Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по окружающему миру 2 класс. Тема урока «Как работает наш организм»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по окружающему миру 2 класс. Тема урока «Как работает наш организм»

Выбранный для просмотра документ #U043e#U043a#U0440#U0443#U0436#U0430#U044e#U0449#U0438#U0439 #U043c#U0438#U0440 2 #U0410#U043a#U043b#U0430#U0441#U0441..doc

библиотека
материалов

Открытый урок по окружающему миру 2 класс.

Тема урока «Как работает наш организм»


Цели и задачи урока:

1. Дать первоначальные сведения о работе внутренних органов человека.

2. Развивать познавательную активность учащихся, наблюдательность, внимание, память.

3. Усвоить разницу  понятий о «внешнем» и «внутреннем» строении тела человека.

4. Учить детей работе с научным текстом и умению выделять в нём главное.

6.  Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

7. Формировать отношения сотрудничества, взаимопомощи, адекватную самооценку.

Планируемые результаты:

  • осознание необходимости безопасного образа жизни;

  • установление причинно-следственных связей, использование знаково-схематических средств;

  • развитие навыков сотрудничества со сверстниками.


Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, презентация; учебный диск «Окружающий мир 2 класс»; Лабдиск; тест для обучающихся; для опытов: поролоновая губка, литровая банка с водой, воздушный шарик, веревка, песочные часы.

Ход урока.

1.Мотивация учащихся.

- Сегодня наш урок будет посвящен очень важной теме. Почему эта тема очень важна, вы постараетесь ответить сами в конце урока.

Все, что нас окружает, создала природа, в том числе и нас с вами. Все объекты природы делятся на живые и неживые.

- Давайте вспомним признаки живой природы (слайд 2) и выполним задание. Разделить все объекты природы на две группы: живая и неживая природа.

Работа с учебным диском.


2. Актуализация мыслительной деятельности, включение внимания и воображение

Сейчас мы поиграем в игру «Узнай и назови» (слайд 3)

- Я буду показывать силуэты различных объектов живой и неживой природы, а вы называть кто или что это?


3.Проблемно – диалогическая беседа.

- Как вам удавалось узнать тот или иной объект?

- По каким признакам узнали человека? (по внешнему строению тела)


Сейчас я вам предлагаю рассмотреть еще одну картинку (слайд 4)

- Что вы видите? (автомобиль)

- Как автомобиль устроен снаружи? (корпус, колеса, двери и т.д.)

- То, что мы видим снаружи это внешнее строение автомобиля.

- Как выдумаете, что находится внутри автомобиля? (сидения, руль, мотор и т. д.)

- То, что мы можем увидеть внутри, это внутреннее строение автомобиля.


Вывод: Строение бывает внешнее и внутреннее (слайд 5)


4.Постановка целей урока вместе с детьми.

- Посмотрите на экран, что мы будем изучать сегодня? Попробуйте догадаться сами.

( Дети сами догадываются о теме урока.)

- Правильно, ребята! Тема урока «Строение тела человека или как работает наш организм»

- Что нам нужно будет узнать? (регулятивные УУД) Но мы сами будем изучать, открывать новое.

  • Узнаем, из каких частей состоит тело человека.

  • Что значит внешнее и внутреннее строение человека?

  • Где находятся внутренние органы?

  • Нужны ли нам знания о строении своего тела?

5. Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания.

Работа в паре по учебнику с. 4

Что изображено на с.4? (внешнее строение)


6. Внешнее строение человека.

- Посмотрите друг на друга, изучите и скажите, как устроено тело человека снаружи. (Высказывания, предположения детей)

 - Итак, к внешнему строению человека относятся следующие части тела: (слайд 7)


Задание 1.

На листах с изображением силуэта человека дети соединяют стрелками название частей тела.

Проверка с помощью слайда. Сколько у вас ошибок, проверьте по слайду 8.


Проблемный вопрос

- Как назвать по-другому руки и ноги? (верхние конечности)

- Как одним словом назвать грудь, живот и спину? (туловище)


7. Как работает наш организм.

- Мы рассмотрели внешнее строение тела человека. А каково же его внутреннее строение? Расскажите, что вы об этом знаете (высказывания детей) (слайд 9)


Работа с текстом. СТР.5 Дети читают текст – задание.

С помощью рисунка познакомьтесь с внутренним строением человека. Обратите внимание на расположение внутренних органов.

Мы сейчас займёмся моделированием. Каждый выполнит работу в тетради стр.4.

Тело человека внутри состоит из органов. Более подробно о них нам может рассказать наш учебник с.6-7.


1.Мозг.

(дети читают вслух материал учебника) (слайд 11)

(рассказ учителя)

- Действительно мозг управляет работой всего организма. Вы смотрите вокруг и видите предметы, людей. Вы читаете, пишите. Вы без труда вспомните, где были вчера, и представите себе зоопарк, который посетили прошлым летом. Вы решаете примеры или задачу. Всё это происходит как бы само собой. Но это не так. Вашими мыслями, движениями, чувствами управляет мозг – важнейший орган тела. Головной мозг-главный командный пункт организма. Что бы человек не делал, всем управляет мозг.

- В какой части тела располагается этот орган? (в голове)


2. Лёгкие.

- Головной мозг заведует всеми мыслями и чувствами человека. Ведает правильной работой главных внутренних органов. Именно он следит за тем, мы дышим.

- Как долго вы можете не дышать? Давайте проверим. По моему сигналу вы задержите дыхание. Когда вам захочется вдохнуть, вы поднимаете руку.

- Итак, сделайте вывод, как долго человек может не дышать.

- Человеку нужно всё время вдыхать и выдыхать воздух. Дыхание происходит при помощи лёгких ( слайд 12)

(дети читают вслух материал учебника)

(учитель проводит опыты)

- У каждого из нас два лёгких – правое и левое. Лёгкие похожи на две губки. При выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в размере, когда делаем вдох лёгкие наполняются воздухом и расширяются.

- Полтонны – это 500кг или 500 таких банок. (показ. литровую банку с водой)

- В какой части тела расположены лёгкие? (в груди) 


3.Сердце.

- Скажите, как узнают, жив человек или умер?

- Прежде всего, прослушивают, бьётся ли у него сердце (слайд 13)

-  Где оно находится? (в груди в левой части) 

При помощи Лабдиска мы с вами рассмотрим, как работает наше сердце и от чего зависит его работа.


Физминутка. (слайд 14)


4.Желудок.

- Представьте себе, что вы пришли домой. Пора обедать, а мама подаёт вам на тарелке кусок сырого мяса и две сырые картофелины. Станете, вы есть такой обед?

- Точно так же и нашему организму нужна по-особому обработанная пища. Всё, что попало в рот: и котлета, и каша, и хлеб, и конфета - должно перевариться и впитаться в кровь. Этим занимаются органы «внутренней кухни».

- Главное отделение «внутренней кухни» - это желудок (слайд 15)

Опыт

Желудок напоминает мешок. Без еды он как спущенный воздушный шарик. Дунешь в шарик – он чуть надуется. Так и желудок: когда в него попадает пища, он растягивается. Чем больше пищи мы съедаем, тем сильнее растягивается наш желудок. Но больше 2-3 литров еды в него поместиться не может.

-Где находится желудок? (в верхней части живота, под рёбрами)

- Почему надо хорошо прожёвывать пищу, а не проглатывать большими кусками?

(дети читают материал учебника, задают вопросы)

5.Кишечник.

- Но куда проталкивает желудок полупереваренную пищу дальше?

(дети читают материал учебника) (слайд16)

Опыт

Кишечник тянется почти на 8 метров (показывает верёвку длиной 8 метров)

- Где расположен кишечник? 


6. Печень.

-На этом можно было бы закончить разговор о «Внутренней кухни» организма. Однако, мы ещё не упомянули о необыкновенной соседке желудка – печени (слайд 17)

(дети читают материал учебника, задают вопросы)

- Печень живёт с правой стороны от желудка в верхней части живота.

Она вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник и помогает переваривать пищу.

8. Обобщение и систематизация полученных знаний.

1. У ребят задания на листочках из рабочей тетради с.3 №1.

2. Кроссворды (слайды 18 и 19).


9. Проверка и оценивание.

1) Самопроверка с помощью учебного приложения.

- Оцените свои знания сами.

10. Итог урока. Рефлексия.


- Ребята, мы изучили новую тему, провели исследования. Вы можете сейчас сказать, почему эта тема очень важна?

( Необходимо хорошо знать, как устроен твой организм, и как работают его органы, чтобы правильно жить и быть здоровым!)

Ребята, давайте сделаем выводы.

Сегодня на уроке вы все очень дружно, согласованно работали. Наши внутренние органы работают также согласованно и дружно.

О том, как правильно следить за своим здоровьем мы поговорим на следующем уроке.


11.Домашнее задание. Завершение урока. 

  • Составить свой режим дня

  • Учебник:Стр.4-7 читать, ответить на вопросы

  • Рабочая тетрадь: Стр.4 задание 3.





Выбранный для просмотра документ #U043e#U043a#U0440#U0443#U0436#U0430#U044e#U0449#U0438#U0439 #U043c#U0438#U0440 2#U0410 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.ppt

библиотека
материалов
Как работает наш организм. Окружающий мир 2 класс
Признаки живой природы питается растёт дышит размножается и приносит потомств...
Узнай и назови
Как устроен автомобиль
 Строение 	 Внешнее Внутреннее
Внешнее строение - 	это устройство тела человека снаружи.
Строение тела человека Внешнее Внутреннее Голова Шея Туловище (грудь, живот,...
К внешнему строению человека относятся следующие части тела: Голова Туловище...
Внутреннее строение. Головной мозг Лёгкие Сердце Печень Желудок Кишечник Тело...
Строение тела человека Внешнее Внутреннее Голова Шея Туловище (грудь, живот,...
Головной мозг. Головной мозг – это главный командный пункт организма. Всеми...
Лёгкие. Дыхание человека происхо- дит при помощи лёгких, которые находятся в...
Сердце. 	Сердце находится в груди человека. Размером оно всего с кулак. 	Серд...
Желудок – главное отделение «внутренней кухни». 	Желудок находится в верх- не...
Кишечник. 	Из желудка пища отправляет- ся в длинное путешествие по извилистом...
Печень. 	Печень живёт с пра- вой стороны от желуд- ка в верхней части живота....
Части тела. г 1 2 3 4 5 6 г к ж с ш 7
Внутренние органы. Ответ Как называется главное отделение «внутренней кухни»...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как работает наш организм. Окружающий мир 2 класс
Описание слайда:

Как работает наш организм. Окружающий мир 2 класс

№ слайда 2 Признаки живой природы питается растёт дышит размножается и приносит потомств
Описание слайда:

Признаки живой природы питается растёт дышит размножается и приносит потомство умирает

№ слайда 3 Узнай и назови
Описание слайда:

Узнай и назови

№ слайда 4 Как устроен автомобиль
Описание слайда:

Как устроен автомобиль

№ слайда 5  Строение 	 Внешнее Внутреннее
Описание слайда:

Строение Внешнее Внутреннее

№ слайда 6 Внешнее строение - 	это устройство тела человека снаружи.
Описание слайда:

Внешнее строение - это устройство тела человека снаружи.

№ слайда 7 Строение тела человека Внешнее Внутреннее Голова Шея Туловище (грудь, живот,
Описание слайда:

Строение тела человека Внешнее Внутреннее Голова Шея Туловище (грудь, живот, спина) Руки Ноги Части тела

№ слайда 8 К внешнему строению человека относятся следующие части тела: Голова Туловище
Описание слайда:

К внешнему строению человека относятся следующие части тела: Голова Туловище Шея Верхние конечности Нижние конечности Грудь Живот Спина

№ слайда 9 Внутреннее строение. Головной мозг Лёгкие Сердце Печень Желудок Кишечник Тело
Описание слайда:

Внутреннее строение. Головной мозг Лёгкие Сердце Печень Желудок Кишечник Тело человека внутри состоит из органов.

№ слайда 10 Строение тела человека Внешнее Внутреннее Голова Шея Туловище (грудь, живот,
Описание слайда:

Строение тела человека Внешнее Внутреннее Голова Шея Туловище (грудь, живот, спина) Руки Ноги Части тела Органы Головной мозг Лёгкие Сердце Печень Желудок Кишечник

№ слайда 11 Головной мозг. Головной мозг – это главный командный пункт организма. Всеми
Описание слайда:

Головной мозг. Головной мозг – это главный командный пункт организма. Всеми вашими мыслями, чувствами, движениями управляет мозг.

№ слайда 12 Лёгкие. Дыхание человека происхо- дит при помощи лёгких, которые находятся в
Описание слайда:

Лёгкие. Дыхание человека происхо- дит при помощи лёгких, которые находятся в груди. Лёгкие похожи на губку. При выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшают- ся в размере. Когда мы дела- ем вдох, лёгкие наполняют- ся воздухом и расширяются.

№ слайда 13 Сердце. 	Сердце находится в груди человека. Размером оно всего с кулак. 	Серд
Описание слайда:

Сердце. Сердце находится в груди человека. Размером оно всего с кулак. Сердце – неутомимый мотор, который непрерывно гонит в сосуды кровь и заставляет её обегать всё тело.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Желудок – главное отделение «внутренней кухни». 	Желудок находится в верх- не
Описание слайда:

Желудок – главное отделение «внутренней кухни». Желудок находится в верх- ней части живота (под рёбра- ми) с левой стороны. Когда в него попадает пища, он рас- тягивается. Чем больше пищи мы съе- даем, тем сильнее растягива- ется желудок. В желудке пища перераба- тывается, но лишь наполо- вину.

№ слайда 16 Кишечник. 	Из желудка пища отправляет- ся в длинное путешествие по извилистом
Описание слайда:

Кишечник. Из желудка пища отправляет- ся в длинное путешествие по извилистому кишечнику. Он тянется почти на 8 метров. Только после того как пища пройдёт этот путь, она превра- тится в прозрачные растворы, которые может впитать в себя кровь и разнести по всему организму.

№ слайда 17 Печень. 	Печень живёт с пра- вой стороны от желуд- ка в верхней части живота.
Описание слайда:

Печень. Печень живёт с пра- вой стороны от желуд- ка в верхней части живота. Она вырабатывает желчь, которая поступа- ет в кишечник и помога- ет переваривать пищу.

№ слайда 18 Части тела. г 1 2 3 4 5 6 г к ж с ш 7
Описание слайда:

Части тела. г 1 2 3 4 5 6 г к ж с ш 7

№ слайда 19 Внутренние органы. Ответ Как называется главное отделение «внутренней кухни»
Описание слайда:

Внутренние органы. Ответ Как называется главное отделение «внутренней кухни»? Как называют соседку желудка, находящуюся с правой стороны от него? При помощи какого органа осуществляется дыхание? 1 2 3 4 5 6 Какой внутренний орган гонит кровь в сосуды и заставляет её обегать всё тело? Этот орган называют «главным командным пунктом всего организма». Какой орган «внутренней кухни» похож на извилистый лабиринт?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели и задачи урока:

1. Дать первоначальные сведения о работе внутренних органов человека.

2. Развивать познавательную активность учащихся, наблюдательность, внимание, память.

3. Усвоить разницу понятий о «внешнем» и «внутреннем» строении тела человека.

4. Учить детей работе с научным текстом и умению выделять в нём главное.

6. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

7. Формировать отношения сотрудничества, взаимопомощи, адекватную самооценку.

Планируемые результаты:

  • осознание необходимости безопасного образа жизни;
  • установление причинно-следственных связей, использование знаково-схематических средств;
  • развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, презентация; учебный диск «Окружающий мир 2 класс»; Лабдиск; тест для обучающихся; для опытов: поролоновая губка, литровая банка с водой, воздушный шарик, веревка, песочные часы.


Автор
Дата добавления 17.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1748
Номер материала 285865
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх