Открытый урок по математике на тему: «Задачи с косвенным вопросом»

                                 Урок математики.(4класс).

Тема:                Письменное деление (без остатка) числа на    

                     трехзначное число, в результате  которого в                          

                     значении частного получается одна цифра.

Цели  урока:  1. Формировать навыки  письменного деления (без остатка) числа на

                                 трехзначное число, в результате которого в значении частного   

                                 получается одна цифра.

                             2. Развивать вычислительные навыки умножения; решения задач     

                                 на  движения; уравнения; геометрические задачи; 

                                 математическую  речь; мышление; внимание.    

                             3. Воспитывать интерес к предмету; формировать умения работать

                                 индивидуально, коллективно.

 Оборудование:  Карточки, таблицы.

                                  Ход  урока

I.    Организационный  момент.

II. – Ребята, к нам сегодня на урок прилетела тетушка Сова. Вы все её хорошо знаете. Тетушка Сова – рассудительная, очень добрая. Любит учить детей  и зверей разным премудростям, а ещё она фантастическая рассказчица сказок.

         Но она прилетела не просто так. Она хочет посмотреть на ваши знания и  научить вас ещё кое-чему. У неё с собой много занимательного материала.

Вот её первое задание: (карточки на умножение и деление)

1)    102 • 5           130 • 3                    240 : 2          460 : 2

        303 • 3          140 • 5                    306 : 3          880 : 2

        204 • 2          160 • 5                    990 : 9          1000 : 2     

2) Задание №2: Найдите S прямоугольника, зная: длину и ширину:

        а=15 см.          а=100 дм.          а=600 м.

        в=6 см.            в=50дм.             в=120м.

3)  Задание №3 Как найти часть от числа? Найдите 1/5 часть от чисел:

        300, 255, 650, 800, 10000.

Итог: Мы справились!

III.    Сообщение  темы  и задач урока:

       – Ребята, тетушка Сова приготовила для нас новый материал: письменное 

          деление (без остатка) числа на трехзначное число, в результате которого в

          значении частного получается одна цифра.  Сегодня на уроке мы с вами

          познакомимся с этим случаем деления, будем решать задачи на движение,

          уравнения. (Открыть тетради, записать число, классная  работа)

IV.    Работа по теме. Объяснение.

1)    _  648  216               _  2148   537       

           648  3                       2148  4

              0                                  0

2)    Закрепление с. 234 № 3 

_ 984  123      _ 1155  231        _ 1536  256      _ 318  103      _ 5850  650

   984   8            1155   5              1536   6            318   3            5850   9

       0                       0                         0                     0                       0

V.     Повторение.

    – А сейчас мы решим задачу на движение:  с. 235 № 8.  

       Подбор схем :  а) схема на встречу.

                                  б) схема противоположная.

                                  в) схема в одном направлении.

    ―Какая схема подойдет к нашей задаче?

 

V1п. – 50 км /ч.  V2п. – 85 км/ч.

                             ? ч.

                       540 км/ч.

1) 50 + 85 = 135 (км/ч) V удал.

2) 540 : 135 = 4 (ч)

Ответ: Через 5 часов.

VI.   Физ. минутка.

VII.  Работа по пройденным материалам: 

         Решение уравнений:

    а) с. 235 № 10 (1,2)  (два ученика у доски)

        х•56+126=2142                                               х-3419=652•8

        х•56=2142―126                                             х-3419=5216

        х•56=2016                                                        х =5216+3419

        х=2016:56                                                        х=8635_________

        х=36           ______                                           8635-3419=652•8

        36•56+126=2142                                                             5216=5216

                 2142=2142

б) Сам. работа : с. 234  №13  ( I в – синие,  II в – желтые).

I  вариант:

 _ 468  117          _ 3198  533          _ 432  108

    468   4                3198  6                432   4

           0                           0                         0

II вариант:

  _ 2468  617       _ 639  213           _ 1476  492 

     2468  4              639   3                 1476  3

              0                      0                            0

 Работа с таблицей:  стр. 235 № 8

350 • 210 = 73500          740 • 210 = 155400          692 • 210 = 145320

620 • 210 = 130200        152 • 210 = 31920

VIII.  Итог урока:      Дом. задание: с. 234 № 5,  №10(2ст.)

  IX.    Рефлексия:    – Чем мы занимались сегодня на уроке?

                                    – Чему научились?

                                    – Оценки за урок.