Открытый урок
по
русскому языку
во 2 классе.
Тема урока: « В царстве корней»
Учитель начальных классов МБОУ СОШ
с.Нижняя Саниба РСО- Алания Байкулова
Люся Сергеевна.
2013 год.
Тема
урока: « В царстве корней»
Цели урока:
·
познакомить с признаками однокоренных слов;
·
учить выделять общую часть родственных слов;
·
развивать умение сравнивать слова, подбирать однокоренные;
·
развивать мышление, память, внимание, орфографическую зоркость, речь;
·
воспитывать трудолюбие, прилежание, бережное отношение к воде, любовь к
природе.
Оборудование:
·
презентация «В царстве корней»;
·
опорная таблица;
·
учебник «Русский язык» 2 класс.
Интеграция:
·
русский язык, окружающий мир
Организация учебной деятельности:
·
индивидуальная, фронтальная, работа в парах.
Ход урока:
Приветствие.
1. Сообщение темы и целей урока.
- Громко
прозвенел звонок –
Начинается урок.
Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.
Работаем
старательно, слушаем внимательно.
- Ребята,
сейчас у нас урок русского языка. Мы продолжаем изучать тайны русского языка.
И как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователем.
Сегодня
мы совершим путешествие в лесное царство корней.
(Слайд № 1)
-
Сели ровно, приготовились к минутке чистописания.
2. Чистописание
(Слайд № 2)
-
Отгадайте загадку:
«Весной
веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает».
(Дерево)
-
Объясните смысл загадки.
Дд до дя
3. Комментированное письмо.
Дерево живет корнями, а человек друзьями.
- Что
это за высказывание?
(Пословица)
-
Как вы её понимаете?
-
Прокомментируйте, запишите.
-
Проверьте друг у друга.
4. Работа по теме урока.
(Слайд № 3)
1) -Какие значения имеет слово «корень»:
* подземная
часть растения,
*
часть волоса, зуба, ногтя,
*
начало, источник чего-либо.
«Так же как и у кустов, корень есть у слов».
2)
- Что же такое корень? Выделите главное.
Послушайте сказку:
Давно это было. На одной волшебной поляне поселились
корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень
разрастался, из него появлялись слова-веточки, и назвали их однокоренными. А
так как они были дети одного папы, то их еще назвали родственными. Общую часть
родственных слов так и зовут с тех пор корнем. Из глубокого уважения к родителю
однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой уютный и
округлый.
Делаем вывод: «Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть
(корень) и общее значение, называются родственными (однокоренными)».
3)
Стр. 80 учебника, читаем правило.
-Как
называется общая часть?
-Какие
слова называются однокоренными?
На
доску вывешивается таблица:
родственные слова близкие по смыслу общая
часть
корень слова
4)
Упр. 2, стр. 80.
5)
Слово "корень" употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном,
главном. "Смотри в корень" или "зри в корень".
-Как вы думаете, когда так говорят?
Это означает: "Выдели самое главное". Слов без корня не бывает. Это
центр слова.
6) Слайд № 5:
«Как растут слова»:
Как-то
много лет назад
Посадили странный сад.
Не
был сад фруктовым –
Был он только словом.
Это слово – слово-корень,
Разрастаться стало вскоре
И
плоды нам принесло –
Стало много новых слов.
Вот из сада
Вам рассада.
Вот еще посадки рядом.
А
вот садовод.
С
ним садовник идет.
Очень
интересно
Гулять
в саду словесном.
-
Назовите однокоренные слова.
Посадка, рассада, высадка, садовник, садовод.
5.Физкультминутка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда
все дружно встали.
Ножками
потопали 1-2-3,
Ручками
похлопали 1-2-3.
Покрутились,
повертелись.
И
за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно
до пяти считаем 1-2-3-4-5.
Открываем,
поморгаем
И
работать продолжаем.
6. Закрепление изученного материала.
1)
- А сейчас мы подошли к лесной речке.
(Слайд № 6.)
-
Найдите однокоренные слова на картинке и
запишите:
Рыба, рыбка, рыбак, рыбалка, рыбачить.
2) (Слайд № 7.)
-
Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с
Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с
Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам
Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо,
глянула на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти в свою семью.
Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?
·
Кто же оказался чужаком среди родственников воды?
·
Почему гости не сразу приметили чужака?
·
Не поможете ли вы ему найти родственников?
(Водит, доводить, проводить, заводной, обводить, провод).
.
Запишите список родственников Воды: «Вода, водичка, водяной, водопад, водолаз,
водомерка, подводник, водица, водоросли».
·
-Как пишутся корни в однокоренных словах? (Одинаково.)
·
Какое значение в жизни человека имеет вода?
3)
«Какое слово лишнее?»
(Слайд № 8.)
Списать однокоренные слова, выделить корень.
Лес,
лесной, лестница, лесник.
Гора, гореть, горный, пригорок.
Тепло, теплица, тёплый, жаркий.
Гриб, грибок, грибной, грибница.
7. Физминутка. (Слайд 9)
( Осетинский танец)
-Ребята, мы с вами живём в Великой России.
Россия имеет много республик. Наша республика – Республика
Северная Осетия – Алания. Это райский уголок осетинского танца, могучих вековых
гор и родина Коста. Мы осетины, а они очень любят наш традиционный танец «
Хонга». Давайте, станцуем. (на месте)
(Слайд № 10.)
4)
Выписать однокоренные слова, выделить корень.
Тот,
кто с гусятами близко знаком,
Знает:
гусята гуляют гуськом;
Тот
же, кто близко знаком с гусаком,
К
ним не рискнет подойти босиком.
Гусята, гуськом, с гусаком.
-Родня ли Гусеница Гусю? Почему?
5) Слайд № 11.
Найти семью родственных слов.
Эту
сказку ты прочтешь
Тихо,
тихо, тихо...
Жили-были
серый еж
И
его ежиха.
Серый
еж был очень тих,
И
ежиха тоже.
И
ребенок был у них -
Очень
тихий ежик.
Ёж, ёжик, ежиха, ежата, ежевика.
8. Рефлексия.
·
Какие слова называются родственными?
·
Что такое корень слова?
· Какие слова называются
однокоренными?
МОЛОДЦЫ! СПАСИБО ЗА УРОК!
9. Домашнее задание: Стр. 116, упр. 10.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.