужаться. А Колобок полежал – полежал на окошке и начал решать примеры и задачи.

- Давайте поможем Колобку


- В сторону карандаши

Ни костяшек, ни ручек, ни мела.

Устный счет:

Считать быстро и смело.


7

5

8

6

0


1.




- Что значит увеличить на…? (Значит надо прибавлять)


2.Работа по составу числа












(Два человека у доски заполняют окошки )




- А мы продолжаем устный счет.


3.Игра «Веселые математики».

Кто первый решит задачу , покажет ответ – тому жетон.

Итак , слушайте задачи в стихах и считайте.


1. Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (6-1=5)


2. Как-то четверо ребят

С горки покатились,

Двое в саночках сидят,

Сколько в снег свалились? (4-2=2)


3. Под кустом у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать.

Кто успел их сосчитать? ( 4)


4.Группа малышей-утят

Плавать и нырять хотят.

Шесть уплыли далеко,

Два – нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу! (6+2=8)

5. 2 кубика у Маши,

Четыре – у Наташи.

Вы, кубики все эти

Скорей считайте, дети! (2+4=6)


6. Стала курица считать

Маленьких цыпляток:

Желтых, пять и черных пять,

А всего? … (10)


4. Проверка работы по составу


- Молодцы ребята, вы очень хорошо справились с заданиями. А что же было дальше в нашей сказке?


5. Решение примеров с окошком


- Надоело лежать Колобку, спрыгнул он с окна и покатился по тропинке примеров. Вот какие примеры решал Колобок, решите их и вы. Примеры на карточках.


5 * . = 8 6 * . = 10 8 * . = 4

7 * . = 4 4 * . = 3 9 * . = 6

7 * . = 9


- Катился наш Колобок по тропинке, а на встречу ему …Заяц.

- Говорит Заяц Колобку:

- Не стану я тебя есть, если выполнишь моё задание «Математический диктант»

- Ну что? Поможем Колобку?



Физминутка.


Пальчиковая гимнастика : «Пальчики здороваются»

«Вот помощники мои…»


  1. Математический диктант.


- Откройте тетради, запишите число: 15 февраля.


- Запишите число, которое при счете идет за числом 4.

- 7 увеличить на 1

- Найдите сумму чисел 4 и 2

- Запишите число, которое при счете стоит перед числом 5

- 8 уменьшить на 1

- Найдите разность чисел 5 и 2

- Напишите, сколько солнышек на небе?

- Сколько огоньков у светофора?

- Сколько глаз у совы?

Проверка 5 8 6 4 7 3 1 3 2


Подчеркните наименьшее число, наибольшее.

Оценка /карандашом/.


Физминутка.


Спят цветочки

Вот раскрылись лепесточки

Раз – согнулись, разогнулись.

Дружно к солнцу повернулись.


  1. Решение задач по увеличению и уменьшению числа на несколько единиц.


- Катится Колобок дальше, а на встречу ему…Волк. Испугался Колобок Волка, а тот ему и говорит:

- Не бойся меня Колобок, я тебя не трону, если поможешь мне решить трудную задачу. Никак я с ней не разберусь.

- Ребята поможем Колобку?

- Тогда откройте учебник на странице 31 найдите №1. запишем в тетрадь слово Задача. Под этим номером две задачи прочитайте самостоятельно 1-ю.


Задача №1 (1)


- Прочитаем задачу.

- О чём говорится в задаче? ( О пальто)

- Что известно? (Было 10 пальто, 2 надели дети)

- Что неизвестно в задаче? (Сколько пальто осталось на вешалке)

- Как покажем в тетради пальто, которые висели на вешалке? (Кружками)

- Как показать пальто которые взяли дети? (Зачеркнуть два)

- Как будем решать задачу?

10 – 2 = 8 (п.)

Ответ: 8 пальто.

- Сравните: было 10,а стало 8.

- Стало больше или меньше?

- А на сколько стало меньше?


Задача № 1 (2)


- - Прочитаем задачу.

- Что известно? (Было 8 пальто, 2 повесили дети)

- Что неизвестно в задаче? (Сколько пальто стало на вешалке)

- Как будем решать эту задачу?

8 + 2 =10 (п.)

Ответ: 10 пальто.


- Сравните: было 10,а стало 8.

- Стало больше или меньше?

- Произошло увеличение или уменьшение? Почему?



Физминутка.


  1. Самостоятельная работа


- Продолжаем нашу сказку. Катился, катился Колобок по тропинке, а на встречу ему Медведь.

- Не буду я тебя, Колобок, есть, если выполнишь моё задание.


- Будьте очень внимательны.

-Посмотрите вот на эти записи.

-Чем они отличаются?

-Распределите их в два столбика по главному отличительному признаку.

-Запишите в тетрадь в два столбика.


3 + 2 6 - 3

10 - 5


6 + 1 5 + 4

4 - 2














Сумма Разность


5 + 2 6 - 3


6 + 1 4 - 2


5 + 4 10 - 5



Проверка

Что написали в 1 столбике?

Почему ? ( сумма чисел.)

Прочитайте разными способами.


Что написали во 2 столбик?

Почему ? ( разность чисел.)

Прочитайте разными способами.



Молодцы, вы справились с этим заданием!



  1. Выполнение теста-тренажера


-Покатился Колобок дальше. Катится, катится, а на встречу ему …Лиса.

- Ребята, а вы помните, что случилось в настоящей сказке с Колобком?

- Давайте ему поможем и придумаем другой конец сказки, в котором Колобок остается целым и невредимым. Но для этого всем надо очень постараться и выполнить тренажеры, которые лежат у вас на столах.


(На всю работу не более 5 мин)



  1. Итог урока.


А теперь подведем итог по жетонам. Посчитайте.

Оценка работы детей на уроке. Награждение медалями.




Заключение.


- А теперь послушайте случай из школьной жизни.


Было это как – то раз.

Вошла учительница в класс.

- здравствуйте, ребята! Садитесь!

Послушайте мои слова:

«Сколько будет два и два?»

- Разом пальцы растопыря,

Не сводя влюбленных глаз:

- Знаем! Два да два – четыре!

- Отвечает хором класс.

- А теперь спрошу опять:

«Сколько будет шесть да пять?»

Долго школьники считают,

Шепчут, пальцы загибают,

Но не могут сосчитать,

Сколько будет шесть да пять.

Таня руку поднимает,

Таня смело отвечает.

- Вы и девочек спросите,

И любого мальчика,

Чтобы это сосчитать,

Не хватает пальчика!


- Вот на следующих уроках я вас буду учить считать до 20, решать такие примеры, где действительно не будет хватать пальчиков для счета.



7


Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-400085
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх