Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Открытый урок по развитию речи "Про любимого котёнка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Открытый урок по развитию речи "Про любимого котёнка"

библиотека
материалов

«Мичурин орта мектебі» ММ

ГУ «Мичуринская средняя школа»














Воспитатель: Беспалая

Алёна Сергеевна




2016г

Технологиялық картасы ҰОҚ

Технологическая карта для 2 младшей группы О.У.Д.

Білім беру саласы:


Білім беру саласы / Образовательная область: «Коммуникация»

Бөлімдері / Раздел: «Развитие речи».

Тақырыбы / Тема: «Про любимого котёнка» (составления рассказа из опыта).

Мақсаты / Цель: Продолжать учить составлению рассказа по схеме, активизировать в речи прилагательные (маленький, озорной, гривый, пушистый и т.д.) отрабатывать произношение звуков м, к, (м'), (к').

Билигвальдық компонент / Билигвальный компонент: кошка – мысық.

Қызмет кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия

воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Деятельность

детей

Мотивациялық –лептік

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель: Дети посмотрите, что у меня в руках?

Воспитатель: Хотите узнать, что в ней?

Воспитатель: вы узнаете, если отгадаете загадку

1.Мягкие лапки, а в лапках царапки
2. Мохнатенькая, усатенькая, молоко пьет, песенки поет.
3. Отворилась тихо дверь, и вошел усатый зверь. Сел у печки, жмурясь сладко, и умылся серой лапкой.

Воспитатель: А давайте с вами проведём артикуляционную гимнастику.

Артикуляционная гимнастика:

Как сметану любит Котик?

Оближи скорее ротик.

(Улыбнуться, открыть рот, облизнуть языком верхнюю, затем нижнюю губу).

Дети проявляют интерес.

Дети: коробочка

Дети: Да





Дети: котенок




Повторяют за действиями воспитателя.

Ұйымдастық –ізденістік

Организационно -поисковый

Воспитатель: котенок просится на руки, вы передавайте его из рук в руки и называйте какой он.

Воспитатель: Котенку очень понравилось у вас, а сейчас он хочет с вами поиграть.

Игра: карточки с изображением геометрических фигур.

Воспитатель: котенок будет показывать вам карточку, а вы называйте фигуру и игрушку такой же формы.

1.Круг — мяч, обруч, шарик и т. д.
2.Квадрат — кубик, домик и т. д.

Воспитатель: Котик предлагает поиграть в игру «Эхо» (он говорит чистоговорку, а дети повторяют за ним хором и индивидуально).

Мо-мо-мо – продаётся эскимо.

Ки-ки-ки – пирогов нам напекли.

Воспитатель: котенку очень нравится у вас, и он хочет с вами поиграть еще в одну игру, которая называется «Большие и маленькие»

Воспитатель: Большая кукла

Большая рыба — Маленькая рыбка

Большой мяч — маленький мячик

Большая машина — маленькая машинка

Большой заяц — маленький зайчик

Воспитатель: Молодцы ребята, котенок очень рад. А сейчас давайте вспомним, когда игрушкам «хорошо» (выставляются схемы радость — грусть)

Воспитатель: а когда плохо?

А сейчас наш котенок предлагает вам размяться.

Физминутка.

Пушистые комочки.
Умыли лапкой щечки
Умыли лапкой носик
Умыли лапкой глазки
Правый газик, левый глазик.
Умыли лапкой ушки -
Правое ушко, левое ушко.
А ушки у котят как домики стоят.

Воспитатель: посмотрите ребята, что-то наш котенок загрустил. Он огорчился, из-за того что у него нет друзей. У нас в группе много игрушек. Поможем котенку подружиться с ними. Мы с вами составим рассказ о том, как котенок подружился с игрушками.

Сначала мы познакомимся с игрушкой, расскажем какая она (выставляются схемы)

Воспитатель предлагает пример: Здравствуй котенок, я маленький утенок, Я хочу с тобой дружить. Мы пойдем с тобой к озеру, будем плавать и загорать.

Дети с интересом наблюдают. Дети: мягкий, пушистый, теплый, ласковый.

Играют.

Ответы детей.





дети повторяют за ним хором и индивидуально.






Дети: Маленькая куколка

Ответы детей.





Дети: когда с ними играют, спят, моют

Дети: Когда бьют, ломают, бросают.




Выполняют движения за воспитателем.














Дети составляют рассказ, опираясь на схему.

Рефлексивті – корригидтік

Рефлексивно - корригирующий

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как повеселел наш котенок, ему понравились ваши рассказы,

за это он вам дарит кусочек своего сердца.

Каждому ребенку вручается сердечко.

Котёнок прощается с ребятами.

Дети благодарят котёнка за его подарки и очень рады встречи с ним.



Прощаются с котёнкам.

Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:

Талқылап / Воспроизводят: как мурлычет кошка.

Түсінеді / Понимают: представление о повадках кошки. Қолданады / Применяют: составить небольшой рассказ по схеме.






Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДБ-042075
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх