Открытый урок по теме: "Сложение и вычитание в виде 63+37, 100-37" (2 класс)

Математика

2 сынып

Павлодар қаласының

№35 жалпы орта білім беру мектебі

Этекбаева Б.Б.

Тақырыбы: 63+37, 100-37 түріндегі ауызша есептеу тәсілдері.

Мақсаты: б: ауызша есептеудің ерекше жағдайымен –толық жүздікке дейін толықтыру, жүздіктен азайту тәсілімен таныстыру.

д: оқушылардың ауызша жылдам есептей алу дағдысын қалыптастыру, тапқырлыққа, ізденімпаздыққа баулу арқылы ақыл-ойын, ой-өрісін дамыту.

т: жинақылыққа, еңбексүйгіштікке баулу.

Көрнекілігі: сызбалар, фигуралар.

Сабақтың барысы:

І – ұйымдастыру.

Психологиялық дайындық

Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен

Бізге келсін қуаныш нұр іздеген

Шуақ толған жанымыз жүрегіміз

Үлгі алсын көрген жан мына бізден

Үй тапсырмасы:

1.     28+12=(28+10)+2+40

40-12=(40-10)-2=28

 

«Миға шабуыл» (тірек білімдерін жетілдіру)

1 топ

2 топ

3 топ

Сандарды және жақшаны пайдаланып мәні 10-ға тең өрнек құрастыр.

28+12=(28+2)+10=30+10=40

Екі таңбалы сандарды қосу үшін ІІ қосылғышты жіктеп қосу тиімді. + амалы азайту амалымен тексеріледі.

23-3+40+8+10-70-6+30

7+9-10-2+80-4-20+5-60

13-8+50-5-40-7+60-3+7

1 топ – 9,6,5

(9+6)-5=10

(6-5)+9=10

(9-5)+6=10

2 топ – 5,7,8

(8+7)-5=10

(8-5)+7=10

(7-5)+8=10

3 топ – 6,7,9

(7+9)-6=10

(9-6)+7=10

(7-6)+9=10

2 Қызығушылықты ояту

Сызбаға қарап есептеу тәсілін түсіндір. Ой қозғау.

 

Не қорыттық?                                                

3 - Мағынаны ажырату

INSERT

Не білемін?	Үйрендім

Біз мұнда кездеспеген қандай санды көріп тұрмыз (100 саны). Яғни, бүгінгі сабақта мәні 100-ге тең сандардың қосындысы және 100-ден азайтуға арналған есептер шығарамыз.

100 туралы не білесіңдер

1.                                                                                                                                                                   100 деген сан үш таңбалы.

2.                                                                                                                                                                   100 теңгең болғанша – 100             досың болсын 

3.                                                                                                                                                                   Жамбыл Жабаев 100 жасады.

4.                                                                                                                                                                   100 метрге жүгіру

5.                                                                                                                                                                   100 жыл – 1 ғасыр

Жүз деген тағы қандай мағына береді?

Суда жүзу, адамның жүзі, беті, жүздесу, яғни кездесу.

100 шығу  үшін қандай сандарды топтастыруға болады.

               72

45                           55    

                28

               61

83                           17

               39

                 70

36                             64

                 30

1  Топ. Галереяны шарлау

а) топаралық тексеру

ә) толықтыру

б) дәлелдеу

№ 1. Есепті тақтада түсіндіре отырып шығар және дұрыстығын тексер.

46+54=(46+50)+4=100

100-54=(100-50)-4=46

100см-38см=(100см-30см)-8см=62см

2 Топ

№2 Есепке сәйкес қысқаша жазылуды таңда және есепті шығар.

Түске дейін – 23б

Түстен кейін – 17 б

Жіберді – 30 б

Қалды - ?

Түске дейін – ?

Түстен кейін – 17 б

Жіберді – 30 б

Қалды - 10

Түске дейін – 23б

Түстен кейін – 17 б

Жіберді – ?

Қалды - 10

Сергіту сәті.

Достығы жарасқан (оң қолын созады)

Сыйлы біз баламыз (сол қолын созады)

Келісіп бәрімен (бір-бірін көрсетеді)

Татулық табамыз (өзін көрсетеді)

Күндей боп күлімдеп (қолдарын жоғары көтереді)

Таудай боп өсеміз! (жоғары ұстаған күйінде қолдарын біріктіреді)

3 Топ

Әр түрлі тәсілмен есепте.

Мектеп киім ілгішінде 20 пальто және 16 күрте ілулі тұр. 10 бала киініп, кетіп қалды. Неше пальто мен күрте ілулі қалды?

Ш: Пальто – 20

Күрте – 16

Киініп кетті – 10 б.

С: Неше пальто мен күрте қалды?

Ш: 1 тәсіл – (20+16)-10

2 тәсіл – (20-10)+16

3 тәсіл – (16-10)+20

Жауабы: 26 пальто мен күрте қалды.

Тиімді, басқаша айтқанда жеңіл, оңай.

15+12+35=(15+35)+12=62

23+17+45=(23+17)+45=85

34+25-14=(34-14)+25=45

60-(50+3)=(60+50)-3=7

Теңдеулерді шеш.

Теңдеу дегеніміз не?

а+23=100

33-а=90-70

с-13=17

17+к=33+27

7+х=15

70-в=88-45

Қосымша тапсырма. (Мұғалім тарапынан берілетін тапсырма)

Саматтың кілең 1 теңгеліктен тұратын барлығы 100 теңге ақшасы бар еді. Құрал-жабдық сатып алған ол дүкенге 97 теңге төлеуі тиіс еді. Қалай тез есептеп беруге болады?

4 Ой толғаныс

5 жолды өлең құрастыру.

1 топ – жүз

2 топ – жүз

3 топ – жүз

Мысалы:

Зат есім 1 – Жүз

Сын есім 2 – Үш таңбалы, дөңгелек

Етістік 3 – Санайды, қосады, азайтады

Сөйлем  – Жүздің түсін білгенше – бірдің атын біл

Синоним - Сан

Қорытындылау:

Біз нені үйрендік?

100 санын алу үшін қандай сандарды қосады?

100 қандай сан?

1) Жүзді қатыстыра отырып бағанмен қосу – азайтуға 4 мысал шығару.

2) Күрделі теңдеуге 1 мысал ойлап жазу, шешу.

3) Қысқаша жазба құрап, бір есеп шығару.